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600字 初三 书信古往今来，不知道有多少文人墨客留下了多少篇佳作。天地虽大，万物虽多，而唯书是知。然则此何得，吾自曰：“勿死读书，读死书。”唯有品读乃获知之良道，故曰，品读乃金也。??题记一、品唐诗吾自认虽唐诗格式过分规范复杂，但丝毫不缺乏感情色彩，又饱含悠扬。浪漫。忧伤。温婉典雅之息。因而十分爱品读唐诗。每当提到“
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800字 初三 书信烦恼是夏日炎热的太阳，抚平心灵，静静的翻开书，进入诗词的世界，为夏日带来一丝凉爽的风，转眼间，烦恼无影。——题记曾经读李煜的《虞美人》，被感动得一塌糊涂。“春花秋月何时了，往事知多少。”一弥漫着忧伤气息的开头让我为之动容，便不可抗拒地爱上了他，一个带着传奇色彩的词人。他总爱用词去抒发内心之感。词中夹
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600字 初三一纸满花缭乱的诗词让我头疼不已。临近中考，万万不可错过这个寒假，我得对我的分数负责，可望着刚打印下来发热的诗题词题纸，我不免有些心寒发虚。错别字多，背功不行，没时间背成为我惧怕诗词的三个因素。硬任务啊，我只得硬着头皮往下背默。大年初一的晚上，我无意间打开电视，央视正播放着《中国诗词大会》，这节目，听
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750字 初三久违了，我心爱的诗词！初三的压力已经渐渐袭来，与诗词共处的时光则显得更为短暂且珍贵。此刻的我，抛开课本，手执一本诗词，静静坐在窗下，任由落日的余晖投射在书本上，任由瑰丽的霞光倾泻在古典的文字上，更添了几分旖旎与曼妙。这么长时间没见你了——我留恋着的诗词。手捧一本诗词，徜徉其间，或高诵低吟，或沉心会意
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1000字 初三 散文如今，坐在考场，心中万分忐忑不知是否有负老师的期望，父母的盼望，我的希望。望着窗外未散尽的薄雾，心中更是迷茫。然而只要想到了它，心就会平衡下来。记得闲暇时来，手捧一本诗词。以雨为歌，以风为舞以月为伴，尽情品味这五千年来经历沙砾的磨砺？在蚌壳中一颗颗璀璨的珍珠。我静静的在书中捞取它。所谓品味诗词，我认
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550字 初三 散文日历纷翻，一翻似隔年，翻过了忘川，轻巧美眷斜挂在天边。说定了？就这么远？不信望不穿双眼。谁的心事，开始了冬眠？心儿乱。乱得似麻线来兮一年，去兮一年，从前的从前，偷想了一遍，退不了的痴怨，错了颜色的丝线。数九寒天，执手握爱怜，春水容颜，冻结了玉面。回眸一笑昏醉花香年泪在干，湿透一大片，大片的情结开始结
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550字 初三 散文“文章是案头的山水，山水是地上的文章”每每读到清代诗人张潮我总抑制不住兴奋，这是诗词赋予我的神奇力量。生活的力量。诗词给了我无限的欢乐。幽静的月下，体会“举杯邀明月，对影成三人的空寂。六月的午后，坐在池塘边，看那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”十二月的清晨，看那纯洁如些的梅花“遥知不是雪，惟有暗
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450字 初三 议论文古典诗词，化作一只彩蝶，在我身边飞舞；古典诗词，变成一朵小花，在我桌前飘香；古典诗词，更如一帘幽梦，让我沉醉其中……古典诗词，如幽梦，夹杂着浓郁的花香，向我袭来。这里有“任是无情也动人”的牡丹，这里有“莫怨东风当自嗟”的芙蓉，这里有“丝垂翠缕，葩吐丹砂”的海棠，这里有“暗香浮动月黄昏”的梅花……白花
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600字 初三 记叙文华夏民族几千年的历史中，唐有诗、宋有词、元有曲、明有戏、清有小说。其中，我爱诗与词。诗，让李白、杜甫等成为千古留名的大家。杜牧感叹时代的堕落腐朽，写下“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”；柳永因为思念恋人，写下了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在古诗词的浸润下，我悄悄地记住了一些优美的句子。生活
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700字 初三 散文诗与词，乃是中华五千年的结晶，它显出了中华民族的独特魅力李白是唐代的诗人，他的诗有时是“仍怜故乡水，万里送行舟”对家乡亲人的思念之情；有的是“此地一为别，孤蓬万里征”对友人的不舍和感伤之情；或者是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的自信。他的诗广为流传，可谓是妇孺皆知，当我处于启蒙阶段时，妈妈就教我念