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100字 五年级 写人下过雨的黄昏空气很轻屋檐下的风铃安静得本分远处传来袅袅的歌声用无人听懂的口吻嘲笑着我的信以为真残碑上的薄迹用新的衣袖轻轻拂去传说中渐行渐弱的牧笛曲终人散不再续我在沉默中打听那一场洗过杏花的雨寻旧迹苔痕上已青绿山西晋中灵石县张家庄小学五年级:幽沫璃纱
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550字 四年级 散文春天的阳光照在身上，暖盈盈的。沐浴在这温暖的阳光下，心旷神怡。不知不觉间，我嗅到了杏花的馨香。享受着清风送来的凉爽，一瞬间，瞥见——春天的杏花雨。置身在这飘飞的杏花里，我仿佛化身为一朵杏花。我化身为万千杏花的一朵，寻着春的气息。我立誓要与百花争艳！我努力地汲取着能量。我千万的努力，不就是为了怒放的一
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100字 五年级 写人下过雨的黄昏空气很轻屋檐下的风铃安静得本分远处传来袅袅的歌声用无人听懂的口吻嘲笑着我的信以为真残碑上的薄迹用新的衣袖轻轻拂去传说中渐行渐弱的牧笛曲终人散不再续我在沉默中打听那一场洗过杏花的雨寻旧迹苔痕上已青绿
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50字 六年级 散文新燕舞，柳弄碎泥。杏花雨香飘故里，香飘故里新燕舞。新燕舞柳弄碎泥，柳弄碎泥杏花雨广东省中山市沙溪镇中心小学六年级:苏叶薰
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400字 六年级 写景“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春盼春暖花开，阳光明媚。“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”夏盼烈阳正照，乘荫清爽，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋盼落红浪漫，枫红弥漫，“燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”冬盼雨雪霏霏，万里雪飘。一年四季，各有所盼，这场冬，始终没有淋漓尽致地大雪纷飞一次，
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300字 三年级 散文“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”出自宋代释志南的《绝句》。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的意思是：阳春三月杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我衣服似的下个不停。轻轻吹拂人面，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。“杏花雨”是指
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250字 三年级 叙事谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”出自南宋诗人僧志南的绝句。全诗是“古木阴中系短篷，仗藜扶我过柳东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的意思是：阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像是故意要沾湿我衣服似的，下个不停。而轻轻吹拂人面
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300字 三年级 续写改写缩写作文网专稿 未经允许不得转载谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”出自南宋诗人僧志南的绝句。全诗是“古木阴中系短篷，仗藜扶我过柳东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的意思是：阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像是故意要沾湿我衣服似
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450字 六年级 写景“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春盼春暖花开，阳光明媚。“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”夏盼烈阳正照，乘荫清爽，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋盼落红浪漫，枫红弥漫，“燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”冬盼雨雪霏霏，万里雪飘。一年四季，各有所盼，这场冬，始终没有淋漓尽致地大雪纷飞一次，
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250字 三年级“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”出自宋朝大诗人志南的《绝句》。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”诗的后半句都很吸引人，这首诗的后半句也不例外。那么，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”意思是什么呢？没错，他的意思是：天上下着蒙蒙细雨，微细的雨点儿一滴一滴从天