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800字 四年级“我有一双巧巧手，能写字，会画画，能扫地来，会缝衣，能烧菜来会浇水，会打球来……大家都夸我是勤劳的小宝宝。”今天我们就要来观察一下手，手一共分为2个部分，手指和手掌。手指立起来时直直的，五指分开，这让我联想到了当年入住法力无边的孙悟空的“五行山”。其中是中间的一个“峰”是老大，所以叫“中指峰”老二是
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1000字 小学摊开手掌，细细摩挲着掌心，一股暖流猛地喷涌出心窝，眼前却忽然幻出了母亲手掌的模样……每个人掌心的纹路都与众不同。就像每个人的心和情感都是与众不同的一样，每个人的生活亦是不同的。每个人生命中所出现的人所饰演的角色更是不同的。有的人是过客，有的人确实主角。母亲于我而言，定然是生命力不可或缺的主角。就像鱼
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700字 小学 写人上体育课时，我并没有与同学们去参加自由活动，而是独自漫步在校园旁边的瓦砾堆，浏览着眼前大大小小的石头。这些石头土黄土黄的，跟泥土一样的颜色，一丁点也不显眼。突然，一块石头进入了我的眼帘，引起我的注意。它和别的石头一样，是土黄色的，是一块不规则的长方形，一边还有一个小三角形的突出，多像一个手掌啊！我赶
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300字 三年级展开我的手掌，我仔细观察了一下，发现我的手掌心有三条纹路，一条在大拇指和食指之间，从上向下延伸；另一条也在大拇指和食指之间，从左向右延伸；还有一条掌纹在食指和中指之间，从上往右延伸。我惊奇地发现，我的掌纹就像一个“川”字！我又看了一下同桌的手，发现他的手掌一个是三条纹路，一个是四条纹路，真奇怪！接着
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450字 六年级 写人依旧和爸爸漫步于夕阳的余辉中。时常是漫步于大坝上。有时停下脚步，怅有所失地看着脚下的小道迷茫地延伸着，延伸到远方的地平线。有时抬着头，看看那慵懒的棉花糖般的流云点缀着蔚蓝的天空……闭上眼，任顽皮的风儿轻轻地吹拂过，撩起耳旁的发丝素白的衣角。一直有着这样的习惯。每当夕阳即将隐匿于山端，大坝上总会有一前
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450字 六年级 写人天使的手掌天使的手掌,在肩上停留,心,在发烧着——那一天,灰暗的一天——我与她走在了一起,她,松松挎挎搭在我肩上,迎着那羡艳的目光,走了过去.那一次,我们谈了许多,欢声笑语不断.她,放下所有的架子,我们冲破隔膜,所谓的"代沟''已不复存在,我好开心!忘记了伤痛,忘记了比赛,忘记了落选,忘记了一切的不
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900字 五年级 叙事手掌的温度伟大的无产阶级战士雷锋说过：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起时才有力量。”今天，我读了《知荣明耻树新风》这本书后大有感触。当我看到《知荣明耻树新风》这本书的第五章的第二课后，了解到欧阳美芳的同学背她上学，从小学三年级一直到中学初三，整整六年。欧阳美芳
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650字 六年级 叙事同学们又开始了紧张的学习，立马进入了学习状态，老师也继续引领我们走向知识的海洋。总之，一双双手都在忙着事情，还是学习，上课，一切都在一如既往地进行着。每逢这时，我就会情不自禁地想起我的王老师，想起她那留有余温、温暖的手掌。王老师中等个子，平常的脸上有一对炯炯有神的似的花生一样的双眼，黑色头发较多白色
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350字 四年级在那个下雨的冬天，爸爸像往常一样，帮我拿起沉甸甸的书包下楼了。风大雨也大。我冷得瑟瑟发抖。爸爸问：“你干嘛了？”“我有点冷……”“扣子扣上。”我低头一看，原来我的扣子没有扣完，于是我把扣子一一扣好，便不那么冷了。雨的威力比较大，坑坑洼洼的地面上积了雨水。有的积水还很大片，让人很难迈出脚。眼前就有很大
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450字 四年级 记叙文今天我的美术老师让我画手掌画，我高兴极了。老师先让我用一只手按住画纸，再将另一只手平放在画纸上，沿着手指边沿画出手的轮廓。老师又让我在每只手指头上画人物，动物和植物。我先选择了大拇指，在大拇指上画了一个小姑娘。又在食指头上画了一只勤劳的小蜜蜂，小蜜蜂手里提着装满了花粉的篮子正高兴地手舞足蹈，还欢快地