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250字 四年级 叙事下午体育课上我和几位同学在操场上跳绳，我看见常礼抱着我的南瓜灯从远处走来，我问他：“你干吗呢？”常礼说：“我要把你的作品拿去参展。”只见他拿着南瓜灯跑到南楼，此时我非常的高兴，因为这是我的作品第一次拿去参展。随后我又看到我们班许多同学的作品，有陈美的喷壶，白宇的潜望镜等等。各年级各班的作品都放在南楼
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500字 六年级 叙事我们每天都在用杯子、闹钟、椅子、汽车……这些东西，也许我们已经使用得非常熟练，有一种不耐烦的感觉，但是，如果在这些东西上加上创意，那么，他们就会摇身一变，变成艺术品，这样，当我们使用它们时，便会有一种新鲜感，还会爱不释手呢！今天，老师就为我们上了一课富有创意的课。可不，同学们的作品闪亮登场了。“美女
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100字 二年级 叙事今天，中午妈妈要我自己学一下打字，学会了以后要我写一篇作品，我听到了以后马上到了快乐学堂就开始练习打字，不一会儿，我打字打得快了许多，我就开始写作品，一下子就打好了，妈妈看见了奖我许许多多的零食。啊！我实在太高兴了！
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1000字 六年级 叙事每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的
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400字 六年级 叙事老师给我们布置了一项作业——用废品来做一件作品。次日，同学们纷纷拿来了各种各样，奇形怪状的作品。我的作品是一辆“多面体”汽车，既像垃圾桶又像卡车。它可以行走自如，能推动也能滑行。它是利用惯性动力，节省能源，能到各家各户收集垃圾，还能把垃圾进行分类存放，便于回收利用。它的外观涂有各式各样五颜六色的星星
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800字 一年级 叙事更有甚者，对文学已经失去了基本了解，认为“那是那种装深度装斯文的人才做的事”，对此，竟然有人无动于衷还随之附和。我自然是义愤填膺，但我知道，自以为是并不是他们的本愿，真正这样做了，感觉将会如坐针毡，但他们却还是忍了。真的有点文化的人早已看懂，而那些什么也不懂却自以为是的，我也不想怎么说他们。真正的文
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1200字以上 二年级 叙事作为反映儿童心理特征的绘画形式，儿童画应更好地适应儿童对美的认知的规律，应更好地遵循儿童对美的表达、儿童对美的体系的建构的特征。下面是整理的二年级的美术绘画作品，供大家参考。二年级的美术绘画作品欣赏五年级美术下册《写意动物》学案一、教学目标知识与能力：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱
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900字 六年级 叙事正如枯水的沙漠养不活遍野的金黄小麦，烟雨的江南不适宜仙人球的生长一般，作品的格调趣味与作者的人品在本质上应当是一致的。林妹妹的性子孤僻，她写柳絮时便觉哀婉凄凉、无依无靠；宝姐姐开朗达观，于是写出“好风凭借力，送我上青云”而一举夺魁。古人就说“言为心声”“文如其人”。作品的格调趣味与作者人品似乎是相符
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100字 二年级 叙事我的作品是“ 双色心”，因为 它有两种颜色 。我先拿出了蓝色的橡皮泥，把它搓圆，压扁。用心形的模子一压，一个心形就做成了，一共做了八个。又用白色的橡皮泥再做八个这样的心形，然后把它们往纸上贴成一个大心形。“双色心”就做好了。我喜欢“双色心”，它代表我对所有好人的真诚爱意。
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600字 四年级 叙事星期六的早晨，妈妈像往常一样坐在餐桌前吃早点。晚起的我走上前问：“今天吃什么好东西呀？”“还是老样子，牛奶、面包。”妈妈举了举手上的牛奶杯。看到杯子里的牛奶，我忽然想起《我们爱科学》中的一篇报道，说牛奶也能做玩具，不禁“呵呵呵”笑了起来。老妈很纳闷，问我为什么笑。我便故作神秘的说：“l老妈，你知道吗