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600字 六年级 写人觉的卡卡西说的话很对，鸣人，他有改变别人的力量。鸣人的执着，换来佐助的肯定，换来小樱的信赖，换来宁次的希望，换来我爱罗的爱人，换来千代的放弃生命的大爱，换来佐井保护他们这份珍贵的羁绊，换来雏田一如既往的喜欢………………鸣人改变了很多人，他很努力的修炼，为了完成与小樱的约定，死也要把佐助带回来，为了与五代火影的约定，手腕断掉也在所不惜（再次大爱~~~）。大爱鸣人啊~~
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600字 初三 记叙文”阿姨头也不回的走了，留下不知如何是好的人们，直至又被一阵啼哭声吵醒，这才明白几分，纷纷托着疲惫的身躯散去。”居民们齐刷刷望去，只见一个阿姨推开人群，一把夺过孩子，一边摇着，“不用报警了!我目睹了这一切。这个阿姨和那个孩子到底有没关系呢?现在早已不得而知，但是，不论怎样，那阿姨的大爱无私让我们早已铭记心中。这件事对那些指指点点不为所动的群众们，是否该好好反省下自己呢?
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600字 初一 散文我懂得了妈妈的爱。我回家时，和那些当初同时学溜冰的孩子又不同，我能够快速的了，他们却还在父母的搀扶下摔跤。第二天，我再到这里，慢慢模仿了那些能够身轻如燕的动作。他们帮我拆下护膝，护腕，我看见，它们都磨破了。摔了一跤又一跤，我终于到了他们那里。我自己孤单一个人，在广场上摔跤，望着远处爸爸妈妈的身影，我很想过去。每时每刻，我都能看见妈妈那无边的大爱……
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600字 六年级终于，到了餐馆，点完菜，我便跑到一张靠窗的餐桌旁坐下，趴到了窗玻璃上，入神地望着外面，路上行驶的各色车辆络绎不绝，犹如一条彩练，真美呀。我认定，妈妈是想看这风景，才不让我走在左边的。直到长大后，我才明白，行走在车水马龙中，妈妈走在我左边，是为了保护我。就是这样一个细致入微的动作，包含了妈妈对我的关心、呵护与爱。大爱无言！现在，我长大了，是该轮到我来走在左边了。
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600字 初三 记叙文每当我值日时，我总是特别讨厌数学课下课后擦黑板，因为老师写字特别用力，擦起来特别费劲。但又有谁会发现这些呢？又有谁曾想过老师有力的字后究竟藏着什么？堤上的粉笔头与粉笔灰又时为谁而掉在了地上？那都是爱，是默默无声的爱，是真心付出的爱！当风吹过时，地上的粉笔会随风飘起，然后散落到教室的每一个角落，静静地，默默地躺着，守护着一群她爱的学生。大爱无声！
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600字 初一 叙事母女俩说，在自己有病的时候，也接受了各地好心人士的捐助，虽然300元对自己很宝贵，但灾区的孩子们比我们更加需要。听着这样真诚、朴实的话语，望着本该绽放出阳光般笑容的小女孩，我的泪止不住地流下来…… 成都女交警地震期间担任数十婴儿的“临时妈妈”,奉献着无私的爱。是啊，有爱，就有力量！“多难兴邦”，在大灾大难面前，中国人同舟共济，共度难关，没有多少为什么。灾难，只是历史的一瞬；大爱无声，却可以成为永恒!
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600字 初一 散文；人间有大爱，我们相信，爱的力量可以照亮黑暗，可以温暖人的心灵！“大难当头还有大爱”，是的，祖国是我们的大家园，人们是我们的亲人，不管自己遇到什么样的困难，不管是什么时候，祖国永远是自己的支柱，不论是精神还是物质……大难当头还有人间大爱，这更能体现出中华民族的凝聚力以及一方有难，八方支援的质朴而又伟大的精神！
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600字 四年级 状物我还会给那些手脚被灾难伤害的老爷爷、老奶奶们解闷儿，讲笑话给他们听，用我的话语去温暖他们的美好心灵。我会开导那些父母双亡的孩子们，把自己伟大而无私的爱分享给他们，让他们重新向美好的未来抬起头。当我看到……我会……虽然现在我不可能成为我心中向往的“爱的使者”，但是我相信只要我刻苦学习，善于观察，勤于思考，勇于实践。想象的爱一定能成为现实的爱！小爱无痕，大爱无疆！明珠小学A区四(3)
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600字 初二 写人一次，我在院中玩耍时，被石头击中了额头，爸爸时在别人家聊天，妈妈给爸爸打了一个电话后，爸爸立刻跑回了家帮我包扎了一下伤口。后来，伤口有些发炎，爸爸又立刻带我去了医院，可医生的一句会留下疤痕，让我顿时遭到了一个霹雳，爸爸安慰我说：“不要伤心，爸爸有钱了，一定会让他消失的。”家中有特殊情况时，爸爸总会回来帮忙。每当爸爸回来时，他总会送我去上学。其实我一直都是自己骑车去的，也已无什么大碍，但他始终都不放心。人们常说：“父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。”是啊，父亲的爱总是很含蓄，总是不善于表达，总是会让人遗忘。大爱无边，父爱无形。初二:刘婧
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600字 六年级 应用文他们都献出了自己的爱心，尽了自己的绵薄之力……看那些志愿者们，不求回报，自愿赶往灾区参与救援；看那募捐箱中厚厚的捐款；看那奔赴大山深处支教的大学生。在当今社会的主流中，也涌现了无数的爱心人士，他们口中嘹喨地喊出“一方有难，八方支援”的口号。上善若水，多么美好！大爱无疆，多么崇高！生活因奉献而充实，世界因爱而美好！行动起来，去为社会奉献，去关爱他人，世界将会五彩缤纷！