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600字 初三 书信痛苦的“活动性”总比快乐强。因为铝的活动性总比铁强，即使有铁盐，也会被铝置换出来。就好象你把铜的盐溶液倒入装有铁的铝锅里，想得到铁盐溶液时，却得到了铝盐溶液。其实却相反，在你努力地想用快乐的记忆来填埋痛苦记忆的时候，脑子里便会不自主的灌满痛苦的记忆。回头一看，那闪烁的黄斑已消失在清晨的浓雾中；前方全新的朝阳缓缓升起那是痛苦的终点，快乐的开端。
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600字 初一你侧着头听着，笑眯眯，像是听着别人的故事，又像是在一点点找回自己的记忆。“谢谢你啊。”你开心地笑着，如孩子般看着我，一如昨天你将花搬回时那样满脸欣喜。我再次拿起拼图，思路竟已清晰，很快拼好，如帮你找回记忆那般容易。我抬头，你盯着我笑，目光清明。代表记忆的拼图，我们共同的记忆，你忘了。没关系，我帮你回忆。窗外，花影重重。窗内，笑意盈盈。
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600字 五年级 抒情我们一直在成长，一直在经历，只是一些人沉浮在卡农的透彻中，鉴赏它的包罗万象纯净灵秀；还有的人紧随不上它的足迹，享受不了它的美好，沉寂在了彼此消长中，回收环顾，早已风烛残年、风华尽失。赏一曲《卡农》，品一段成长记忆，里面有我们纯白朴质的真，有我们青春张扬的火，是我们酣畅豪爽的狂和淋漓尽致的愁；惜一章《卡农》，护一份成长的记忆，别错失了青春年少，勿让年华消逝，而后哀叹“老大徒伤悲”，呻吟“东流入海不复还”的无奈。
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600字 初二 叙事有时后，我们总不断地想把某人以及和他在一起时发生的故事牢牢地记在心里，因为在我们看来，那真的很重要。我们生怕有一天，那些被我们念念不忘的，就在我们念念不忘的过程中给遗忘。如果真有那么一天，或许我们该意识到，我们真正在乎的，是那种感觉!大人们常说，常回忆的孩子是长不大的。而我就是常回忆的孩子，我宁可不长大，也不要失去我那宝贵的记忆。当我们寂寞时总想找个人来陪陪，而当我们孤单时却只想静静地回忆。记忆，生生相随，世世相伴!
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600字 初一 说明文思绪被拉回现实。那尊就在我面前的雕像，毫无破损。丹麦人保护着她，重视她。让她拥有童话里的面貌，风姿。城市，需要发达的科技，但更需要古代文明和历史。它们既给城市留下许多珍贵的物件，更重要的是留下了那曾经光辉的历史。历史，是城市的一部分，也是不可缺的一部分，更是城市记忆的一大部分。城市记忆，需要历史的描画，需要现代的发展。城市记忆，让我们唤起那珍贵的记忆，保护我们的城市记忆！
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600字 初二 记叙文或许你早也不再记得，可我却不能忘怀，还有您从外的回来，带给我的两本书，我都依然保管至今，每每看见，总会让我想起您来。想起您轻柔的话语，清秀的脸庞。这样的您，怎能让我们忘怀？翟老师，或取您也再次带了一个优秀的班级，我们在您的记忆里是那么的平凡，但您在我们心中是不可磨灭的记忆，我们感谢您，更想念您。请别忘记2005年的那个二（4）班，和您最后带过的四（4）班！
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600字 初三 记叙文这个世界上，是不是有种病，叫做眼泪病？这个世界上，是不是有种记忆，叫做，鱼的记忆。如果可以选择记忆，让我忘记所有让我问怎么办的事情，可好？生命太短，我又太不成熟，我真的不会应对。印象中，现实中。现实生活中，我们总遇到这样又那样的人，难道，我在记忆中留住了他们，他们就是我们的了吗？终究答案还是否定的。
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600字 初一 抒情散文人们说男孩和女孩很默契。因为他们总会在同一时间对视。而只有他们自己明白，这是因为他们在音乐中找到了属于他们的那段美好的童年~也许在众多观众眼中，男孩和女孩是一对搭档，并且女孩是男孩的配手。但在男孩和女孩心中，他们是拥有着同样的舞台，拥有着同样的童年，同样在音乐中寻找同样记忆的，永远不会变的男孩和女孩。记忆，真美。快乐，真幸福。我们应该尝试在记忆中寻找快乐。男孩和女孩都找到了记忆中属于他们的快乐。
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600字 初二 记叙文这是我们记忆的一部分，却只是藏在各种颜色艳丽的花朵中间，让人无从寻找。颜色艳丽的花朵就是印象最深的，代表着我们曾经有过的各式各样的回忆，有的花朵甜如蜜糖，有的花朵却充满了苦涩，而随着我们接触的越来越多，这种花朵大部分也会越来越浅的。无论每朵花中蕴含着什么样的回忆，它都是记忆花园中的花朵，是属于我们独有的回忆。
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600字 高三 议论文记忆是过去，是存在的证明，是快乐也是一位良师。它让我在记忆中领悟：要珍惜现在身边的人和事，不要在记忆中添加的只是沉浸在记忆里的痛。珍惜高中这段人生中的每一个微笑，每一次感动，每一个拥抱，每一次流泪，还有每一滴友情。记忆，我所有的记忆，关于青春的记忆，关于爱的记忆，关于友情的记忆，我喜欢沉浸其中的记忆，教会我珍惜的记忆啊，你同样是我的挚友啊！