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650字 初二 记叙文呼吸着外面的空气，感觉一切都好多了。回想起刚才的场面，还真是有点不可思议。几年前，我也是这样对别人说。那个时候自己就是一块”奶酪“，一块塞着”葡萄干“的”奶酪“。但今天才体会到了当”面包“的滋味，今天才体会到了成长的滋味。是的，我长大了，从一块”奶酪“变成了”面包“。同时我也由衷地感谢时光，在不经意间让我慢慢长大，让我懂得了这么多。
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650字 六年级 读后感无人以答。这个国家、这个世界、这个时代，无数的变化与困惑正在不断地创造出无数的“奶酪”。而属于你的“奶酪”也将从这些变化与困惑中，从你的思考与行动中，从你积极面自由的心态里脱颖而出……不管是哪块“奶酪”，我们都需要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代中获得成功。浙江温州永嘉瓯北第二小学六年级:王晟
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650字 六年级 状物“高考”应该算是一个人一生的紧要处了吧，如果放弃了这里，他们也许就真得放弃了他们的一生，何必为了一棵树而放弃了整片森林呢？当一切都随风而逝的时候，只有那些特别的瞬间能成就永恒。而那些特别的瞬间只存在于你那一个个人生紧要处的选择，那才是你生命中的奶酪，是你人生最珍贵、最难得，也最能影响你一生的奶酪！请千万别错过，千万，千万！
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650字 初一 读后感我们生活在这个世界上，只有承认变化，并尽全力去适应它，才能在不远的将来重新找到属于自己的"新的奶酪"，虽然这是个极其辛苦、危险的过程，但有了这样务实、真切、充足的认知和准备，我们才不会在有灾难和痛苦突然降临时变得手足无措，这在当前社会竞争的大环境下就显得更为重要！唧唧还是好样的，他在"奶酪被动"、消极等待了一段时间之后，还是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宫挺进了，尽管他还有回到"奶酪C站"的想法，但毕竟没有沉湎幻觉、停滞不前。
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650字 六年级 读后感赶快找到自己的“鞋”，随着“奶酪”而变化，投入到新的生活中去，这样才会发现更多的“奶酪”。从这本书中我还认识到变化是一种必然，而我们应该做的是，是在最大变化发生之前，做好相应的准备。古人所说的“居安思危”就是这个意思吧？以后的我，一定要拥有嗅嗅的灵敏嗅觉和匆匆的敏捷行动，并学会像“唧唧”一样不断调整自己的心理，获得最好的心境去奋斗。
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650字 五年级 叙事《谁动了我的奶酪》这本书中的道理不光适用于社会，还适用于我们的学习中。我们学习时也要注意学习内容的变化，并适应这种变化。一道习题用一种解法，另一道习题可能不是这种解法，如果你不注意，生搬硬套上一题的解法，就会做错。相反，你注意这题，就会换一种思路，换一种解法。《谁动了我的奶酪》不仅讲了一个故事，还告诉了我们一个深刻的道理。我十分喜爱这本书。
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650字 五年级 读后感但是，在这寻找中，有常常因为对它产生依赖心理而不善于去观察周围变化，导致伤害最大的还是自己，这是我看完《谁动了我的奶酪》想到的，我——在里面是唧唧，你——又会是谁？我们每个人的内心都有自己想得到的“奶酪”，我们追寻它，想得到它，因为我们相信，它会给我们幸福和快乐。”我一直在思考这句话，这——对于哼哼和像哼哼的读者来说是一个新的开始。
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650字 初三 议论文上帝不可能赐予你一个完美无缺的人生，就像残缺的维纳斯，你会发现缺陷产生一种慑人心魄的美！无力的蔷薇，傲慢的梅花，天山雪莲，它们本身并不完美，但它们却极尽自身的价值，组成色彩斑斓，生机盎然的自然，万物都有它的缺陷，但这却不能成为悲观甚至失败的理由。所以，当奶酪被咬之后，就努力地向完美靠近，自身的缺陷也是一种美！
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650字 五年级 叙事而我还在想着到底是谁让我变成这样……现在，我看了《谁动了我的奶酪》这本书，才意识到当初自己的行为是多么可笑。其实，使我变成那样的人就是我自己，是我自己陷入气愤和郁闷中无法自拔，才使后来的成绩一落千丈。看完这本书之后，以后再也不能像哼哼那样郁郁寡欢，怨天尤人了。而是要像嗅嗅和匆匆那样勇敢无谓的面对变化。
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650字 六年级 读后感《谁动了我的奶酪》这本书就告诉我，一个人不能总坐在井底，不能只看到头上的一点点儿天空！知识如同海洋一般，无边无际！一个人如果想要在这漫无边际的知识海洋中畅游，就必须看得更远、更高！要给自己不断地出更高的要求，相信自己能够做到最好。不断前进变化，你才能取得更高的成绩！相信自己！变化会使你在竞争日益激烈的社会中争得一席之地！湖北宜昌枝江市实验小学六年级:张雯雯