在奶酪中找到自信——读《谁动了我的奶酪》有感650字

在奶酪中找到自信——读《谁动了我的奶酪》有感

650字 六年级 读后感

我曾经害怕过学习,希望在学习中没有困难,不需要动脑筋。所以,我的学习尽显着机械。直到“他”的来到——我的学习就像是在寻找那块奶酪。

C站里有着大块的奶酪,嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉,可是有一天,奶酪消失了,使他们失去了生存的源泉。而他们做出了不同的选择:老鼠嗅嗅、匆匆迅速行动适应变化,在迷宫里寻找另一块大奶酪。而哼哼与唧唧却相信吃下肚的奶酪还会回来。可后来,唧唧经过思想斗争也加入了寻找奶酪的过程中。因为当他看变化会使我事情变得更好时,他就能够及时地调自己去适应变化。最后,嗅嗅、匆匆、唧唧都在N站中找到了自己所需的奶酪。可哼哼害怕变化而否定变化,思维始终定格在原来的状态,从始至终也不愿意尝试接受变化,所以他就永远呆在奶酪C站。

就像我们的中国,日益强盛。一个古老而又年轻的民族,一个活力四射并飞速发展的国家,正以前所未有的创造力向世界经济的顶峰攀登。飞速发展的城市、飞速扩展的信息、飞速发展的市场~~~面对日新月异的变化,你可以抱怨,牢骚满腹;面对变化你可以更加浮躁;面对变化,你可以一直等待;面对变化,你还能否思考?你的工作、你的财富、你的幸福、你的梦想、你的爱情、你的学识、或者仅仅是你的一份心情……是谁改变了他们?究竟是谁动了你的“奶酪”?

不管你愿意与否,你将面临更加波澜壮观的变化,也将面临挑战与更多复杂的困惑和规范……思考、选择、行动与成功也应离你近了,或许是更远。

谁动了你的“奶酪”?

无人以答。这个国家、这个世界、这个时代,无数的变化与困惑正在不断地创造出无数的“奶酪”。

而属于你的“奶酪”也将从这些变化与困惑中,从你的思考与行动中,从你积极面自由的心态里脱颖而出……

不管是哪块“奶酪”,我们都需要在迷宫中找到我们自己的道路,帮助我们在变化的时代中获得成功。

浙江温州永嘉瓯北第二小学六年级:王晟

刻章悟

650字 六年级 叙事

坐看庭前花开花落,闲听窗外风卷云舒。问曰:“何以成此境?”答曰:“唯刻章耳!”

我握着刻刀,在橡皮之上游走,不时挑出碎屑,整个动作充满了行云流水的美感。然而,成功总是用汗水垒起的。当初我可是刻废了整整一块15*10cm橡皮,才练就了这熟练的工夫呢。想到当时刻废了橡皮后挫败的心理,我不禁轻轻笑出声来。

黑色的木桌上,放着淡蓝色的垫板。垫板之上,闲放着一块橡皮砖。白色的台灯光轻轻地自上方洒下,淡淡的影子被无限拉长。“嗒。。。”一把银色的小刀轻轻地扎在橡皮上黑色纹路的旁边,沿着花边开始了缓慢的切割。刻章,不禁是为了练手,也为了练心。小刀闪着银光,开始了绚丽的舞蹈,扭曲盘旋的错落刀痕无不昭示着图案的完美,弯曲的刀片在橡皮上划出一道危险的弧度。随即重重一顿,中国舞,绚丽的中国舞悄然退场。哦,亲爱的爵士,你,准备好了吗?刀刃如危险的蛇一般在橡皮上飞舞游动,狰狞的线条将爵士的疯狂演绎地淋漓尽致。“哗。”切割橡皮的声音如魔鬼的叹息,转而又泯灭在诡异的舞步之中,闪烁的刀刃剑剑从扭曲蜿蜒转化为淡而高雅,起起落落间,入眼的尽是绵延山峰的恢弘。随着高山流水的舞步,似乎看到了高耸的山峰,新绿、浅绿、黛绿、深绿,各种绿色点缀在高大的山峰间,染成幅幅山水画。远处,绵延的山峰蜿蜒起伏,云雾笼罩间,尽是虚无缥缈的神秘,给人以君有恢弘之骨,神秘之髓,婉转之里,浑厚之表。

小刀划出最后一道绚丽的舞步,轻盈退场,一块章就完成了。一只瓶几株梅,明净小几,玲珑窗格,窗外闲闲飘过点点飞雪,这便是此章的全部。

一块章,一种意境。

章者,亦如茶香。茶者养人,养心,章者练字、练心。

想刻好章,需有恬淡之心,无视碌碌行人,练就“坐看庭前花开花落,闲听窗外风卷云舒”之境。

六年级:踏雪无痕怜影

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