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650字 四年级 记叙文一次次陶醉，让我更加热爱生活;一次次陶醉，让我更加珍爱生命;一次次陶醉，让我更加充满信心地面对未来。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
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650字 初一 散文秋的凄美与悲壮，让我深深陶醉其中。雪，冬天的使者。雪花从天上落下，让万物披上了银装，白茫茫的一片，雪白的世界让人心静。动物们大多冬眠剩下的也会躲在窝里，不愿出来。而孩子们却宁愿披着厚重的大衣，也要出来打雪仗﹑堆雪人。欢乐的笑声打破了冬季的宁静。冬的静谧与欢笑，让我深深陶醉其中。大自然给予我们的一场美丽的邂逅，让我深深陶醉其中。
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650字 六年级爱写作的我，在略微休息时会听听音乐。因为，我发现笔下的人生和音乐的人生同样精彩。人生如月，总有阴晴圆缺，这是笔下的人生；人生就像丰富多彩的表情，总有喜怒哀乐，这是音乐的人生。那微妙的旋律，那浅淡而深奥的歌词，构成了一首乐章。在音乐中，我们可以看出一个人娇弱中的坚强，坚强中的娇弱；可以发现一个人生活上的一面与另一面；可以领略到一个人性情暴躁中的恬静。陶醉其中，你会发现音乐世界并不是你想象中的那样简单或复杂。尽情陶醉，或许你能得到一样的熏陶。因为陶醉能让我们从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。
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650字 初二 议论文打开《红岩》，我仿佛看见一大群英雄儿女在渣滓洞、在集中营中被国民党反动派严刑拷打。但他们始终不将我党的秘密出卖，那炽热的爱国之心多么让人感动。我陶醉了，陶醉在那炽热的爱国感情之中。打开《名人传》，我陶醉在那执着中。打开《钢铁是怎样炼成的》，我陶醉在那坚韧不拔的坚持中。打开《童年》，我陶醉在世间的真善美中。打开书本，我陶醉了，陶醉在那无边无际的书海中，也陶醉在书中那精彩的世界中！书，我陶醉于此！
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650字 初三 散文一瞬间，讲台似乎变成了舞台，他是投入的演员，我们则是陶醉其中的观众。那一节课的内容深深印在我脑海里，一起印入的，是崔老师投入的神态，从此以后，我喜欢上了崔老师投入、富感染力的风格。我想：只要你投入就会有人为你陶醉、为你喝彩。因为投入的光是像金子一样的闪光，让你与众不同。我深深陶醉于投入，陶醉于眼里的光芒。就让那投入的光照亮世界，照亮我们陶醉的眼睛!
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650字 初二随着时间的轮转，我从一个天真无邪的孩童，变成了一个中学生。又是一年春天，我望着那一棵桃花树，那一个秋千。一阵清风微微拂过，树上的花瓣落下，一阵阵花香、一片片花瓣，一缕缕阳光，点缀着秋千，悄悄唤起我儿时的记忆。一位慈祥得奶奶推着一个小女孩荡起秋千，两人脸上的笑容是最美的证明。突然，从耳边传来一个熟悉的声音：“囡囡，该写作业了，我陪着你。”这十一个字，一个微笑，我仿佛陶醉在你对我的爱中，微小而生动，平凡又深刻。我也知道你对我的爱，并不会因为时间的流逝而改变分毫，这也使我永远陶醉在你的爱与慈祥之中。阳光下的良辰美景也只是锦上添花罢了，你的爱才是中心，陶醉在你的爱中是最好的。一阵清风拂过，你如桃花一般散发出沁人心脾的香味，让我陶醉在你的爱中，我知道有你，足矣。
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650字 初二 叙事可这样的歌声，此时映衬着女人的辛劳，我却意外的发现，这歌声正撞击着我的心。我身后传来男孩咿咿啊啊的歌声，勉强听出一个“妈”字，但听不请曲调。汗水从她晒黑的发红的脸上划落。楼下，女人正弯腰拾一个塑料瓶。我震撼，我感动，不，我陶醉！陶醉在这两份没有血缘的亲情中；陶醉在滴落的汗水中；陶醉在听不清的歌词中。陶醉在爱中！
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650字 初一 散文可这样的歌声，此时映衬着女人的辛劳，我却意外的发现，这歌声正撞击着我的心。我身后传来男孩咿咿啊啊的歌声，勉强听出一个“妈”字，但听不请曲调。汗水从她晒黑的发红的脸上划落。楼下，女人正弯腰拾一个塑料瓶。我震撼，我感动，不，我陶醉！陶醉在这两份没有血缘的亲情中；陶醉在滴落的汗水中；陶醉在听不清的歌词中。陶醉在爱中！
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650字 初三深秋，我看着周围依次树起鳞次栉比高楼大厦，屋檐，那令我陶醉的屋檐，再也找不到昔日的宁静了！落叶从树上簌簌飘下，在空中打几个回旋，画出几道弧线，落到地上，此刻，仿佛尘埃落定，一切，以前的一切，都不复存在……但在我心中，仍留有那使我陶醉的冬天的暖炉，春天的微风，夏天的细雨……我知道也许在不久的将来，这样的陶醉只能出现在梦中了。
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650字 初二 说明文这么吸引人的音乐，我陶醉其中也不足为奇啦！我比较喜欢的就是周杰伦的《本草纲目》，只要我听到哪里播放这首歌，我就会觉得全身的血液加速流动，那感觉——爽！节奏较快的歌就会给人兴奋的感觉，听着听着就会不知不觉地唱起来跳起来，这种音乐的吸引力很强，每次我无论在什么地方听见，嘴里总会跟着哼哼，不觉也开始手舞足蹈。听着这些令我陶醉的音乐，我感叹音乐家们的才华，往往深深陶醉其中。