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1000字 初三 书信好学生“不好”，已在我心中扎根。但就再一个特别的瞬间，我突然发现我错了，老师管差生不严，是因为老师对屡教不改的他们已有点放弃了，而对同样屡教不改的我，却抱有很大的希望。管我严，是对我好呀。噢，原来，好学生“真好”。管我严，重视我，是好的，但太严了，又让我浪费了很多时间，那好学生到底是“好”还是“不好”呢？向来不承认多愁善感的我，现在真的愁了。谁能告诉我正确答案呢？
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1000字 初一 说明文世界上不是没有好老师，所以世界上肯定有不好的老师，学习不好，不代表其他方面不好。学习好更不说明人品好，先学会做人再去学习，懂么！我们几个肯定不能留在这个班了，那么我能说，肯定是因为学习，不会因为人品，而那些留在这个班的，人品过得去么。这就是我们班上的“好学生”，老师的得意门生。“好学生”，我瞧不起你
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1000字 六年级 散文人不能活第二次，要享受学习，可我在被学习压迫啊！否则活着没价值！享受生活！可到头来最有用的就是这每一分每一秒啊！学之初，性本善，性相近，习相远。唉，学习与烦恼快连起来了，不过还是有一点点快乐的，想当初，孔子教会天下的人学习，可不是用来给人类加烦恼的啊！是用来造福人类啊！最后替所有烦恼的好学生，坏学生说一句：“希望减压啊！”
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1000字 初三 议论文总而言之，一个好学生的体现并不仅仅体现在分数上，它还包括许多外在的因素。比如有时我们认为一个学生是好学生，但到最后，我们却发现以前的想法是错的。有时我们认为一个学生是不好的，是令人烦躁的，但到最后却更有素质，更有涵养。这并不是说我们看人的眼光有问题，而是一些事物包括人，都是在慢慢向一个我们无法理解的方向改变着，我们无法阻止这种改变，但是我们可以适应这种改变——不再用同一种方式或态度去看别人，要实行多方面的考察，之后才能定论。让我们一起学会这种与人相处的方式，不久后你会发现人与人之间的相处就是这么简单。初三:易星作文网专稿 未经允许不得转载
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1000字 初一 应用文这时，你的挚友请你进入他温暖的港湾，你是否有动情过，你是否有真诚的道谢，你是否感觉到了文明的温暖，领悟了文明的真谛。你是否迷失过自己，困在了茫茫的荒野，默默哭泣。中华几千年，世世代代用文明来交流。如今，我们也应该用真情做画笔，用文明谱写我们火红的乐章，绘制出属于我们的精彩，做一个文明友善的好学生吧！我的演讲完毕，谢谢大家！