“好学生”我瞧不起你
好吧我承认现在我是个差生了,
至少在我们班意味着:
可能在分班的时候不配留在这个班,
上课得憋着不出声,出一点儿声前排好学生就会抱怨,老师习惯的点你的名儿,甚至你没说话,
老师也会不自由自主找你茬,不是事儿的事儿偏得是个事儿,
难道学习成绩好坏就是一个学生成功的与否的代言人吗?
即使好好听讲好好跟着做题老师也不屑看一眼,只有那种刚调来的的老师才会给你点儿鼓励跟照顾,听别的老师冷嘲热讽。
一些老师,同学公认的“尖子生”,他们上课认真听讲,作业一丝不苟地完成,拥有响当当的成绩,别人赞赏的目光,可他们的品质并不见的优秀,甚至比成绩最差的学生还要恶劣。
在好学生,老师嘴中,把你说的多难听都有人信,而且还会拿更过分的词来形容你,
某些好学生,某些老师你们听好了:差生不是人了啊!能尊重点儿么!
先说那些极个别的好学生:你别拿你学习好当做你高姿态的资本可以么,你知道么,当老师上课问一道问题,你们立马说出答案,给那些不会的同学多大打击!你以为这就能表明你多聪明多智慧超群么!
上课只许你们说话,只许你们在前面接老师话茬,你们说够了就向后头喊句"后面别说了"
你们好学生看不惯我们差生,可以,我们还看不惯你们呢!
在自习课上,是好学生带头说话,可老师却不知道,他只知道坏学生上课才会说话;还叫他们到办公室座谈,问上课的纪律情况。我不知道他们是怎么说;我只知道,他们一定骗自己。
难道好学生就是这个样子的吗?这与我所崇拜的好学生有天壤之别的!
别以为学习好了就可以找我们的事儿!有老师给你们助威你就可以各种侮辱我们,跟你丫急了你还不出声儿了,下课再聚一块唧唧歪歪骂我,
怎么有的好学生你偏偏得看不起我们差生,你们怎么这么招人讨厌呢。
我没有以偏盖全,请别对号入座,只是说的个别现象,并不说所有好学生都这样,我只是再说个别。
还有老师:
作为差生,我们维护您的办法可能不是让自己成绩多优秀让您显得多好,可能我们只是会为有的学生反感您而打抱不平,我们就这点能力,那好歹也是再维护您,但您怎么回报的呢,上课动不动就点我们名儿,听别人瞎传话把我们留在办公室,说那么难听的话,说的委屈了还不能哭。
对于好学生,您可以睁一只眼闭一只眼,对我们,不可以,只因为我们学习差,。
老师喜欢好学生,不管人品多烂,从小学我就体会到了。
您还喜欢内种跟您打小报告的狗,您就喜欢内奸诈狡猾的小人,因为那是您的利用对象,对么!!
世界上不是没有好老师,所以世界上肯定有不好的老师,
学习不好,不代表其他方面不好。
学习好更不说明人品好,先学会做人再去学习,懂么!
我们几个肯定不能留在这个班了,那么我能说,
肯定是因为学习,不会因为人品,
而那些留在这个班的,人品过得去么。
这就是我们班上的“好学生”,老师的得意门生。
“好学生”,我瞧不起你
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“妈妈”在我心中
从小到大,一直以来,我都不怎么喜欢妈妈,对妈妈总是很冷淡,不闻不问的,因为妈妈小的时候很凶,脾气很暴躁,所以我很怕她,我怕我惹到了她,她会打我,小时候一怀着不要让妈妈生气的心理。但妈妈自从把弟弟生下后,妈妈就把我送到外婆家了,我有时一年两年见不到她,感觉挺开心的,因为妈妈这样就不会打骂我了,在外婆这我过得很好,一直很快乐。
但是我上完幼儿园的时候,妈妈把我带到了东莞,在那里爷爷奶奶爸爸都在,我见到他们感到格外陌生,我害怕他们是不是很妈妈一样的凶,我的心一直在砰砰直跳。但在和他们接触的过程中,我感觉,他们格外的亲切,似乎有种重相识的感觉,我很开心。
因为爷爷很爸爸都去外地上班所以在这的只有我,弟弟,妈妈和奶奶,我奶奶的家和妈妈的家中间隔了一间屋子,因为我害怕妈妈,所以这两年来我一直适合奶奶住的。和奶奶住的日子里,我特别的开心。有一次,因为我在学校得了一直传染病——红眼病,并且我身上还长了水痘,那时因为奶奶没有钱,她哭了,我第一次见到奶奶哭了,我望着奶奶。小声的说:”奶奶,你怎么哭了,有什么不开心的事吗?“奶奶听了,十分惭愧地说:”是奶奶没用啊,奶奶没用啊,奶奶没钱治你的病啊。“然后他又接着哭了起来。我望着奶奶那张沮丧的脸,心想:要是我没生病的话就好了,这样奶奶就不会这样难过了。等到第二天,奶奶拉着还沉睡在梦中的我,说:”兰兰,走我们去看病。“因为当时我还很迷迷糊糊的,没怎么听。奶奶拉着我就走向了医院,等出来的的时候,我已经完全醒了,我疑惑地问奶奶:”奶奶,你不是没有钱吗,那为什么还来带我看病啊?“但奶奶只是淡淡地一笑。
奶奶我感觉我很幸福。但随着我一天天长大,我发现,奶奶在家中特别的辛苦的:妈妈一直不喜欢奶奶,所以有时妈妈不开心了就冲奶奶发火,奶奶一直忍着,直到后来,奶奶终于忍不住了,她们就吵了起来,甚至还打起来了,妈妈还把年纪大的奶奶抱起碎了下来,奶奶爬起来,继续骂起妈妈,妈妈也继续反驳着,那时的我看着她们打架,我害怕了,我哭了,想起妈妈那狰狞的面孔,我再次眼眶涌出了泪水,我害怕我慈祥的奶奶会受伤,但我却有心无力,我不敢去反驳妈妈,我害怕她……
许多年已经过去了,我已经长大了,我可以做饭,洗衣了,但面对妈妈我还是那么的胆小,在她的面前,我是多么的卑微啊,每次和妈妈的对话都很简短,我的声音也是很小声,有时几乎听不见。每次和妈妈去逛街的时候,我都是板着长脸,一点也笑不出来的样子。妈妈每次看到我这样,就会骂我,说:”每次出来都这样,到底谁惹到你了啊,每次都这样,以后不带你来了。“在我的脸上虽然看不出来我在想什么,但只有我知道。
有一天,我在家打扫的时候,意外的捡到一个本子,我翻开看,里面是满满的字,其中,我看到”我知道,我不是一个好妈妈,但,我很孤独,我很渴望,女儿能有一次微笑的叫我一声妈妈,而不是板着张脸叫我,我知道我在女儿的眼里是什么样子的,但我唯有那凶狠的脾气才能填满那一个空缺,,我不想让我觉得这世界只有我一人,我到底该怎么办?“看了之后,我觉得妈妈原来也不是一个只会骂人的妈妈啊,我觉得我对不起妈妈,我觉得我没有把妈妈那心里的空缺填满,没有给她这13年来的温暖和快乐,只对她不闻不问,我觉得我太狠心了,我怎么可以这样,我望着妈妈的日记本,眼泪又忍不住的落了下来。妈妈对不起,我这13年来一直误会你了,对不起,原谅我的胆小,原谅我的懦弱,妈妈,一直以来,对不起了,我现在只有这深深的歉意……
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“好学生”我瞧不起你!至少在我们班意味着:可能在分班的时候不配留在这个班,上课得憋着不出声,出一点儿声前排好学生就会抱怨,老师习惯的点你的名儿,甚至你没说话,老师也会不自由自主找你茬,不是事儿的事儿偏得是个事儿,难道学习成绩好坏就是一个学生成功的与否的代言人吗?即使好好听讲好好跟着做题老师也不屑看一眼,只有那种刚调来的的老师才会给你点儿鼓励跟照顾,听别的老师冷嘲热讽。一些老师,同学公认的“尖子生”,他们上课认真听讲,作业一丝不苟地完成,拥有响当当的成绩,别人赞赏的目光,可他们的品质并不见的优秀,甚至比成绩最差的学生还要恶劣。在好学生,老师嘴中,把你说的多难听都有人信,而且还会拿更过分的词来形容你,某些好学生,某些老师你们听好了:差生不是人了啊!能尊重点儿么!先说那些极个别的好学生:你别拿你学习好当做你高姿态的资本可以么,你知道么,当老师上课问一道问题,你们立马说出答案,给那些不会的同学多大打击!你以为这就能表明你多聪明多智慧超群么!?上课只许你们说话,只许你们在前面接老师话茬,你们说够了就向后头喊句"后面别说了"你们好学生看不惯我们差生,可以,我们还看不惯你们呢!在自习课上,是好学生带头说话,可老师却不知道,他只知道坏学生上课才会说话;还叫他们到办公室座谈,问上课的纪律情况。我不知道他们是怎么说;我只知道,他们一定骗自己。难道好学生就是这个样子的吗?这与我所崇拜的好学生有天壤之别的!别以为学习好了就可以找我们的事儿!有老师给你们助威你就可以各种侮辱我们,跟你丫急了你还不出声儿了,下课再聚一块唧唧歪歪骂我,怎么有的好学生你偏偏得看不起我们差生,你们怎么这么招人讨厌呢。-----------------------------我没有以偏盖全,请别对号入座,只是说的个别现象,并不说所有好学生都这样,我只是再说个别。还有老师:作为差生,我们维护您的办法可能不是让自己成绩多优秀让您显得多好,可能我们只是会为有的学生反感您而打抱不平,我们就这点能力,那好歹也是再维护您,但您怎么回报的呢,上课动不动就点我们名儿,听别人瞎传话把我们留在办公室,说那么难听的话,说的委屈了还不能哭。对于好学生,您可以睁一只眼闭一只眼,对我们,不可以,只因为我们学习差,。老师喜欢好学生,不管人品多烂,从小学我就体会到了。您还喜欢内种跟您打小报告的狗,您就喜欢内奸诈狡猾的小人,因为那是您的利用对象,对么!!----------------------------世界上不是没有好老师,所以世界上肯定有不好的老师,学习不好,不代表其他方面不好。学习好更不说明人品好,先学会做人再去学习,懂么!我们几个肯定不能留在这个班了,那么我能说,肯定是因为学习,不会因为人品,而那些留在这个班的,人品过得去么。这就是我们班上的“好学生”,老师的得意门生。“好学生”,我瞧不起你!1200字 初一 记叙文
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“好学生”我瞧不起你作文好吧我承认现在我是个差生了,至少在我们班意味着:可能在分班的时候不配留在这个班,上课得憋着不出声,出一点儿声前排好学生就会抱怨,老师习惯的点你的名儿,甚至你没说话,老师也会不自由自主找你茬,不是事儿的事儿偏得是个事儿,难道学习成绩好坏就是一个学生成功的与否的代言人吗?即使好好听讲好好跟着做题老师也不屑看一眼,只有那种刚调来的的老师才会给你点儿鼓励跟照顾,听别的老师冷嘲热讽。一些老师,同学公认的“尖子生”,他们上课认真听讲,作业一丝不苟地完成,拥有响当当的成绩,别人赞赏的目光,可他们的品质并不见的优秀,甚至比成绩最差的学生还要恶劣。在好学生,老师嘴中,把你说的多难听都有人信,而且还会拿更过分的词来形容你,某些好学生,某些老师你们听好了:差生不是人了啊!能尊重点儿么!先说那些极个别的好学生:你别拿你学习好当做你高姿态的资本可以么,你知道么,当老师上课问一道问题,你们立马说出答案,给那些不会的同学多大打击!你以为这就能表明你多聪明多智慧超群么!上课只许你们说话,只许你们在前面接老师话茬,你们说够了就向后头喊句"后面别说了"你们好学生看不惯我们差生,可以,我们还看不惯你们呢!在自习课上,是好学生带头说话,可老师却不知道,他只知道坏学生上课才会说话;还叫他们到办公室座谈,问上课的纪律情况。我不知道他们是怎么说;我只知道,他们一定骗自己。难道好学生就是这个样子的吗?这与我所崇拜的好学生有天壤之别的!别以为学习好了就可以找我们的事儿!有老师给你们助威你就可以各种侮辱我们,跟你丫急了你还不出声儿了,下课再聚一块唧唧歪歪骂我,怎么有的好学生你偏偏得看不起我们差生,你们怎么这么招人讨厌呢。我没有以偏盖全,请别对号入座,只是说的个别现象,并不说所有好学生都这样,我只是再说个别。还有老师:作为差生,我们维护您的办法可能不是让自己成绩多优秀让您显得多好,可能我们只是会为有的学生反感您而打抱不平,我们就这点能力,那好歹也是再维护您,但您怎么回报的呢,上课动不动就点我们名儿,听别人瞎传话把我们留在办公室,说那么难听的话,说的委屈了还不能哭。对于好学生,您可以睁一只眼闭一只眼,对我们,不可以,只因为我们学习差,。老师喜欢好学生,不管人品多烂,从小学我就体会到了。您还喜欢内种跟您打小报告的狗,您就喜欢内奸诈狡猾的小人,因为那是您的利用对象,对么!!世界上不是没有好老师,所以世界上肯定有不好的老师,学习不好,不代表其他方面不好。学习好更不说明人品好,先学会做人再去学习,懂么!我们几个肯定不能留在这个班了,那么我能说,肯定是因为学习,不会因为人品,而那些留在这个班的,人品过得去么。这就是我们班上的“好学生”,老师的得意门生。“好学生”,我瞧不起你!1200字 初一 说明文
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好学生其实,在家长和同学们的眼里,所谓的成绩好就是“好学生”。而且这些“好学生”不用为友谊,不用为一切担心,天天都很开心。但是你们不知道这些“好学生”的身上有多大的压力,天天都怕在一次考试失误中,让自己在老师心目中的印象变差;天天都怕在同学们的流言蜚语中生活,自己却什么也不能说。有时,这些“好学生”真的挺羡慕其他同学的。看着其他同学们的笑,忽然觉得成绩好那又怎样,这样又不不快乐。所谓的快乐,都是假装的。“好学生”在老师眼里是个“宝”,但丢在同学堆里,又有几个知心朋友;在冥冥之中,受到了孤立,受到了冷漠。这样的“好学生”也会想变坏,因为变坏了,才能受到同学们真正的待遇,就不会再是虚假的了;其实“好学生”不想要别人的夸赞,不想要那傲人的“光圈”,他们只想再伤心时,有同学问一声“你还好么?”;受伤时,有同学说一声“没事吧看似简单,但在“好学生”眼里,这些是奢侈的,可望不可即的。是不是这些“好学生”很做作,在老师面前都很装,装的乖乖的;只是他们害怕呀!为什么你们不能理解?他们害怕的东西,他们害怕的待遇,他们害怕的压力,只有他们自己懂得。其他人都不会懂,知道么?他们的眼泪,他们的汗水,只有他们自己能看到的。他们不是“天才”,他们不是“另类”,请你用平常人的眼光他看他们,这就是他们想要的。你的态度,你的做法,都有可能影响着他,“好学生”也会有可能变成“坏学生”,而且比任何人都“坏”。所以成绩好,代表不了任何东西,请你放下对“好学生”的不满。,他们不会因为成绩而骄傲,他们不会看不起你们,他们其实和你们是一样的。Doyou know550字 初一 散文
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好学生,中学生,差学生好学生,中学生,差学生在小学,我还算是个好学生,每年考试成绩都不错,但上了初中后,我从一个好学生变成了一个中等学生,但有时还是一个差学生,比如像历史啦,政治啦,还有地理和生物这些副科。老实说我的记忆力好,学文科两下就记住了但太懒了,我分析力很好,也可以学理科,不过我有马虎这个病,所以理科也不太好,我又成了一个名副其实的差生,唉。今天吃饭时碰到老班,他又给我教了半天道理,他说:“差生与好学生差很多,高考时他们会差很多的,少则一百多分,多则二百多分,甚至三、四百分。但是中等学生与好学生差的不太多,一般只在五、六十分左右,分散在九科中,一科只是五六分,这五六分平分在每道题中,最多只分到零点几分,只要认真一点点,就会考上高中的,或许就是这零点几分,也许会改变一个人的命运,甚至一个国家的命运。你知道了吗?”我点点头。父亲也对我说:“孩子,你是农村孩子,读书是唯一跳出农门的方法,你要好好读书啊,咱们家就看你啦,希望你能好好读书。”我是个易感动的人,听了这两翻话,我强忍住不流泪,可我还是不能按捺心中的激情和感动,我吃不下去了,我想哭。难道这真的三种学生的不同吗?我百思不得其解,为什么呢?你能告诉我吗?450字 初一 抒情散文
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好学生与坏学生成绩总是要把人与人分成3、6、9等,成绩决定不了一个人的好坏,因为人各有志,谁说考上大学的就一定能为国家效力,谁说没读过书的就一定没有出息,我今天就是想告诉大家,人人平等,不要拿成绩说事。爱迪生的故事,可以说成妇孺皆知了,但是他小时候,在老师的眼里是一文不值,因为他每天上课都问太多的问题,老师很讨厌他,最后把他当成坏学生,导致他辍学回家。但是他却仍然有一颗热爱学习的心,一直在默默的努力着,它可以他顽强的毅力,发明了一样又一样的发明。大家都很清楚,我们现在用的电灯就是爱迪生发明了1000多次才发明出来,当时眼里的坏学生却成为了举世闻名的科学家。马云是阿里巴巴集团的创始人,他有一颗远大抱负的心,他的目标是北大,但是每次成绩都不高,所以他放弃学习了,他发现他制作网站特别在行,然后他开始创业,然而在创业中会遇到很多坎坷,但是他咬着牙坚持下来了。最后他终于创建了这个中国第一个网站——阿里巴巴。现在他睡觉的时候都可以挣100多万呢!老师您是不是没想到这个当年你眼中的差生,会成为举世闻名的富翁呢!人没有三六九等,因为我们都平等,所以无论你是好学生还是坏学生,都不可以把自己看的太高或太低,我们既不高贵也不卑微,我们要学会用另一种眼光去看待别人,去看看别人的闪光点,世界上就会真的人人平等初一:孟宇欣500字 初一 议论文
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好学生.老师经常教导我们:“要多读书,爱学习,做一个好学生。”怎样才算是一个好学生呢?我认为做一个好学生,一定要尊老爱幼、勤奋学习、讲文明,讲礼貌,讲道德……我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明,讲礼貌,讲道德的品质。如果一个人不讲文明,不讲礼貌,就会使人感到他非常讨厌。甚至会与别人发生冲突或发生意外。再想一想如果在当今社会上每个人都是这样的话,那整个社会又会变成怎样呢?反过来,如果我们每个人都有一颗讲文明,讲礼貌的心,那么人与人之间的相处就会很融洽,也不会发生冲突。那么整个社会也会变得更和平,更美丽。所以,要做一个好学生,讲文明,讲礼貌是不可缺少的。要做一个好学生,除了要讲文明,讲礼貌之外,还要多读书,读好书。长大才能对社会有所贡献。假如我们现在不认真读书,长大后出来工作,什么也不会,对社会没有一点儿的贡献,那么整个社会就会停滞不前,科技远远不及先进发达的国家。反之,如果我们每一个人从小就养成认真学习的习惯,掌握各种的科学知识,长大后,才能使我们的国家赶上其它科技发达的国家。400字 五年级 说明文
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好学生也痛苦我在我们班,也算是一个优秀的学生了(同学们都是这么认为的)!我门门功课都在九十分以上,但是好学生也有难处和苦处啊!!!那就是:难处1.“逼答”式好学生,学习自然就顶呱呱,于是有很多人找我问问题,我经常讲了N遍,他们还是死缠烂打地“咬”着我不放,真叫人烦恼啊!问问题的人,理解不了,有的我也不会,不讲又要被骂,还假惺惺的挑起我“当年”的“光荣事迹”,哎!!我只好随便说一个答案,他们还说如果错了,要K我,天啊!!几天下来,我的脑袋已经膨胀了,真烦!!难处2.办事式因为我学习好,所以经常被老师叫住。有时正和同学玩得开心,突然被老师叫住,去发本子,或玩得正到关键时刻,突然被老师叫过去辅导别的同学。有时,那个同学不明白,我就是说破嘴皮也没用,想走又觉得不好,只好继续讲。哎,脑袋又膨胀了!难处3.办事式因为我学习好,所以经常被老师叫住。有时正玩得开心,突然被老师叫住,去发本子,或是玩得正到关键时刻,突然被老师叫过去辅导别的同学。有时那个同学就是不明白,我就是说破嘴皮也没用,想走又觉得不好,只好继续讲。哎!脑袋又要膨胀了!难处4.管理难因为我是好学生,纪律也很好,所以有时老师不在,叫我管一下班级,没办法,师命不可违啊。过一会,班就会吵起来,乱七八糟的,像菜市场买菜似的,简直要闹翻天了。还有,如果你的最好朋友也在吵的话,你不记,别的同学说你假公济私;如果记的话,你的朋友就会不理你。左右为难,哎,脑袋又膨胀了!!烦啊可是后来想想——做学生,本来就应该学好知识,这是天经地义的事,帮助同学也是天经地义的事,是中国传统,协助老师办事更是天经地义的事,老师是在培育我的工作能力!同学向我问问题,我会帮他们解答,当同学会了,我还有一种帮人的喜悦。协助老师办事工作,我也求之不得。我觉得——其实做好学生也不算太难啊!!650字 五年级 说明文
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好学生的烦恼记不清多少个夜晚没睡个安稳觉;说不清多少个星期天只能在书桌前埋头苦读;更数不清妈妈对我的千百个唠叨与责备。唉!当个好学生可真难呀!“李佳峰!这次考试你怎么只考了九十一分!这些题目我已经在考试前讲了多少遍,你怎么还错?作为一个好学生,你应该吗?”家里又传来妈妈的“河东狮吼”。我小声的嘀咕着:“人家吴楚涵也只考了九十分。”“还敢找借口,你怎么不跟郭家怡比比呢?”那根讨厌的中指又朝我的额头截来。妈妈一边指着我的额头,一边拿着考卷不依不饶地说:“你看你,怎么不认真看题目呀?连这么明显的题目你都做错。”“可是我们班很多人多错了。”“你还敢说,你可是好学生呀!还跟那些坏学生比。”天啊!好学生就不能出一点差错吗?偶尔出一点差错就要被打,被批,被数落,当好学生就是一个字——苦!“我再也不当好学生了!”我脱口而出。妈妈一听更是火冒三丈:“好!你别当好学生了,爱干什么就去干什么!”妈妈把考卷揉成一团,扔在地上,拿着衣架朝我奔来,往我屁股上一打,吓得我不敢说出半个字。好学生的烦恼可不止这一个,作业糊涂被批;上课不认真被批;偶尔考不好还要被骂个狗血淋头。当好学生真难!连一点自由也没有。我真想变成一只小鸟,不像现在这样被束缚着,而是在天空中自由自在地飞翔。我不想当好学生,而是要当一个快乐的我!450字 五年级 说明文
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叛变的好学生前几天,我在QQ上跟一个名叫“网少年”的人聊了起来,聊着聊着我就了解,他只有15岁还是个未成年人,网龄就有6年了,他每天晚上不是在家偷玩电脑,就是偷爸爸妈妈的钱去非法的网吧去玩电脑。毕竟他还是个未成年人啊,我对他说:“你怎么不好好读书而去偷、抢呢”他的回答让我愣住了,他说:“在学校,我原来是品德兼优的好学生。自从跟上了……。”他发出了惭悔的表情,他接着说:“一天,我在回家的路上。突然有一群社会青年拦住了我,他们对我实施勒索。”他们学校正好退了100块学费,就给他们“搜”出来了,“都是那群青年带坏的这个好学生。”我发出对社会青年的指责。从此以后,那群社会青年就成了他的“大哥”了,就这样他上了中学,每天逃课跟那群社会的青年去偷、抢,晚上就跟他们一起去所谓的“天堂(网吧)”去打游戏。就这样,一个三好学生就这样变成了一个出轨的列车慢慢地走向死亡……我在这向大家忠告:我们毕竟是学生,为了我们的前途不要跟那些社会的不良少年。350字 初三 说明文
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一名好学生一个好学生什么的学生才是真正的好学生呢答案众说纷纭。然而我认为一名好学生的标准不外乎这么几点:尊老爱幼、奋发学习、讲文明礼貌……,无论在学校,在家庭还是在日常生活中。我们必须要遵循做人的哲理。立志做一名优秀的少先队员,优秀的好孩子。我们的祖国是有着五千年光辉历史的伟大民族,一向被称为“礼仪之邦”、“文明古国”。每个学生都应讲文明礼貌。如果一个人不讲文明,不讲礼貌,就会使人感到他与文明社会不和谐。所以说讲文明礼貌是我们大家和睦相处的根基。反过来,如果我们每个人都有一颗讲文明礼貌的心,那么人与人之间的相处就会更融洽,更和睦,也不会发生冲突。那么整个社会也会变得更和平,更美丽。所以,要做一个好学生,讲文明、讲礼貌是不可缺少的。认真读书也是重中之重,而且要多读书,读好书,好读书,丰富自己的知识,增长自己的见识 。我们每一个人从小就要养成认真学习的习惯,掌握各种科学知识。长大后,为祖国建设添砖加瓦,才可以使我们的国家更加繁荣昌盛!积极帮助同学。予人玫瑰,手有余香。我们大家还要认识到团结的力量,团结同学,善于合作,与人为善,热情关心和帮助身边有困难,需要帮助的同学,伸出自己的援助之手,从中获得乐趣!尊老爱幼,不欺负比自己小的同学,尊敬老人,不与家人吵架、顶嘴……遵纪守法,崇尚节俭,弘扬传统美德。和谐社会离不开法律和道德。对于成长中的我们,养成良好的行为习惯比什么都更为重要。我们应当认真学习法律知识,增强法制观念,做到知法守法,并自觉遵守学校的纪律,做遵守制度的模范。我们的所食所用都是父母劳动的成果,都是社会创造的财富,对于我们小学生,特别要注重养成节俭的习惯,节约,不浪费,在生活上不追求奢侈和攀比,不追求名牌服饰,合理利用自己的零花钱……努力以良好的品行、优异的成绩回报父母。同学们,我相信只要大家在生活中尊老爱幼、奋发学习,讲文明、讲礼貌……让我们携起手来,从自身做起,从身边做起,从小事做起,就一定会成为一名优秀的少先队员,优秀的好学生!800字 六年级 说明文
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好学生好学生,才德兼备,人人喜爱。好学生是家长的骄傲,是老师的宠儿,是同学的榜样。许多人都想做好学生,可好学生到底是“好”还是“不好”呢?我本身就是一个好学生,因此,我知道好学生所拥有的烦恼。我是一个爱异想天开的女孩,一来灵感总爱把童话变成神话,把王子变成青蛙。可这灵感总是在不该来的时候降临——上课时。一天,我正在幻想着我和小鸟对话,老师突然叫起我,让我回答问题,谈话的对象一下子从小鸟变成老师,我顿时不知所措,我哪里知道老师问的是什么,我只知道小鸟在天空中翱翔,燕子衔着泥草在穿飞……。我沉默、我惶恐、我无言以对。老师深锁着眉头,似无奈、又似警告,打了下手势,让我坐下。我彷徨、我悔过,我决心下次课堂上绝不溜号。可是,昨天电脑中,那黑猫警长的哨声,大灰狼和小白兔的故事,又怎能忘记?于是,老师把我叫到办公室,进行苦口婆心的劝告,甚至严厉的批评。但溜号早已成为我的家常便饭,我又怎能改呢?只是这么长时间的“教育”,让我没能实现对朋友许下的诺言,本来说好在这个课间送她生日礼物的。唉,我为什么不是个差生呢?若我是差生,老师最多就是让我站一会儿或批评几句,哪里还有这长篇大论?好学生“不好”。除此之外,我还有另一个“优点”——贪玩。因此老师常常表扬我。有一次,我别出心裁的将我从小到大,期中考试与期末考试的分数制成统计表,我惊奇的发现,我的成绩是以波浪线的形式存在的。期中考试的分数不约而同的都处在低层,而期末考试的分数都处在高层。我分析了原因,是因为我期中考试之前太贪玩了,以致于期中考试的太糗了,又是因为考的太差,所以老师不得不“表扬”我,不得不找我“谈话”。其实,要强的我一看到成绩,就已“良心发现”,开始发奋图强了,于是期末考试时,我理所应当的拿了一个好成绩。可“江山易改,本性难移”过了一个假期后,我贪玩的“病”就又犯了,于是又到了期中考试……期中考试对我来说就是灾难的开始,考试过后,老班来找我“谈话”、英语老师来找我“谈话”……就连历史老师也来找我“谈话”。她们的“谈话”足以令我原本伤感的心辛酸的掉泪。唉,我为什么不是个差生呢?若我是差生,成绩下降,无人问津,我便会暗暗的努力,在期末考试时一鸣惊人,根本不需要老师陆续的来“谈话”。好学生“不好”。好学生“不好”,已在我心中扎根。但就再一个特别的瞬间,我突然发现我错了,老师管差生不严,是因为老师对屡教不改的他们已有点放弃了,而对同样屡教不改的我,却抱有很大的希望。管我严,是对我好呀。噢,原来,好学生“真好”。管我严,重视我,是好的,但太严了,又让我浪费了很多时间,那好学生到底是“好”还是“不好”呢?向来不承认多愁善感的我,现在真的愁了。谁能告诉我正确答案呢?1000字 初三 书信
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好学生的烦恼别人总说,好学生没烦恼,坏学生很烦恼。我是一个好学生,但我很烦恼。这烦恼可长了,唉……就说同学们的看法了:我数学很好,应该说我的奥数很好,因为我总是能拿到一等奖,有时还能拿到特等奖,享誉盛名“奥数天才”,但五年级上册时,我横遭不幸,数学只拿到了78分(其实我五年级下时才找到了窍门,克服了粗心的毛病,才突飞猛进的),很快“数学白痴”这个称号也传开了。结果,过了一年,六年级了,还有一些八卦的同学叫我数学白痴,我很生气,明明我数学就比他考得好,可我又有什么办法呢?现在的老师很会做,有一次,老师说:“你们看看那些女同学,不但去上奥数,还要当班长,奥语奥英还获……”我自然不属于那些女同学了,不过我可不认同老师的话。为什么?因为她们在考试时作弊。可我又有什么办法呢?老师会说:“你又知道?”“可是别人比你考得好咯!”家长也是这么说。哎,自己努力学习(我承认自己并不是特别努力),倒头来作弊的人反被表扬。虽然那并不是她们自己的成绩,但老师教的东西,总会还回去的,到时也分不清了,比起清白,她们认为成绩更重要!而我都是两袖清风,也不好怨三道四啊!其实最苦恼的是成绩,说要考试了,一周要做5本练习,每天5张试卷你让我通宵吗?就别说这些,要是考不好,放假也就完了,不过本来就完了,达标只是好一点。况且,人的欲望是无法满足的,先是单科第一,然后全班第一,全级第一,全校第一,全区第一,全市第一,全省第一,全国第一,全世界第一,……可就算你都完成了,就算一手遮天,独揽大权,又有什么用呢在实践中学习。在学校学的印象并不深刻,始终要还给老师的。况且,人的一生就只有一次,你拼了命地去学,好了,你成功了,但你的一身一世又耗费了多少时间,多少精力?到头来才发现,你错过了多少东西呢?在世界上,唯一有的就是自己,死了什么都没有了。你会说:“可以让世人记住你嘛。”可又有什么用呢?看透学习吧!学好了干嘛?找工作,找工作干嘛?拿钱,拿钱干嘛?好好活,学习就是好好活,不过你可以选怎另一件事:为民做事。很多人都这么说,但又有多少是在找借口呢?你说鲁迅……好吧,就算你说出几亿个名字,可中国五千年有多少人呢?自己好好活吧,乐为常人!出名是要出的,为民服务也是要的,历史留名也要留的,否则死后没价值。可到头来最有用的就是这每一分每一秒啊!享受生活!否则活着没价值!人不能活第二次,要享受学习,可我在被学习压迫啊!学之初,性本善,性相近,习相远。唉,学习与烦恼快连起来了,不过还是有一点点快乐的,想当初,孔子教会天下的人学习,可不是用来给人类加烦恼的啊!是用来造福人类啊!最后替所有烦恼的好学生,坏学生说一句:“希望减压啊!”1000字 六年级 散文
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别瞧不起农村人记得有一次,我随爸爸去一位亲戚家玩。他家在农村,待人特别热情,非要我们多住几天不可。在那儿,我结识了一个与我年龄相仿的女孩子——小雪,她从小就生活在农村,聪明文静,也很懂事,天天都帮着大人干家务活儿。第二天,爸爸和小雪的家长外出吃饭,把我和她留在了家中。我们玩了一会儿,小雪提出要去割猪草。我常年生活在城市,觉得好奇,就缠着她,闹着要一起去。我们每人头戴一顶草帽,提着篮子和农具就出发了。炽热的阳光烤得我的皮肤微微发痛,小雪却不以为然。到了她家的自留地,看着满坡绿油油的猪草,我们拿起镰刀,卖力地割了起来。不一会儿,我累得满头大汗,气喘吁吁,便提出要休息。而小雪还是一如既往地苦干着。我靠在凉爽的树荫下休息,这时我看到小雪那瘦小的背影在田里左摇右摆的,似乎像一张纸一样,只要风一吹,就能把她刮到天上。我心里顿时非常惭愧:小雪她这么瘦弱却能干这么多活儿,我的个子比她高得多,却五谷不分,四体不勤,干起活儿来比小雪差远了。这时我终于明白了“锄禾日当午,汗滴禾下土”的真正含义。经过我俩的努力,总算割好了两篮子的猪草,当然绝大部分功劳是她的。我俩提着装满猪草的篮子,高兴地走在回家的路上。在回家的路上,我们遇见了一个穿着华丽的城里人,那个城里人一见我们脏兮兮的,衣服上还沾着不少泥土,手里还提着装满猪草的篮子,拿着农具,便知道我们是农村人,于是用轻佻的眼神看着我们,阴阳怪气地说:“真是勤劳的农村姑娘呀!这么热的天都出来干农活儿,佩服,佩服!”我气愤极了,指着他说:“你有什么资格说我们!你知道吗?这是我们辛苦劳作的成果,你不应该瞧不起农村人!”“哎哟哟,小姑娘生气了,瞧你们那个脏样子,是几个月没洗过澡吧?!”他一边说一边装模作样地用手捂着鼻子。“你……你……”我气得咬牙切齿,正要反驳他。小雪却蒙住我的嘴,示意我不要把反驳的话说出来,然后拉着我默默地走了。回到家,她低声对我说:“我是农村人,注定是辛苦的份儿,被城里人看不起也是应该的,但我不是说你,你对我很好。”我很难过,同时也为我们城里人侮辱小雪而感到无比羞愧,小雪反倒来安慰我,这让我对城里人的这种行为更加厌恶。这件事早已经在我心里刻下了痕迹,不管过多久也不能被抹去,它时时警醒着我:人与人之间都是平等的,我们这些城里人生活可能比农村人好些,但我们不能因此而排挤农村人,处处指责他们。相反的,我们要尊重他们,向他们学习不图名利、默默奉献的精神。就像我的好朋友小雪,她吃苦耐劳,主动为家人分担家务,不知比我们这些“小公主”、“小皇帝”能干多少倍。所以我们又有什么资格瞧不起他们呢?1000字 六年级 记叙文
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-学生自从几天前,坝哥在墙上贴出了按照原来文件分发的乐中名额以及时不时提及的提招,周围的人纷纷表示时间真的好快,想到都已经初三了,也还是有些心悸。初一的时候日子很轻松,晚自习也总嫌时间多的不知该怎么用,有一段时间还去和同桌写数学竞赛比正确率,错一半也毫不在意;初三的时候当竞赛成为日常,每天恨不得自己能够分身,错的题比以前少了很多,却也还会忧心忡忡,以前从没有什么早起的概念,本着不迟到就好的原则,能睡到几点是几点,唯一能让我们有早起的动力的还是食堂的糯米饭和小白粥,那是寝室里起得最早的芮彤,常被我们委以重任。当一群人浩浩荡荡的到达食堂时,芮彤正在不紧不慢的吃着,旁边的桌子上摆着七八个碗,经过的其他班的人也常会侧目看一看这个场景,然而现在糯米饭对我们再无了的吸引力,小白粥配鸭蛋,也因为太耗时间的缘故逐渐和舍弃。因为作业的原因起来时东方既白,迷迷糊糊的从阳台上拿毛巾时还会看到教室里已经亮起来的灯,依稀能看见一两个人影。我们早已不需要在去抢早饭,有时候到食堂时,工作人员才刚刚把东西拿出来,豆浆也还冒着热气,一不小心别被烫到,若实在起晚了,拿着十足买来的微热的三明治,走在赶往教室的路上,也能成为一天的开始。初一的我们还很闹腾,晚自习留在教室里的人也算不上多,却常会因为过于吵闹而被隔壁教九年级的女老师说:“小声点,隔壁班的哥哥姐姐还要学习。”然而不知不觉间我们已经成为了她口中的还要学习的“哥哥姐姐”,有时候跟辛夷她们走在路上,看着初一的也会吐槽一下,我们曾经也这么闲,有时候压力太大,一点小事都会成为导火索,没有任何原因就变得烦躁起来,其实挺对不起周围的人的,她们总会承担着一部分我的坏情绪,每次都会很后悔。上课也总和以前变的不太一样,一些人会认真听,也有一些人会神游太虚,近来小数应该是比较郁闷的,上课一道难题大概用了十多分钟才讲清楚时,下面总会幽幽的传来一句:“老师其实不用这么写(麻烦)。”说此话的便是前梁山寨主(已经覆灭)的诸葛子皓,他有时候会指下黑板,有时则单手托腮,用一两分钟讲完他的方法,小数的头略垂着,有时候按着他的说法在黑板上写,有时候则是讲完后才回答,两人会争辩哪一个方法更简单,而其他人,比如我们那一圈的人会默默讲道:“黄同学又开始搞事情。”最后小数也会很无奈的,讲“有自己的方法就行”,黄同学则低头(可能是去看后面的题目了),两人互怼的画面在数学课上还是经常出现的,同为理科老师的坝哥,虽为班主任,也往往不能幸免,每每这时,班里的笑声倒也让不少人稍微清醒了一下。1000字 初三 周记
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什么样的学生能称为好学生_1200字什么样的学生能称为好学生?相信每个老师都有不同的答案。可能有的老师会说学习好的学生是好学生或上课认真,善于听老师教诲的学生是好学生。但对于一个好学生的标准是什么,这可能就只有很少老师能给出一个准确的答案。因为在他们眼里只要学习优秀,乖巧懂事,品德良好就是一个好学生。这并没有什么错,相反这的确是一个判断一个学生是不是一个好学生的标准方法。但是这只能判断一般的学生,对于那种特殊的学生只会得出一个错误的答案。那就有老师会问了,什么样的学生是好学生或判断一个学生是不是好学生的标准是什么?下面就有几个值得老师参照的方法。要判断一个学生是不是好学生首先得从他或她的课间活动来证明。若在下课时间内那个学生只是坐在自己的座位上休息,不做任何事,甚至睡觉,那可能是那个学生的睡眠不足,那就得好好想想昨天晚上那个学生几点睡觉或去了什么地方。或者在下课时间有时会复习笔记,这都是一个好学生的体现。若在下课时间内那个学生只是随意的走走,那可以初步评判这个学生是一个好学生——因为若是调皮的学生绝不会这样做,一旦到了下课时间他们就会变得疯狂。其次,要判断一个学生是不是个好学生可以从这个学生的上课状态来获知。好学生的做法就是上课认真听讲并且做好笔记,以便于下课或其他时间复习。当然,一些学生为了敷衍老师也会记些笔记,这时就要看他们各自是怎么记笔记的。好学生不需要老师提醒自己就会把重要的,并且考试可能会考的一些知识点记下来,以当做临考前的复习资料。而一些不爱学习的学生或调皮的学生就不会有这样的想法了,他们只是被动地学习——当老师说了要记笔记时,他们才会动一两下,而且最重要的是,他们记的笔记只是一小部分,根本就没有完整的记下来。因此,他们的笔记通常都比其他好学生的少。最后,也是最重要的一点。好学生最怕请家长到学校来,其原因就不需要我再多说了,基本上大家都能理解这其中的意思。而那些本就不喜欢学习或根本就是来混的却不怕请家长,反正他们认为自己本就不想读,家长也说读完这三年就去打工,他们自然不怕学校请家长,大不了只是训斥一番就过去了。总而言之,一个好学生的体现并不仅仅体现在分数上,它还包括许多外在的因素。比如有时我们认为一个学生是好学生,但到最后,我们却发现以前的想法是错的。有时我们认为一个学生是不好的,是令人烦躁的,但到最后却更有素质,更有涵养。这并不是说我们看人的眼光有问题,而是一些事物包括人,都是在慢慢向一个我们无法理解的方向改变着,我们无法阻止这种改变,但是我们可以适应这种改变——不再用同一种方式或态度去看别人,要实行多方面的考察,之后才能定论。让我们一起学会这种与人相处的方式,不久后你会发现人与人之间的相处就是这么简单。初三:易星作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初三 议论文
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