好学生的烦恼
别人总说,好学生没烦恼,坏学生很烦恼。我是一个好学生,但我很烦恼。这烦恼可长了,唉……
就说同学们的看法了:我数学很好,应该说我的奥数很好,因为我总是能拿到一等奖,有时还能拿到特等奖,享誉盛名“奥数天才”,但五年级上册时,我横遭不幸,数学只拿到了78分(其实我五年级下时才找到了窍门,克服了粗心的毛病,才突飞猛进的),很快“数学白痴”这个称号也传开了。结果,过了一年,六年级了,还有一些八卦的同学叫我数学白痴,我很生气,明明我数学就比他考得好,可我又有什么办法呢?
现在的老师很会做,有一次,老师说:“你们看看那些女同学,不但去上奥数,还要当班长,奥语奥英还获……”我自然不属于那些女同学了,不过我可不认同老师的话。为什么?因为她们在考试时作弊。可我又有什么办法呢?老师会说:“你又知道?”“可是别人比你考得好咯!”家长也是这么说。哎,自己努力学习(我承认自己并不是特别努力),倒头来作弊的人反被表扬。虽然那并不是她们自己的成绩,但老师教的东西,总会还回去的,到时也分不清了,比起清白,她们认为成绩更重要!而我都是两袖清风,也不好怨三道四啊!
其实最苦恼的是成绩,说要考试了,一周要做5本练习,每天5张试卷你让我通宵吗?就别说这些,要是考不好,放假也就完了,不过本来就完了,达标只是好一点。况且,人的欲望是无法满足的,先是单科第一,然后全班第一,全级第一,全校第一,全区第一,全市第一,全省第一,全国第一,全世界第一,……可就算你都完成了,就算一手遮天,独揽大权,又有什么用呢在实践中学习。在学校学的印象并不深刻,始终要还给老师的。况且,人的一生就只有一次,你拼了命地去学,好了,你成功了,但你的一身一世又耗费了多少时间,多少精力?到头来才发现,你错过了多少东西呢?在世界上,唯一有的就是自己,死了什么都没有了。你会说:“可以让世人记住你嘛。”可又有什么用呢?看透学习吧!学好了干嘛?找工作,找工作干嘛?拿钱,拿钱干嘛?好好活,学习就是好好活,不过你可以选怎另一件事:为民做事。很多人都这么说,但又有多少是在找借口呢?你说鲁迅……好吧,就算你说出几亿个名字,可中国五千年有多少人呢?自己好好活吧,乐为常人!出名是要出的,为民服务也是要的,历史留名也要留的,否则死后没价值。可到头来最有用的就是这每一分每一秒啊!享受生活!否则活着没价值!人不能活第二次,要享受学习,可我在被学习压迫啊!
学之初,性本善,性相近,习相远。唉,学习与烦恼快连起来了,不过还是有一点点快乐的,想当初,孔子教会天下的人学习,可不是用来给人类加烦恼的啊!是用来造福人类啊!最后替所有烦恼的好学生,坏学生说一句:“希望减压啊!”
好开心啊
今天虽然早上去了宁武开会,但是之后的每一分钟都好开心啊
佳佳过生日!嘻嘻!我们终于又这么多人聚在一起啦
大家一起去买菜,然后自己烧,那样的感觉好好!而且大家的手艺也都好好啊!!
特别是杨洁,真老乱!我不爱吃的青椒都给他做得这么好吃!只是把鸡蛋和它炒在一起,原来就可以变得这么美味啊!!!!以后我也要自己做!!还有他们家特制的冬瓜,也好奇怪啊!从来多没这种烧法的!其实也就放了点酱油呀!怎么就这么好吃捏
还有猪猪烧的虾也不错内!~只可惜偶还是比较喜欢吃爸爸烧的芝士虾!!!以后要像爸爸学了烧给大家吃!哦也~``蓓蓓最最伟大啦不过猪猪的'马无'拌得好好吃!以前我不吃那东西哒~`原来这么拌着也会好吃哦!不过前提是一定要用'老干妈'!!那个是秘密武器呀!!这个以后我也要自己做着吃哒~还要做给爸爸妈妈吃!!!!嘿嘿
再来就是刘颖的汤啦!虽然番茄扁肩还有冬瓜汤我们家也常吃!不过人家自然有人家的做法啦!味道也很好哒!!番茄的酸味都烧出来啦!导致今天所有人吃完饮料都加了饭呢!连一向很少吃的瘦子杨洁都添饭了!大家都淘这个汤吃哒!!哈哈哈哈
今天的寿星佳佳就不咋地了本来想蒸条最拿手的卢鱼的,结果那条鱼偏偏不争气,眼珠子就是不肯弹出来!哈哈哈哈!害得佳佳一直以为没熟!结果蒸得有点老了,而且还没把葱和姜放在鱼肚子里,所以也有一点点腥啦!其实呢!味道还是可以的,不过我们这几个都是大叼嘴啊!嘿嘿!还有一个米线,咳...连蒜都忘记买了,结果就青吵,虽然味道也还蛮好!但总是缺了点什么啊...佳佳啊!佳佳!这种事情发生在她身上么也就很正常啦!哈哈哈哈
今天没动手的有:我!文文!还有孙子小磊!恩恩!在这里要严重批评下啦!恩恩!不过捏,蓓蓓我还是很乖哒~`至少还传了菜呢!还给米线挖了洞洞!哈哈!酱紫散热快就不会黄掉啦!虽然那个洞洞有点难看有点大,不过也算有贡献!文文也是有点贡献哒~`她一直在指点的,而且她可是真人不露馅啊!其实她烧的菜一流啦!我们都没得比的呢!还是她爸爸说的来!!姑妈就是不一样啊!!!!所以今天最最不乖的就是磊磊啦!哈哈哈哈!不过她最小啦!没办法,大家都得让着她点啦!而且她还给咪咪拨虾吃呢!(虽然我比他拨得多!)但是人家是小孩子嘛
下午我们又一起去唱了歌,就像没有毕业一样,大家在一起,感觉真好!!以后这样的日子真的会越来越少...不过,我们还要旅游来!嘿嘿!以后也还会有暑假寒假,大家都是老师嘛!休息的时间也基本一致啦!所以总会有机会哒
还有我推荐的'玉田盯'今天大家终于一起去吃啦!!虽然老板抠了一点,虽然价钱也贵了一点,但是味道还是不错滴!~大家也吃得开心滴!!哦也~~
1/9在一起怎么会不开心捏只可以今天少了两个小朋友!咳..严重批评一下子!哼哼!!罚以后一起去旅游哈!:-*么么么亲死你们!嘿嘿!~~
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好学生的烦恼好学生一般都是老师宠爱的对象。可有谁知道,好学生也是烦恼多多呀。作业多好学生最讨厌的就是复习资料。每天作业才做完,休息的时间也没有,立刻、马上做复习资料去!如果不照做,老妈的“口水炮弹”就会向我袭来,把我轰炸得连渣渣都不剩。娱乐无对于一个热衷于手机电脑的小网虫来说,这足以让我去跳楼自杀。一天,我才拿起手机,正想打个电话,老妈一见,立刻向我冲来,不分青红皂白地指着我可怜的小脑袋就是一顿臭骂:“你看看你,眼镜都要有城墙厚了,还好意思玩手机。你是不是眼睛不想要了?”“我只是打个电话,很快……”“的”字还没出口,“紧箍咒”又在耳边响起:“你还敢回嘴!今天的课外作业翻倍!”啊!谁给我一根面条,我要上吊!压力大考试对于故事中的好学生来说,简直是蜘蛛侠参加残奥会。但是,对于我来说,考试前几天,犹如等待死亡的到了一样。只要考砸一次,辛苦多年赚来的的各种班委头衔,就这样全部丢了!总而言之,好学生的烦恼也不少啊!400字 四年级
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好学生的烦恼虽然我是一位好学生,但是好学生就不能犯错了吗?我又不是神,可是只要我犯一丁点错,老师就唠叨个没完。还不如做坏学生呢?坏学生做错事多了,对老师的批评习惯了。而好学生呢?不习惯,一被受到批评,就想哭了,没办法,只能听从批评。谁让“教不严,师之惰”呢?请老师们对我们宽容一点行吗?100字 二年级 叙事
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好学生的烦恼我今年9岁了,在班里是个小布丁,可是在学习上,用老师的话来说我就是“百里挑一”我是班长、课代表、组长,一共加起来吧,一共4个业务,都压在我身上了,每天我的脚步都是忙匆匆的,一下课不但不能玩,还得天天被老师叫去办公室,有时连上厕所都不能。有一天,数学考试,考完试,改完卷子,老师把重重一堆卷子放在我面前,带着责备的语气对我说:“马溶,你看你,就错了一点,才考了99。”我听了,好生气,好学生就为这一点小错被大家另眼观看。下课了,我又是改作业,又是收作业,忙得不可开交,上课了,还有一大堆作业没改完呢!累死了,我恨不得一节课都呼呼大睡。上语文课了,老师又是对着我的题对,又是指责我怎么错的,又是给同学们看,我好尴尬啊。那些坏同学一定想做好学生吧?一定想受到老师的表扬吧?来吧,我把好学生让给你,我不愿做好学生,我要做坏学生!四年级:露露公主300字 四年级 叙事
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好学生的烦恼不记得有多少个晚上不能睡个安稳觉了,和小伙伴一起玩了,只能坐在书桌前,写写写,读读读,记记记了……每当别的小朋友做游戏,看电视时,我多么羡慕啊,可是只能匆匆看上几眼窗外黑色的夜,又开始写起练习。当我向妈妈诉说我的渴望时,妈妈总是说:“佳慧啊,多做点儿练习,难道不好吗?”好,当然好,可我现在需要的是快乐的童年,并不是如山一般高的试题。我默默在心里说,只好再次坐在书桌前,一边写,一边希望妈妈能改变态度。终于,有一天,妈妈对我说:“你以后只要一星期一篇作文,十道数学题做完就行。“为什么?”我问。妈妈说:“上次家长会,校长说要对小孩放松要求,所以我以后不会再严格了。”“耶!妈妈,我爱死你了!”我听完,一下抱住妈妈,兴奋的叫起来。现在我又可以玩耍了,妈妈终于改变了!福建省泉州市永春县四年级:梦想就飞翔8300字 四年级 叙事
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好学生的烦恼记不清多少个夜晚没睡个安稳觉;说不清多少个星期天只能在书桌前埋头苦读;更数不清妈妈对我的千百个唠叨与责备。唉!当个好学生可真难呀!“李佳峰!这次考试你怎么只考了九十一分!这些题目我已经在考试前讲了多少遍,你怎么还错?作为一个好学生,你应该吗?”家里又传来妈妈的“河东狮吼”。我小声的嘀咕着:“人家吴楚涵也只考了九十分。”“还敢找借口,你怎么不跟郭家怡比比呢?”那根讨厌的中指又朝我的额头截来。妈妈一边指着我的额头,一边拿着考卷不依不饶地说:“你看你,怎么不认真看题目呀?连这么明显的题目你都做错。”“可是我们班很多人多错了。”“你还敢说,你可是好学生呀!还跟那些坏学生比。”天啊!好学生就不能出一点差错吗?偶尔出一点差错就要被打,被批,被数落,当好学生就是一个字——苦!“我再也不当好学生了!”我脱口而出。妈妈一听更是火冒三丈:“好!你别当好学生了,爱干什么就去干什么!”妈妈把考卷揉成一团,扔在地上,拿着衣架朝我奔来,往我屁股上一打,吓得我不敢说出半个字。好学生的烦恼可不止这一个,作业糊涂被批;上课不认真被批;偶尔考不好还要被骂个狗血淋头。当好学生真难!连一点自由也没有。我真想变成一只小鸟,不像现在这样被束缚着,而是在天空中自由自在地飞翔。我不想当好学生,而是要当一个快乐的我!450字 五年级 说明文
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好学生也有烦恼最近,我们班里将要举行一场以"成长的烦恼"为主题的班队活动.说到"烦恼",我真想在此一吐为快……到现在为止,大大小小的考试已经不计其数了,成绩的高低胜败都成为了往事.从一年级起,我就立志做一个成绩领先,带头进步的学生,常常在考试中名列前茅.然而,"树大招风",我很快成了全班同学追赶的目标——与其说这是事实,不如说是我的直觉.为了继续保持领先,我不得不一次次地苦战,在考分竞争的烽火中寻找一条合适的道路——但是,谁也不可能永远走在前列.说实话,胜败乃兵家常事,我不是不懂这条道理.但我最无法忍受,也最郁闷的是,每当我出现了失误,某些同学就会用异样的眼光来看我.比方说本学期有一次数学测验我只得了93分,语文课代表马弘就尖着嗓子在同学中大叫——"范露阳'咸鱼大落身'喽!……"顿时全班一阵哄笑;再比方说昨天数学考试我错了道判断题,平时和我最要好的朱子熙居然也皮笑肉不笑地说:"哟,连'神'都要错一两题,我们这样的普通人要错到哪儿去呀……"或许他们并不是纯粹的"故意诋毁",然而这些话,这些轻浮的语言,都在我心中留下了无法磨灭的划痕.没错,我也有马失前蹄的时候,也会受到批评,然而,一个好学生就不可以犯一丁点错误吗古人云:人非圣贤,孰能无过我盼望着每次都能站在同一条起跑线上与同学们竞争,但结果却是自己无形中不自然地被人推上了"高山";我常常憧憬着体验一下普通同学的生活,但又一次次身不由己.长此以往,我在这样的环境中产生了一种奇怪的心理:我一旦犯了错误,哪怕老师和家人都原谅了我,我还总是耿耿于怀,无法放过自己.我常常问自己,这究竟是为什么我为什么会感到这样的压力难道是因为应试教育体制吗……我不禁罔然.分数不能代表一切,但现代社会里,"有高分就有前程"似乎成了一个规律.我企盼着真正纯朴的同学们能早日出现,大家快乐学习,共同进步能变成现实.每次考试结束,大家都能分析原因,争取下次迎头赶上,这才是积极的学习氛围.但愿我的烦恼能尽快消失,我的这些希望不是奢求800字 六年级 写人
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学生的烦恼学生的烦恼剪不断,理还乱这就是烦。学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱,更不知如何对情感的理解与表达。中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇,而大人们对爱情二字却是畏忌莫深。就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄。家长教会学生的只是对知识、分数的爱。家长对学生的爱也渐变成责任与监督,学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中,才学会寻找与他人情感的交汇点。似乎:对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课。从一堂美术课我学会了这个简单的道理。本来我不喜欢上美术课,也不喜欢美术老师。在老师教画人物表情的课堂上,老师不经意地讲述了她一个学生的故事。这位学生在保卫国家的战斗中,牺牲在美国制造的地雷下,所以老师很不喜欢美国人。在老师这段简短的、不经意的言语中,我感悟到老师对学生的爱,感悟到老师爱国的情怀。如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感,我的心暖烘烘的。我找到了与老师情感的交汇点,学习的支撑点。我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中……所以,学生、老师、家长都应该学会情感的表达,共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点,把所学的知识融汇到社会实践中,紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读,两耳不闻窗外事,学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界,因为这个世界不止只是属于大人们,学生也是这个世界的一份子,而且学生是这个世界未来的主人。550字 六年级 叙事
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做学生的烦恼做学生有很多的烦恼!作业多做学生最讨厌的就是做作业,每天抄的抄,背得背,练的练,写的写,浪费我们多少宝贵的时间。本来可以做许多自己喜欢的事,都被这可恶的作业占用了。周六、周日本来就难得休息,都被这可恶的作业占用了,真想把它消灭掉!怕老师在各种故事中,老师就是学生的第二个父母,如同神一般的存在。在我的眼里,老师就如同“猛虎恶兽”一般,随时都让我战战兢兢,每天都要看老师的眼色行事。一上课,老师就开始“吧嗒吧嗒”地骂个不停,某某的作业没交,某某的成绩又下滑了,某某上课又没专心听讲了。就这样,我们的小心脏每天都受着严重的打击。压力大快到考试,各科都进入了紧张的复习,试卷一堆一堆的向你砸来,压得你气儿都喘不过来。接着一个数学军,一个语文连,向你进行“轮番轰炸”。我军却只有一支钢笔,“食物”也只够维持一天,哎,算了,投降吧!总之,做学生就会被烦得手脚抽筋,大脑爆炸!350字 六年级
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好学生坏学生所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧?那什么是好学生,什么是坏学生呢?在人们眼中,那些考试排名靠前和打满分的孩子,自然会得到老师的喜爱和关心。久而久之,他们必定会成为让所有人羡慕的人。那么只有这样的同学才能成为好学生吗?在我看来,那些成绩虽然不突出,但依然努力学习的同学,他们用大部分的时间把所学的知识记牢,这些同学也可以成为好学生。毕竟这些同学学习态度端正,不懒惰。虽然不能赢得老师的欢心,但他们依然坚持不懈,不为班级拖后腿,这些同学也可以被称为好学生。而且,我认为,在某种程度上说,品德好比学习好更重要。那些学习好的人在学校里是好学生,如果他们品德不好,将来进入社会,他们还不如那些学习不突出但品德好的学生。那些学习不突出的人,将来可能对社会的贡献不太大,但是他们也不会做对社会有害的事。而往往是那些学习好但品德不好的人,他们更有可能做对社会有害的事。我们再仔细想想,那些地沟油,各种有毒食品,不都是那些学习好但品德差的人制造出来的吗?由此可见,学习很重要,但品德更重要。孔子曾说过:“不义而富且贵,于我如浮云。”那些“聪明人”本可以好好利用所学的知识去造福于社会,但他们却用它去做不义的事,这种所谓的“聪明人”在人们眼中都像浮云一样,很快会灰飞烟灭的。而我,不管未来成绩如何,我一定要做一名品德好的学生。550字 六年级
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好学生,坏学生最近,我在读一本叫《我要做好孩子》这么一本书,在这本书当中,使我印象最深的是这么一个细节:主人公金铃在上补习班,由于老师的地方太小了,就把补习的地点转移到了一个同学的家里。一次,老师上补习班来迟了,几个同学就在沙发上打起了仗来,几个枕头被他们弄破了。老师到了以后很生气,就问其中一个同学是谁先玩起来的,那同学见玩的都是成绩好的学生,就把这个黑锅背在了金铃和还有一个同学身上。金铃见老师很生气就忍气吞声,承认了。金铃回到家把这件事告诉了妈妈以后,妈妈十分生气,就说:“你为什么要这样?不是你的错,你干吗要承认下来?有错就认是勇敢,坚持真理也是勇敢,这比前一种勇敢还要伟大!我不希望我的女儿是窝窝囊囊的人。”金铃听了妈妈这么一番话以后,学到了不少,第二天一早金铃找到了那个诬陷她的同学让他把这件事的真相告诉了老师,老师向金铃赔了不是,还狠狠地批评了那几个玩的同学。我自从读了这本书以后,就得这本书很有真实感,在我们的现实生活中,的确有这么几个老师或学生,把好学生和坏学生一个看在天上,一个看在地下,十分的不公平。我认为我们对每一个人都要公平,无论他是一个怎么样的人。金铃的那种为了老师不再生气而承认不该是她承认的错误十分令我敬佩,但她那有责任心妈妈的那一句话更使我敬佩得五体投地!500字 六年级 叙事
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学生的烦恼考试为什么能让学生如此烦呢?它到底有多烦呢?我想做为学生的你应该知道。第一烦:考试产生前大家拼命的复习,扰乱了正常的生活规律,但父母总觉得这是理所当然,考好了就值;第二烦:考完试,没发考卷之前大家是那么的紧张,大家纷纷与同学教对答案,之后有些同学有些失落,有些同学对此次考试有了信心,但大家还是很担心,怕自己考不出理想的成绩,因此大家也经常搞的有点精神失态。第三烦:发考卷时考得坏的同学听着老师报着一个又一个比自己考得好的同学时,自己有是多么的失落,回到家后又是家长的一顿“混合骂”,如果再碰上家长心情不好你获得就是“混合双打”。考的好的同学听着一个又一个比自己考得差的同学的时候心里想吃蜂蜜一样甜,回到家后得到的是家长的一番美言,一些奖品。我们考得好可以得到奖励,考不好得到的就是臭骂一通,甚至比这更糟。这让我们有时想多考几次试,有时还是希望别考了,别弄得自己有些反常,考不好给爸爸妈妈骂。这就是第四烦,如果说考试不是烦恼,那么请问考试是属于令人高兴的事还是普普通通的事?我真希望考试这个令我心神不宁的烦恼得到有效的解决!400字 四年级 散文
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好学生二舅家的老大是亲戚朋友眼中公认的好学生,学习成绩好还听话,从来都不让爸妈操心。这不,在刚刚结束的高考中,二舅家的老大考取了577分的好成绩,报了一所211重点大学,成了真正意义上名副其实的好学生。在刚刚结束的假期里,二舅想着不如给孩子报个驾照,让学驾照来充实多余的时间。但是因为他家长期不住在本地,最后讨论之下,决定让他来我家住。平日里和二妗二舅关系都挺好的,所以孩子要来都挺高兴的。只是,经过后来慢慢的相处,我发现,这位好学生的好,也只在学习范围之内。比如,吃饭的时候,如果你不把饭盛好放桌上,他是坚决不会自己动手去盛饭。吃完饭,从来都不知道把自己的空碗给收拾到洗碗池里面,如果我不收拾,碗筷就一直在饭桌上放着。自己用过的东西,从来都不知道物归原位,而是随地乱放。有一天晚上,他准备洗头了,我把洗头膏给拿出来,第二天早晨起来,发现洗头膏就那样放在地上,一动都没动。他最大的爱好就是看手机,一天盯着手机不停的看,不停的看。之前一直在网上看报道,说,有一些好学生只是学习成绩好,而在生活上真的很差劲。如今是真正的体会到了这样的好学生,真的只是介于学校和学习成绩之间的。记得小时候妈妈就教育我们,到了别人家里做客,一定的帮忙做自己力所能及的事。可是,如今,在我面前的这位好学生真的是,除了看到试卷上的好成绩,其他的真的没有看到。真希望这样的中国式好学生可以越来越少。让我们祖国的未来花朵可以在学习成绩以为,在生活上也可以真正的好起来,做到真正的好学生。600字 高三 散文
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好学生其实,在家长和同学们的眼里,所谓的成绩好就是“好学生”。而且这些“好学生”不用为友谊,不用为一切担心,天天都很开心。但是你们不知道这些“好学生”的身上有多大的压力,天天都怕在一次考试失误中,让自己在老师心目中的印象变差;天天都怕在同学们的流言蜚语中生活,自己却什么也不能说。有时,这些“好学生”真的挺羡慕其他同学的。看着其他同学们的笑,忽然觉得成绩好那又怎样,这样又不不快乐。所谓的快乐,都是假装的。“好学生”在老师眼里是个“宝”,但丢在同学堆里,又有几个知心朋友;在冥冥之中,受到了孤立,受到了冷漠。这样的“好学生”也会想变坏,因为变坏了,才能受到同学们真正的待遇,就不会再是虚假的了;其实“好学生”不想要别人的夸赞,不想要那傲人的“光圈”,他们只想再伤心时,有同学问一声“你还好么?”;受伤时,有同学说一声“没事吧看似简单,但在“好学生”眼里,这些是奢侈的,可望不可即的。是不是这些“好学生”很做作,在老师面前都很装,装的乖乖的;只是他们害怕呀!为什么你们不能理解?他们害怕的东西,他们害怕的待遇,他们害怕的压力,只有他们自己懂得。其他人都不会懂,知道么?他们的眼泪,他们的汗水,只有他们自己能看到的。他们不是“天才”,他们不是“另类”,请你用平常人的眼光他看他们,这就是他们想要的。你的态度,你的做法,都有可能影响着他,“好学生”也会有可能变成“坏学生”,而且比任何人都“坏”。所以成绩好,代表不了任何东西,请你放下对“好学生”的不满。,他们不会因为成绩而骄傲,他们不会看不起你们,他们其实和你们是一样的。Doyou know550字 初一 散文
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好学生,中学生,差学生好学生,中学生,差学生在小学,我还算是个好学生,每年考试成绩都不错,但上了初中后,我从一个好学生变成了一个中等学生,但有时还是一个差学生,比如像历史啦,政治啦,还有地理和生物这些副科。老实说我的记忆力好,学文科两下就记住了但太懒了,我分析力很好,也可以学理科,不过我有马虎这个病,所以理科也不太好,我又成了一个名副其实的差生,唉。今天吃饭时碰到老班,他又给我教了半天道理,他说:“差生与好学生差很多,高考时他们会差很多的,少则一百多分,多则二百多分,甚至三、四百分。但是中等学生与好学生差的不太多,一般只在五、六十分左右,分散在九科中,一科只是五六分,这五六分平分在每道题中,最多只分到零点几分,只要认真一点点,就会考上高中的,或许就是这零点几分,也许会改变一个人的命运,甚至一个国家的命运。你知道了吗?”我点点头。父亲也对我说:“孩子,你是农村孩子,读书是唯一跳出农门的方法,你要好好读书啊,咱们家就看你啦,希望你能好好读书。”我是个易感动的人,听了这两翻话,我强忍住不流泪,可我还是不能按捺心中的激情和感动,我吃不下去了,我想哭。难道这真的三种学生的不同吗?我百思不得其解,为什么呢?你能告诉我吗?450字 初一 抒情散文
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好学生的悲哀其实,我的成绩在班上也可以,但是有时候你也会有些顾虑,因为有的同学考试没考好啊,心里就会有些压力,成绩就会下降,当你看见自己落后了,有时就会有一种想法:反正都下降了,去努力也白费力气,干脆让它下降,不管它了.还有一方面就是家长的问题了,什么没考好呀,动不动就打人,给孩子施展压力,有了这种心理的问题,生怕考差了,这就是好学生的悲哀之一了.当你升学考试时难免会有紧张,但有的平时表现不突出的学生到觉得无所谓,一点不害怕,发挥正常,往往考得好一些,再这样一想不就明白了吗!但也不是所有的人都是这样,有的还不是考得很好.你知道了吗?有的好学生还是有自己的悲哀!250字 一年级 散文
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好学生好学生,才德兼备,人人喜爱。好学生是家长的骄傲,是老师的宠儿,是同学的榜样。许多人都想做好学生,可好学生到底是“好”还是“不好”呢?我本身就是一个好学生,因此,我知道好学生所拥有的烦恼。我是一个爱异想天开的女孩,一来灵感总爱把童话变成神话,把王子变成青蛙。可这灵感总是在不该来的时候降临——上课时。一天,我正在幻想着我和小鸟对话,老师突然叫起我,让我回答问题,谈话的对象一下子从小鸟变成老师,我顿时不知所措,我哪里知道老师问的是什么,我只知道小鸟在天空中翱翔,燕子衔着泥草在穿飞……。我沉默、我惶恐、我无言以对。老师深锁着眉头,似无奈、又似警告,打了下手势,让我坐下。我彷徨、我悔过,我决心下次课堂上绝不溜号。可是,昨天电脑中,那黑猫警长的哨声,大灰狼和小白兔的故事,又怎能忘记?于是,老师把我叫到办公室,进行苦口婆心的劝告,甚至严厉的批评。但溜号早已成为我的家常便饭,我又怎能改呢?只是这么长时间的“教育”,让我没能实现对朋友许下的诺言,本来说好在这个课间送她生日礼物的。唉,我为什么不是个差生呢?若我是差生,老师最多就是让我站一会儿或批评几句,哪里还有这长篇大论?好学生“不好”。除此之外,我还有另一个“优点”——贪玩。因此老师常常表扬我。有一次,我别出心裁的将我从小到大,期中考试与期末考试的分数制成统计表,我惊奇的发现,我的成绩是以波浪线的形式存在的。期中考试的分数不约而同的都处在低层,而期末考试的分数都处在高层。我分析了原因,是因为我期中考试之前太贪玩了,以致于期中考试的太糗了,又是因为考的太差,所以老师不得不“表扬”我,不得不找我“谈话”。其实,要强的我一看到成绩,就已“良心发现”,开始发奋图强了,于是期末考试时,我理所应当的拿了一个好成绩。可“江山易改,本性难移”过了一个假期后,我贪玩的“病”就又犯了,于是又到了期中考试……期中考试对我来说就是灾难的开始,考试过后,老班来找我“谈话”、英语老师来找我“谈话”……就连历史老师也来找我“谈话”。她们的“谈话”足以令我原本伤感的心辛酸的掉泪。唉,我为什么不是个差生呢?若我是差生,成绩下降,无人问津,我便会暗暗的努力,在期末考试时一鸣惊人,根本不需要老师陆续的来“谈话”。好学生“不好”。好学生“不好”,已在我心中扎根。但就再一个特别的瞬间,我突然发现我错了,老师管差生不严,是因为老师对屡教不改的他们已有点放弃了,而对同样屡教不改的我,却抱有很大的希望。管我严,是对我好呀。噢,原来,好学生“真好”。管我严,重视我,是好的,但太严了,又让我浪费了很多时间,那好学生到底是“好”还是“不好”呢?向来不承认多愁善感的我,现在真的愁了。谁能告诉我正确答案呢?1000字 初三 书信
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什么样的学生能称为好学生_1200字什么样的学生能称为好学生?相信每个老师都有不同的答案。可能有的老师会说学习好的学生是好学生或上课认真,善于听老师教诲的学生是好学生。但对于一个好学生的标准是什么,这可能就只有很少老师能给出一个准确的答案。因为在他们眼里只要学习优秀,乖巧懂事,品德良好就是一个好学生。这并没有什么错,相反这的确是一个判断一个学生是不是一个好学生的标准方法。但是这只能判断一般的学生,对于那种特殊的学生只会得出一个错误的答案。那就有老师会问了,什么样的学生是好学生或判断一个学生是不是好学生的标准是什么?下面就有几个值得老师参照的方法。要判断一个学生是不是好学生首先得从他或她的课间活动来证明。若在下课时间内那个学生只是坐在自己的座位上休息,不做任何事,甚至睡觉,那可能是那个学生的睡眠不足,那就得好好想想昨天晚上那个学生几点睡觉或去了什么地方。或者在下课时间有时会复习笔记,这都是一个好学生的体现。若在下课时间内那个学生只是随意的走走,那可以初步评判这个学生是一个好学生——因为若是调皮的学生绝不会这样做,一旦到了下课时间他们就会变得疯狂。其次,要判断一个学生是不是个好学生可以从这个学生的上课状态来获知。好学生的做法就是上课认真听讲并且做好笔记,以便于下课或其他时间复习。当然,一些学生为了敷衍老师也会记些笔记,这时就要看他们各自是怎么记笔记的。好学生不需要老师提醒自己就会把重要的,并且考试可能会考的一些知识点记下来,以当做临考前的复习资料。而一些不爱学习的学生或调皮的学生就不会有这样的想法了,他们只是被动地学习——当老师说了要记笔记时,他们才会动一两下,而且最重要的是,他们记的笔记只是一小部分,根本就没有完整的记下来。因此,他们的笔记通常都比其他好学生的少。最后,也是最重要的一点。好学生最怕请家长到学校来,其原因就不需要我再多说了,基本上大家都能理解这其中的意思。而那些本就不喜欢学习或根本就是来混的却不怕请家长,反正他们认为自己本就不想读,家长也说读完这三年就去打工,他们自然不怕学校请家长,大不了只是训斥一番就过去了。总而言之,一个好学生的体现并不仅仅体现在分数上,它还包括许多外在的因素。比如有时我们认为一个学生是好学生,但到最后,我们却发现以前的想法是错的。有时我们认为一个学生是不好的,是令人烦躁的,但到最后却更有素质,更有涵养。这并不是说我们看人的眼光有问题,而是一些事物包括人,都是在慢慢向一个我们无法理解的方向改变着,我们无法阻止这种改变,但是我们可以适应这种改变——不再用同一种方式或态度去看别人,要实行多方面的考察,之后才能定论。让我们一起学会这种与人相处的方式,不久后你会发现人与人之间的相处就是这么简单。初三:易星作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初三 议论文
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“好学生”我瞧不起你好吧我承认现在我是个差生了,至少在我们班意味着:可能在分班的时候不配留在这个班,上课得憋着不出声,出一点儿声前排好学生就会抱怨,老师习惯的点你的名儿,甚至你没说话,老师也会不自由自主找你茬,不是事儿的事儿偏得是个事儿,难道学习成绩好坏就是一个学生成功的与否的代言人吗?即使好好听讲好好跟着做题老师也不屑看一眼,只有那种刚调来的的老师才会给你点儿鼓励跟照顾,听别的老师冷嘲热讽。一些老师,同学公认的“尖子生”,他们上课认真听讲,作业一丝不苟地完成,拥有响当当的成绩,别人赞赏的目光,可他们的品质并不见的优秀,甚至比成绩最差的学生还要恶劣。在好学生,老师嘴中,把你说的多难听都有人信,而且还会拿更过分的词来形容你,某些好学生,某些老师你们听好了:差生不是人了啊!能尊重点儿么!先说那些极个别的好学生:你别拿你学习好当做你高姿态的资本可以么,你知道么,当老师上课问一道问题,你们立马说出答案,给那些不会的同学多大打击!你以为这就能表明你多聪明多智慧超群么!上课只许你们说话,只许你们在前面接老师话茬,你们说够了就向后头喊句"后面别说了"你们好学生看不惯我们差生,可以,我们还看不惯你们呢!在自习课上,是好学生带头说话,可老师却不知道,他只知道坏学生上课才会说话;还叫他们到办公室座谈,问上课的纪律情况。我不知道他们是怎么说;我只知道,他们一定骗自己。难道好学生就是这个样子的吗?这与我所崇拜的好学生有天壤之别的!别以为学习好了就可以找我们的事儿!有老师给你们助威你就可以各种侮辱我们,跟你丫急了你还不出声儿了,下课再聚一块唧唧歪歪骂我,怎么有的好学生你偏偏得看不起我们差生,你们怎么这么招人讨厌呢。我没有以偏盖全,请别对号入座,只是说的个别现象,并不说所有好学生都这样,我只是再说个别。还有老师:作为差生,我们维护您的办法可能不是让自己成绩多优秀让您显得多好,可能我们只是会为有的学生反感您而打抱不平,我们就这点能力,那好歹也是再维护您,但您怎么回报的呢,上课动不动就点我们名儿,听别人瞎传话把我们留在办公室,说那么难听的话,说的委屈了还不能哭。对于好学生,您可以睁一只眼闭一只眼,对我们,不可以,只因为我们学习差,。老师喜欢好学生,不管人品多烂,从小学我就体会到了。您还喜欢内种跟您打小报告的狗,您就喜欢内奸诈狡猾的小人,因为那是您的利用对象,对么!!世界上不是没有好老师,所以世界上肯定有不好的老师,学习不好,不代表其他方面不好。学习好更不说明人品好,先学会做人再去学习,懂么!我们几个肯定不能留在这个班了,那么我能说,肯定是因为学习,不会因为人品,而那些留在这个班的,人品过得去么。这就是我们班上的“好学生”,老师的得意门生。“好学生”,我瞧不起你!1000字 初一 说明文
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-学生自从几天前,坝哥在墙上贴出了按照原来文件分发的乐中名额以及时不时提及的提招,周围的人纷纷表示时间真的好快,想到都已经初三了,也还是有些心悸。初一的时候日子很轻松,晚自习也总嫌时间多的不知该怎么用,有一段时间还去和同桌写数学竞赛比正确率,错一半也毫不在意;初三的时候当竞赛成为日常,每天恨不得自己能够分身,错的题比以前少了很多,却也还会忧心忡忡,以前从没有什么早起的概念,本着不迟到就好的原则,能睡到几点是几点,唯一能让我们有早起的动力的还是食堂的糯米饭和小白粥,那是寝室里起得最早的芮彤,常被我们委以重任。当一群人浩浩荡荡的到达食堂时,芮彤正在不紧不慢的吃着,旁边的桌子上摆着七八个碗,经过的其他班的人也常会侧目看一看这个场景,然而现在糯米饭对我们再无了的吸引力,小白粥配鸭蛋,也因为太耗时间的缘故逐渐和舍弃。因为作业的原因起来时东方既白,迷迷糊糊的从阳台上拿毛巾时还会看到教室里已经亮起来的灯,依稀能看见一两个人影。我们早已不需要在去抢早饭,有时候到食堂时,工作人员才刚刚把东西拿出来,豆浆也还冒着热气,一不小心别被烫到,若实在起晚了,拿着十足买来的微热的三明治,走在赶往教室的路上,也能成为一天的开始。初一的我们还很闹腾,晚自习留在教室里的人也算不上多,却常会因为过于吵闹而被隔壁教九年级的女老师说:“小声点,隔壁班的哥哥姐姐还要学习。”然而不知不觉间我们已经成为了她口中的还要学习的“哥哥姐姐”,有时候跟辛夷她们走在路上,看着初一的也会吐槽一下,我们曾经也这么闲,有时候压力太大,一点小事都会成为导火索,没有任何原因就变得烦躁起来,其实挺对不起周围的人的,她们总会承担着一部分我的坏情绪,每次都会很后悔。上课也总和以前变的不太一样,一些人会认真听,也有一些人会神游太虚,近来小数应该是比较郁闷的,上课一道难题大概用了十多分钟才讲清楚时,下面总会幽幽的传来一句:“老师其实不用这么写(麻烦)。”说此话的便是前梁山寨主(已经覆灭)的诸葛子皓,他有时候会指下黑板,有时则单手托腮,用一两分钟讲完他的方法,小数的头略垂着,有时候按着他的说法在黑板上写,有时候则是讲完后才回答,两人会争辩哪一个方法更简单,而其他人,比如我们那一圈的人会默默讲道:“黄同学又开始搞事情。”最后小数也会很无奈的,讲“有自己的方法就行”,黄同学则低头(可能是去看后面的题目了),两人互怼的画面在数学课上还是经常出现的,同为理科老师的坝哥,虽为班主任,也往往不能幸免,每每这时,班里的笑声倒也让不少人稍微清醒了一下。1000字 初三 周记
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曾经的学生清晨,太阳从东方缓缓升起来,万物充满了朝气,耀眼的光芒照亮起城市中的各各角落,我总是喜欢呆呆的望着窗外。似乎生命的意义被眼前的场景所感染了,新的一天来临,马上又要继续努力去创造自己存在于这个世界上的意义。阳光晒在我的脸上,很温暖也很惬意,许久过后我打开了电脑,无意间看到这个作文,兴趣一来便想写下几笔。我,只是一个以昔日里教师眼中,日后必定为祖国饭店,洗车场,建筑工地做贡献的差等生而已。曾经,有这么一位很有教师风范的语文老师,对我说过这样的一句话:“就你这样的学生什么时候死的都不知道!”,然而现在回想起来我非但没有气愤,反而有些想笑,我想请问下长春市艺术实验中学先任初三。1的语文老师,您就是所谓品德高尚,文化高深、拥有崇祯爱国精神,无私为祖国下一代作出伟大贡献的语文教师对吧?谢谢您当时这么一句具有极高水准的话,您心苦了,谢谢您这么一句话促使我转学后而又不念成为您眼中的社会垃圾,我想如果您要是能看到这篇作文一定会让您自豪许久吧。也曾经有过这么一位班主任,因为某个学生贪玩没有完成作业,而动手掐了他,并告诫下次如果继续不完成作业,还会受到同样的惩罚,学生依旧贪玩不完成作业,几次过后,学生大为不满的向父亲添油加醋的告状,其父听后火冒三丈并带其孩子找到老师大肆告诫“以后不准掐我孩子!他交不交作业也不用你管了”,而后学生大为得意,心想日后不用交作业了。虽然那老师动手掐其学生,不过一直以来并未讥讽或辱骂过学生,直到今日学生懂得人情事故后,很想对其老师说句,学生让辜负了您的好意,让您失望了!或许,在别人眼里,我这个16岁的孩子,日后没什么出息,将来更别不要说什么成就,但是我却不得已不反驳下那些早已成为金钱奴隶的猿类动物们,你们为金钱忙碌一辈子后没有什么成就便把希望寄托在下一代的身上,可怜的下一代在你们虚荣心的驱使下日益疲惫的学习20几年后,在给其找一份薪水相当于社会最底层的工作后,当你们下一代醒悟后,便又吧希望寄托在自己的下一代,就这样造成了不知恶性还是良性的循环。试问,人一生能有几个青春?几个20年?几个下一代!看到这里的学生们,请珍惜自己的青春,珍惜自己的20年,也为了你们自己的下一代考虑考虑,要敢于追求自己的梦想,自己喜欢的生活,不要成为父母虚荣心的下奴隶。也想想,自己是不是真的喜欢学习,如果不是,那么要学会反抗,学会创造自己的命运!并不是只有学习好才能有出息!如果是那么祝你成功,而爱学习的同时,也为自己的将来创下一条路。勇敢的追求自己生活的目标,总有一天会成功!长春市艺术实验中学初3.11000字 初三 书信