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200字 诗歌与农民有关的一副农具，悬挂在一面旗帜上。铁锤，敲响了整个中国大地。高举铁锤的日子，信心十足，豪情万丈。铁锤，与中国人民的性命息息相关，紧密相连。是铁与火的锤炼，是血与肉的考验。铁锤是胜利的象征，是正义的化身。中国人民的脊梁如铁锤般结实，毅力如铁锤般坚强。手握铁锤的姿势，就是前进的姿势。在七月，一副铁锤，与一个民族的生死存亡有关。铁锤的烙印深深的刻在鲜红的旗帜上，如同一颗中国印，永远的刻在我的心上。
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350字 三年级 写景草很少，马不够吃，小铁锤说：“草很少，马不够吃，我牵着它吃青草去吧！”鬼子军官看他是个孩子，说：“看好了它，喂不好，杀你的头。”小铁锤说：“知道了。”他牵着马，来到了一片高粱地，看了看，没有人，才骑上白马，突然，小铁锤听见了一阵枪响，不管鬼子再怎么追，都赶不上他了，因为他已经没有影子了。
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900字 高三 议论文到了初中，我离开了小镇，来到县城读书。我逃开了铁锤的声音，我解放了，但心中似乎有一个极小的声音在召唤我。放假了，刚到家妈妈就要我去叫爸爸吃饭。来到铁匠铺，我又听到了铁锤声。现在，我对它已毫无感觉了。我走近了，看见爸爸在火炉里烧铁，接着便高高地抡起铁锤，然后重重地打下来，发出“咚――”的一声。“叮咚”这声音怎么显得那么清脆、那么有规律了？爸爸全身湿透了，豆粒大的汗珠滚落下来。他躬着腰专心地锤打着。我站了很久，细细聆听着这铁锤声，此刻我觉得它胜似流行歌曲。我正低着头想着，爸爸突然站到我面前：“你回来了。”“嗯，吃饭了。”“哦。”爸爸笑着答道。他把手洗干净。我蓦地发现，爸爸手臂上凹凹凸凸的，有血坑，有血泡。我忍不住鼻子酸了，眼泪滑下来，我赶紧转身拭去。我怕爸爸看到，先走了。
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450字 三年级 写景开始了，赵鑫摸了摸，说：“我摸到了一个椭圆形的东西，而且热乎乎的。”同学们一口咬定说：“是鸡蛋。”结果拿出来一看，果然是鸡蛋。刘老师说：“好了，现在我再请一个同学上来摸。”这次，我被请了上去。我先摸到了一个长柄，而且硬硬的，当时我心想：天啊！千万不要是条蛇。我往前面摸了摸，摸到了一个冷冰冰的铁块，形状很像铁锤，于是从口袋里拿出来一看，是铁锤。
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350字 四年级 叙事然后，老师走向讲台，伸出左手，从袋子里小心翼翼地掏出一个漂亮的鸡蛋。放在手里转了转，又仔细地端详着鸡蛋，看看它有什么神奇之处。接着，老师把鸡蛋轻轻地放在桌子上。我心想：老师一定把鸡蛋施了什么魔法，所以才锤不破。紧接着老师又伸出右手，双手抡起铁锤，紧紧地握住铁锤，高高举起，用力地向鸡蛋砸去。我不经意的把身子往后倾，只听见“砰”的一声，我睁开眼睛，发现鸡蛋没破。这时，我才知道老师没瞄准，砸偏了。哈哈，鸡蛋似乎也在嘲笑老师。但邱昕烨成为了今天砸蛋的幸运儿，径直走上讲台，拿起了铁锤就把鸡蛋砸破了。
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500字 三年级 叙事老师又用左手大拇指和食指稳住鸡蛋，用右手握住锤柄的上面，轻轻一敲，啊，鸡蛋碎了，蛋壳上立刻露出了一条缝，同学们嘲笑老师：“老师，你失败了！”老师听到了嘲笑声，在这句话上加上了两个标点，变成了：铁锤锤蛋，锤，不烂。笑声嘎然停止。意思是：铁锤锤蛋，铁锤，不烂。铁锤这么硬，用它锤鸡蛋，铁锤当然不会烂了。
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550字 三年级 记叙文第三次，刘老师用力地锤下去，这次可是真的了，只听到了一声闷响，鸡蛋就粉身碎骨了。大刘皓文说：“什么铁锤锤蛋锤不破？这不是破了吗？”这时，刘老师在“铁锤锤蛋锤不破”上面改了改，成了“铁锤锤蛋，锤子不破。”你知道吗？这说明了同一句话，从不同的角度去理解，意思也就不同。
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500字 三年级 记叙文开始了，赵鑫摸了摸，说：“我摸到了一个椭圆形的东西，而且热乎乎的。”同学们一口咬定说：“是鸡蛋。”结果拿出来一看，果然是鸡蛋。刘老师说：“好了，现在我再请一个同学上来摸。”这次，我被请了上去。我先摸到了一个长柄，而且硬硬的，当时我心想：天啊！千万不要是条蛇。我往前面摸了摸，摸到了一个冷冰冰的铁块，形状很像铁锤，于是从口袋里拿出来一看，是铁锤。
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450字 四年级 记叙文上课前，老师不知从那里拿了一个铁锤、鸡蛋和一个盒子，拿到了教室里。热闹的教师顿时安静了下来，看见老师手里拿着新玩意，便好奇地凑到了老师身边。老师告诉我们：“今天给大家玩一个游戏叫做铁锤锤蛋锤不碎。”同学们听了顿时还反应不过来，都感觉这个游戏应该很好玩。
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350字 二年级 叙事这时，有些同学从布包裹的形状就猜了出来老师手里的东西，“是铁锤。”某个同学讲，另外一样更不用说了，看形状就知道是鸡蛋。等老师把东西都亮相的时候，我心想：老师葫里到底卖的是什么药呀？老师神秘地说：“现在是见证奇迹的时候，你们相信铁锤锤蛋锤不破吗？”这时，同学们纷纷议论起来，鸡蛋碰石头都自不量力，更何况是这么硬的铁锤。