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900字 初二 写人走进大排挡里面，我看见那位‘盲人’先生和另一个人正在有滋有味地吃着海鲜全席，阿盲人先生还不忘向旁边的朋友吹嘘说：“我就说假装成盲人然后再办张盲人学校的假证，效果就是不一样，瞧我今天赚了多少钱。”说完，大肆地笑起来。这一切在我看来是多么地讽刺！走在回家的小路上，我在心里默默地为那朵花哀悼，同时也为那个盲人哀悼，因为在他以这种方法赚钱的时候，他已经丢失了一颗真诚的心，如同一具行尸走肉了。
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700字 初二 记叙文是啊，连一个看不见的盲人都能够主动去关水龙头，而一群“耳明眼聪”的小青年却能熟视无睹，不是瞎子又是什么呢？一个盲人，完全可以在这时当一个匆匆过客，完全可以接受人们的怜悯，完全可以抱怨世界如此不公，让他沦落到这种逼狭的境界。然而他没有。他对自然之源的维护，是你和我都不可能比拟的。他是一个盲人，他的眼睛瞎了；他不是一个盲人，他心灵上生长出来的眼睛比我们任何人的都明亮。
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450字 初三 记叙文根据我做“盲人”的经验，放重我的脚步声，让我的“盲人”伙伴按照我的脚步声走，很顺利地通过“障碍”到达终点。通过体验盲人走路这件非常有意义的游戏活动，使我联想起盲人一生都生活在黑暗中，他们的生活简直无法想象，我们需要献颗爱心，关爱弱者。合作带来的快乐，合作也带来了理念，“我为人人，人人为我”是何等重要啊！
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650字 初一 抒情散文老师让评委们提出意见，评委们热火朝天地讨论起来，说出五花八门的意见：头太直了，手太垂，身子太直了，双腿靠的太紧了……这是，我才知道盲人的艰苦远远超过我的想象，连简单的造型都雕塑不起来，错误百出。我们我们现在非常地幸福，可以看电视、打电脑、玩游戏、欣赏风景……而盲人呢？却什么都看不见……游戏结束了，而同学们却陷入了深深的思索：盲人生活不易，我们应该多多关爱盲人，让他们和我们一样，能享受人间的快乐！
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700字 初二 写人在不知不觉中，神情恍惚的我回到了家中，但脑子里想的还是刚才看见的那一幕。其实，在我们生活中，这样的例子也是唾手可得。例如：盲人过马路只会受到路人的嘲讽，司机的白眼。我想说：“盲人虽然看不见，但他们也有自己的感受，他们也需要尊严！”我真得不明白，难道我们当今社会就那么不堪吗？当我再一次走过那条小路，它除了让我感到熟悉，还让我感到一丝陌生。
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750字 初中 日记也许，这一切都被我想的太简单了，因为我现在是个健全的小姑娘；也许，我并不了解盲人，无法体会到更多深刻的道理，但我知道，当一个盲人真的很痛苦；也许，我只是假设自己是一个盲人，但我知道，只要向海伦·凯勒学习她那种百折不饶的精神，不肯想无情的命运低头的心与一颗奋斗的决心，就一定能够创造一个属于自己心灵的世界。
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600字 初三 记叙文看了以上几局，我找到了规律，一般杯子在第一桌或者第二桌。我先向第二桌发起了进攻。咦？这个人长着挺挺的鼻子，梳着马尾辫，戴着头夹。是谁呢？周泽睿？汪海婷？还是欧妞妞？突然她发出了声音。原来是周泽睿！我的手在一二桌的着在上面飞舞，不一会儿，便找到了杯子！真是功夫不负有心人啊！唉！平常感觉做盲人很好玩，现在才感觉到：做盲人也不好受！我以后一定要更加尊敬、尊重盲人！
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500字 初二 记叙文“慢着！你怎么不早说？”小贩几乎是跳着从盲人手里夺回了糖葫芦。“怎么了？”盲人停住脚步，不解地问。“我再给你挑挑，看看有没有更大的。”说完，小贩挑出一串最大、最好的糖葫芦，又从口袋里拿出一个干净的塑料袋，抚平装好，说：“您拿好，路上小心！”盲人接过糖葫芦，道了声谢，身走了。小贩目送着盲人远去，把原先那串糖葫芦扔出去好远好远……
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550字 初一 叙事我这才真正的体会到盲人的不容易。最后，妈妈为我讲了一个故事：一位女青年，因为一次工伤而致盲，从此便开始了盲人的生活。但是在黑暗的日子里，她并没有放弃，而是加倍地努力，自己做家务，读书，学习知识，学习刺绣。最终通过不懈努力成为了一名艺术家。我顿时信心百倍：是啊！一位盲人都能如此坚强，如此勤奋，我们更应该努力，争取奋发有为！
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450字 初一 散文盲人答道：“你刚才过来有没有被别人碰撞过？”禅师说：“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而撞到我了。”禅师顿悟，感叹道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！”