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650字 初一 散文然而，每一个人也都会如梧桐叶永远的沉睡，起点只有一个，终点也只有一个，我们也等待着睡去。每一个人离开世界的时候都带走了一片落叶，那留下的又是什么呢？留下的，是祝福吧！我爱深秋的梧桐叶，爱那为了新叶醒来，自己沉睡去没有哀愁，一直等待着睡去的落叶。秋风再次吹过，梧桐叶又落下了些许。树上还有一片落叶了，它依旧等待着，等待着。而我们也将带走落叶，留下祝福吧！
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900字 初一 写景不知道为什么，秋风好像格外喜欢梧桐叶，所以我常常能够望见风中梧桐叶的场景。不过，也许是因为两旁树高大，形成了风的小小隧道，才让秋风，轻易的带走了轻轻飘飘的梧桐叶吧。梧桐叶是脆脆的，要是你有意去捻碎，是可以很轻松的，弄成一堆小细叶块的，甚至还有些成沙的样子。所以吧，就算是在路边流浪的梧桐，也很容易被外物所伤。我不大理解梧桐的流浪，只是觉得，这倒也像是属于秋天的事情，景色宜人，不过情感上，也是逃不过悲伤的啊，哪怕秋风吹着的梧桐，跳的有多快活，其实都是一场终结了。最开始喜欢秋天和梧桐，都源于那首《相见欢》。那时，我总觉得，再也没有清秋和梧桐，更让人感到寂寞孤愁的事物了。我虽然没有李煜的失国之痛，但是却总是觉得这词，美到人心底了。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
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1200字 初一 散文这是梧桐的悲剧吗？我的思维也有些混乱，答不上来。问身旁的好友，她却也不作声……答不出归答不出，至少今天，我是幸运的。在梧桐叶落的时节，收获了一份难得的美丽，同时还收获了一个值得用一生去思考的问题。但我想，也许这并不是一个难题，等到你再一次注视那梧桐叶落，真正理解了叶落之美的时候，问题自然就有了答案。
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600字 初一 叙事又一个礼拜天，孩子又像往常一样回到了乡下奶奶家，看到哥哥也来了，只是面带着几分伤心，哥哥说：“奶奶死了，她让我把这豆腐乳送给你。”孩子没有哭，接过了豆腐乳，里面有十块。他把头转向了窗外，一片梧桐叶正落了下来，孩子把它捡起来夹在了笔记本里。这天，孩子上街买了一瓶豆腐乳，里面正好是十块。 吃着吃着，孩子哭了。
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600字 初一 记叙文“孩子，这叶像什么？”我真的还不知道爸爸的真正用意是什么。不过，我觉得它像几丝华发爬上双鬓的老爸。——《梧桐叶，你像什么》（危诗兰）（简评：这是一个去情节化的真实小故事。作为父亲，作为老师，手拿一片梧桐叶，问女儿一个怪问题，也许突发灵感而有意为之。孩子的作文是素材，觉得写的有些意义，父亲的，做了一回笨拙的雕刻家。指导教师——危平）
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650字 初一 散文但每一次，我想把这冲动兑现时，这颗早已被繁华侵蚀的心，怎么也无法被说服。于是，我只得去向往，只得去为草盛豆苗稀喝采和惭愧。梧桐叶，依然不断地飘落到地。想必田野里金黄累累的果实，已经被人们收回了仓内，想必我的祖父也正在享受丰收的喜悦。恍惚，我看见祖父的笑，和溢出的深深的皱纹。而秋天，对这城市来说，无非就是平添了一地曾为我们遮阳挡热过的梧桐叶，和带给我们一丝丝凉意……
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1000字 初一 抒情散文我也曾去过校园里，找寻大家留下的脚印，遗失的痕迹。我奔跑在校园里，到处找寻。最后，我站在那间教室里，看夕阳照在我们的课桌椅上，从前的读书声、回答声、老师的训斥声都从左耳进去，又从右耳溜走了。来到教学楼下，天突然下起大雨，把一切都冲洗了。我走进雨中，拾起一片梧桐叶，走出校园，消失在了十字路口。又是一个秋天，梧桐树叶依旧飘……
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1000字 初一 散文“……我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，……”身边的同学背起唐诗。我无意间望远，看到了远处低低的房屋中，透出的黄晕的光，看到了一片安静而和平的乡村。朱自清讴歌一个生机勃勃的春天，用以安放他“颇不宁静”的心，我也要寻觅一个凄风苦雨的秋天，用来埋葬我忧伤孤寂的心。风雨总会过去，生命还要继续向前。秋雨梧桐叶落时，一鹤排云冲天时！