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800字 初三 议论文以上就是我的看法，先且不论我的想法与事例恰当与否，讲到此处，你是否突然茅塞顿开，发现身边数学的影子了呢？如果是，那么你就应该更加认真学好数学，将之完美的运用到生活中，让数学成为你的一把宝剑，在通往成功的道路上披荆斩棘，开创一片美好的前景。如果不是，也请你继续认真学习数学，可能你反应迟钝，但我相信终有一天你会发现数学的闪光点。或许当你成功之后，回忆自己的成功秘笈，你会惊讶的找到数学的踪迹。
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1200字以上 初三 叙事用数学思想指导知识、方法的灵活运用，进行一题多解的练习，培养思维的发散性，灵活性，敏捷性；对习题灵活变通，引伸推广，培养思维的深刻性；组织引导对解法的简捷性的反思评估，不断培养思维的严谨性。对同一数学问题的多角度的审视引发的不同联想，是一题多解的思维本源。数学方法、数学思想的自觉运用往往使我们运算简捷、推理机敏，是提高数学能力的必由之路。以上全部即是我对初中阶段数学学习的总结及学习方法的浅见。
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1200字以上 初三 叙事（2）将y=40代入y1=2x+30得：2x+30=40，解得：x=5，将y=40代入y2=得：x=55．55﹣5=50．所以完成一份数学家庭作业的高效时间是50分钟．点睛：本题主要考查的就是函数图像的基本应用问题，属于基础题型．求函数解析式的时候我们用的就是待定系数法，在设函数关系式的时候一定要正确．
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650字 初三数学世界的探索，有苦也有乐，苦便是思考的过程，而乐即是求出答案的自豪，而只有亲自尝试才能体会到一波三折最后获得美好结局的感觉。因此，我迷恋上数学，享受着解题思考的那份汗水，与获得突破的激动的心情。在这其中，我学会了耐心、沉着和冷静。我沉迷在这有趣的数学世界之中。如今，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索数学世界的奥妙。
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650字 初三 记叙文虽说姚老师平易近人，但也有老虎发威的时候，那天，我们上数学自习课，我们就做数学题。姚老师改了几个作业，本来喜气洋洋的脸上，变的阴沉起来，到后来，甚至把本子扔在地上。我正在无精打采的做作业，老师一阵“狂雷”把我吓了一大跳。姚老师开始了他的“演讲”把我们骂的是狗血淋头。天那！这就是我们的数学老师但是过了一会，他的脸上又阴晴了。真搞不懂他！这就是我们的数学老师。佩服不？
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550字 初三其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=Πr2=92Π+62Π=117Π，而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=Πr2=152Π=225Π，所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
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700字 初三 读后感这就是为什么许多人没学过数学，但生活中的算计一点也不糊涂，原因就在于作为经验的数学是可以无师自通的，而作为科学的数学、作为存在于数学中的科学规律或思维规律，则是一定要在学校、在课堂上才能够学到的。如果学习数学只是为了能够解决一些日常生活中的实际问题，那么对绝大多数人来说，生活中的数学的运用，有小学前三年的数学知识就足够了。
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800字 初三 记叙文你们看，不动脑筋是会被捉弄的哦！数学，需要多实践，多练习啊！
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1200字 初三 书信此后，我让父亲给我请了家教，我转了班，我苦读数学，日子过得分不清天昏地暗，直到能在高考志愿栏上填上：汉语言文学。从此，数学与我无关。2004年春节，在街头看见那位高中的数学老师，他已然苍老，我走过去，跟他问了个好。我还是16岁的时候，一定不能想像，我的日记里爬满的哀伤、愤怒和屈辱，在多年以后，竟如此淡淡然的，在一声问好中，风过了无痕。
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500字 初三 说明文“南瓜”：圆形、圆锥、圆柱、圆心、半径、直径、弦、弧、半圆、同心圆、等圆、等弧、圆心角定理、垂径定理、圆周角定理、切线、内切圆、内切、外切、扇形、圆周角定理的推论……瞧！这就是我作为一名果农而应该深究其成熟时段、成长步骤……的东西。这就是我作为一名热爱数学的学生应该探究的东西。看！这就是我在数学世界的行走所收获的、对我来说犹如血液一般珍贵的东西！初三:杨伟明