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900字 五年级 叙事””妇女摇摇头说：“不，他是个弹棉花的，你的琴声使我回想起他弹棉花的声音。这则笑话，用类比的方法讽刺了蹩脚的琴手，具有幽默感。运用幽默的手法，既能引人发笑，实质又是严肃的，这才是好的幽默。如果单纯追求使人发笑的效果，就容易走到庸俗无聊的地步。运用幽默，还要注意对象和分寸。对敌人的幽默往往是轻蔑的，对自己人，对同志的幽默是轻松的，使用时要加以区别
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1000字 五年级3.一位弹琵琶的，一天给一位年轻的妇女弹奏曲子。那妇女听着听着，不觉掉下了眼泪。弹琵琶的问：“我的琴声感动了你吧？”妇女抽泣着回答道：“你的琴声使我想起了刚死不久的丈夫。”弹琴的又问：“你丈夫也是搞音乐的？”妇女摇摇头说：“不，他是个弹棉花的，你的琴声使我回想起他弹棉花的声音。”这则笑话，用类比的方法讽刺了蹩脚的琴手，具有幽默感。运用幽默的手法，既能引人发笑，实质又是严肃的，这才是好的幽默。如果单纯追求使人发笑的效果，就容易走到庸俗无聊的地步。运用幽默，还要注意对象和分寸。对敌人的幽默往往是轻蔑的，对自己人，对同志的幽默是轻松的，使用时要加以区别
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700字 六年级 书信你别看大家一幽默就不认真学英语了，其实不然。像“搞笑名星”李以进，他学英语可认真了，用专心致志不为过，一遇到不会读的单词就拼出来，老师还特意表扬了他呢，让我们向他学习拼读单词呢！十分的幽默，十分的认真，这就是我们的大家庭——英语班，十分=十分，幽默不就等于了认真呢？幽默=认真，这是大家为英语班写出的最完美的等式！
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450字 五年级 记叙文刘老师慢慢走过来，看见有冰棍的“残鳞断甲”，就胸有成竹的说：“韩一鸣怎么尿尿在椅子上了？”顿时，同学们哄堂大笑，都快笑破了“肚皮”了。刘老师在笑声过后对我们说：“把刚才这个事情写成片段作文。记住，一定要写得幽默一点。”这时，韩一鸣羞愧的脸红得像猴子的屁股一样。这一节课不仅幽默，而且还让我懂得了，哪里都不应该说谎。（辅导老师：刘冠岑）
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450字 六年级 写景幽默大师不愧是幽默大师。还有一次甘云桥坐在椅子上，张煜没事干了，有去惹甘云桥。甘云桥给张煜一个有力的回击：“张煜一回头，吓死河边一头牛；张煜二回头，大信油田不产油；张煜三回头，乔丹改打乒乓球。”“哈哈哈......”在场的同学都笑了。张煜笑得都说不出话了。甘云桥在我的心中就是一个幽默，正直的一个小伙子。
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450字 六年级 记叙文”张煜突然乖乖的了。幽默大师不愧是幽默大师。还有一次甘云桥坐在椅子上，张煜没事干了，有去惹甘云桥。甘云桥给张煜一个有力的回击：“张煜一回头，吓死河边一头牛；张煜二回头，大信油田不产油；张煜三回头，乔丹改打乒乓球。”“哈哈哈在场的同学都笑了。张煜笑得都说不出话了。甘云桥在我的心中就是一个幽默，正直的一个小伙子。
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400字 四年级 记叙文幽默霸王，你让人喜来让人忧！
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450字 三年级说完小粤就开始唱起《放轻松》这首歌，她的嘴巴一张一合，好似快乐和幽默的播种机，把快乐和幽默的种子撒向全班。她表演得太投入，太精彩了，每个人都被他她的快乐和幽默感染了，有的同学跟着小粤一起唱，有的跳起舞来，有的破涕为笑，也有的哄堂大笑。大家都说不出的高兴，刚才的烦恼早就烟消云散了。小粤真幽默，她的幽默和快乐洋溢在校园，我相信校园的每一人，每一物都会被她的幽默所感染。
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600字 五年级 写人宋老师幽默又严厉，还会关心人，虽然接触时间不长，可能他不是十全十美，但我觉得他是世界上最好的老师，因为他关心我们，让我们课堂不乏味，充满欢声笑语；又在严厉中教我们知识，伴我们快乐成长，我感谢宋老师陪我们度过这快乐的时光。你看完我这一篇作文，是不是也像我一样喜欢我这个幽默的“宋丑丑”老师呢？五年级:雨轩听雨2009
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500字 三年级 记叙文上课时的王老师充满激情，每次上课他总是讲得吐沫星子直飞，不停用手比划着，一会儿用力指向黑板，一会儿又飞快地打开电脑，用大屏幕显示几道题目给我们练习，同学们个个也都精神抖擞，课堂上讲的东西都被牢牢地记住了。别的课都是学生向老师鞠躬，王老师竟自己向学生鞠躬！这就是我们的幽默“大王”，一位幽默风趣、跟我们打成一片的好老师！指导老师：汤小燕