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800字 六年级 记叙文正如林海音在她的《窃读记》中说的：“我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味。”通过这次惊心动魄的窃读体验，使我对窃读的诠释更全面了。未 来 星 小 小 文 学 社双梅小学 夏文志☆指导老师点评：这是篇典型的叙述文。小作者把自己窃读的情节细致地描绘出来，叙述生动，情节层层相扣，引人入胜。最后引用学过课文的中心句收尾，点明中心，深化主题。
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900字 六年级正如林海音在她的《窃读记》中说的：“我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味。”通过这次惊心动魄的窃读体验，使我对窃读的诠释更全面了。未 来 星 小 小 文 学 社双梅小学 夏文志☆指导老师点评：这是篇典型的叙述文。小作者把自己窃读的情节细致地描绘出来，叙述生动，情节层层相扣，引人入胜。最后引用学过课文的中心句收尾，点明中心，深化主题。
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600字 六年级窃读真不容易呀！不仅要时时刻刻提防着周边环境的变化，还不能完全投入进去，那叫一个苦啊！再想想课文中的林海音小时候在人多拥挤的书店里窃读，比我还苦呢！她都能坚持下来，她对知识的渴望和对读书的热爱远远大于我。老师布置的窃读作业十分有意思，窃读既让我怕被发现而胆战心惊，又让我因窃读成功而沾沾自喜，还让我学到知识而受益匪浅，这一波三折的“窃读记”真让我难忘啊！
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900字 六年级 叙事这倒是个长久之计，直到现在，也没人发现我呢！我就等她走后，偷偷地去她的座位看一会儿作文书，然后赶紧离开，她发现不了，其他同学又不管这档子事儿，我可高兴了。窃读的滋味是这么甜，这么香，哈哈，我喜欢，等开学了我还要继续我的窃读生活呢！（求大家一件事，千万别把这事该素我那同学哟，不然我可惨了）六年级:元元1013
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550字 六年级记得还有一次、已经是晚上九点半了，爸爸妈妈让我去睡觉、自己回自己房间了，哈哈！我的机会来了、我心想不知道墨多多是不是真的会被恶魔杰森杀害，还是会被她的小伙伴解救呢？真令人期待！我偷偷的把手电筒和《查理九世》带上了我的双层床、躲进被窝津津有味的看着、我感到被窝很热，可又不能让光射出去，只能将被子捂的紧紧的，感觉都有点透不气来，耳朵还要时不时的听着，只要一有动静我就立刻将手电筒关掉、将书藏到枕头底下，开始装睡，如果发现没人、我就接着读下去……这闷热、这惧怕、这窃读的滋味。抽屉窃读、快乐、惧怕。被窝读、闷热、紧张。但为了我喜欢书苦点累点也值得。再窃读的路上我还将继续前行。
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650字 六年级回到卧室，来到书桌前，我打开台灯轻轻坐下，我只感觉小说的情节像丝丝甘甜的香气，把我带进了另一个世界，什么智破杀人案，密室盗窃案……犯罪现场就在我的眼前。我跟着福尔摩斯一起思考，一起推理。一件件离奇的案件像洪水似的涌入我脑子，我只觉自己愚笨的脑袋灵活起来，我沉浸在书的世界里。后来，只记得自己实在困得不行，把书放回原处，熄了灯，倒头就睡着了。第二天一早醒来，回想起昨天晚上的“窃读”，一抹笑意便挂上了嘴角。今晚，继续我的“窃读行动”。
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800字 六年级 抒情散文每当老师经过我的身旁，我就觉得心惊胆颤，也觉得有些心虚，毕竟在课上看书是不对的。窃读，真叫我心惊胆颤！
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650字 六年级过了几分钟，我见没什么动静，又打开手电筒，津津有味地看了起来。手撑得累了，便换一个姿势；脖子挺得酸了，便活动一下。我一直看到11点多钟，困得眼睛都睁不开了，才迷迷糊糊地睡着了。第二天，我不断在打哈欠，上课时也睡意重重，大脑昏昏沉沉的，至于老师说了什么，我也大部分没听进去。这次，我感受到了窃读的特殊滋味。这样的窃读滋味可不能再来一回了。还是要大大方方地看，不然，读书、学习两耽误。你说，是不是？
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650字 六年级读了好一会儿，听见妈妈的脚步声，我立即把书收了起来，妈妈把门打开，她看了看我，说：“你在干什么呢？”“我……我要去……洗手间呀！”我吞吞吐吐地说。等我去完洗手间，妈妈就出去了，我很想知道后来安妮留在家乡当教师的故事，她善良和直率赢得了友谊和友爱，吸引着我，我又开始我的窃读计划了。这一次我一鼓作气看了两个多小时。我的腰真酸啊，抬头看了一下闹钟，已经凌晨一点多了，我才依依不舍地把书合上，刚碰到枕头就昏睡了过去。第二天起床，我变成了一只“大熊猫”。但我却一点都不后悔，反而特别喜欢被窝中窃读的感觉，好想今晚再来一次。
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1000字 六年级 散文实在没办法了，我会花十块钱去店里的咖啡屋，在那里待上一天。但是，为了看书，我还得想办法进去，我抹不掉对书的喜爱。一次次的被轰出，我流泪，我痛苦，我悲伤。后来，我发现我家附近还有一家书店，那里的员工都比较和善，所以每当星期六、星期天，我便会去那里，期待着或许能在那里找到属于我的那一片净土。窃读———五味杂陈的滋味！六年级:兮年