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550字 初一 叙事流水，多像一个风情万千的女子，有着婀娜多姿的柔情，我被她的妩媚而吸引；流水，多像一位仁智之士，有着淡泊从容的风度，我被他的智慧而折服。流水甘愿而且是乐于自处下位的，流注于世人所厌恶的卑下之处，不求万物的回报，只愿生灵的不息。我恍然大悟：清澈宁静、激流奔放、宽容旷达、滋养万物、不求回报，这就是流水，同样也代表了一类人。
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600字 六年级 记叙文终于，她脱落了，飘向空中，向流水落去，花的心醉了，她就要投入她所爱的流水的怀抱，去走出她最后一步，追随流水。她终于落于水面，随水直流。她在流水的怀抱中诉说着她的幸福，她的心，在这一刻，她是最幸福的。飘啊飘啊，流水一直没有回答，花，真的伤了，她只能随水漂流。随水漂流，花直到枯萎也没等到流水的回答，她在流水的哗哗声中死去。
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700字 六年级 叙事而在现在的认知里打得你落花流水，是英雄。晚了，在诗歌里同情落花，呵责流水，许下心愿，比翼双飞。可一春的失去有谁来弥补，有谁把落花流水还给春。像美国十七年才复生一次的蝉，躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起，总觉得落花流水只属于春，只属于春的伤逝，而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960
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700字 六年级 叙事而在现在的认知里打得你落花流水，是英雄。晚了，在诗歌里同情落花，呵责流水，许下心愿，比翼双飞。可一春的失去有谁来弥补，有谁把落花流水还给春。像美国十七年才复生一次的蝉，躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起，总觉得落花流水只属于春，只属于春的伤逝，而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960
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1200字 高二 写景乡村生活就是这般美好!在我童年的记忆深处，那股流水却仍然在源源不断地流着。它时而粗，时而细;时而缓，时而急，水流声一直荡漾在我的心中!“哗啦，哗啦……”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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550字 初一 叙事生活如流水，说没有就没有呀！人生苦断，又有谁了解呢！也许，爱护自己的生命就是爱护国家，正如上面那位老哥，没有爹妈，死了还得国家出钱埋了，还要占地，所谓是：活着浪费空气，死了浪费土地，半死不活浪费人民币，买块豆腐撞死得了。如果我是你呀，早一头撞死在猪身上了。生活如流水，生命更是如流水，刷刷地，小心点，说不定哪天你就Over了。
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500字 六年级 写人我早上醒来，以上崭新的鞋子放在我的面前，我问了奶奶，我真的没有想到，奶奶是在我还是睡觉的时候的时候去买的，那时候才3点半，夜是那么的黑，外面还在下雨，奶奶披着雨衣，因为下雨，好几家都没有开店，找了好半天，才找到了一家看了点。爱如流水，爱如和风，爱是三月的和风，爱是小溪的流水，奶奶：“I love you”。六年级:陈旭
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550字 六年级 记叙文”所以，你要一直笑下去，一直笑下去。接着你笑着，走向流水。我的泪止不住，一直落一直落。我看着笑着的你，我看见了我一生中看见最美的微笑。我知道，这是一生中，你最灿烂的微笑，所以我也笑了。可是泪止不住的流。我想跟着你，你不许。落花有意流水无情，你可以完成你的梦想了，一路走好。映，我在这个明媚的午后，我在想念，离开八年的你。
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450字 五年级 叙事烦恼，如流水，一泻而过。每个人小时候一定都有许许多多的烦恼，仔细想想，儿时的所有烦恼都能想起来吗？我想答案绝对是否定的，可见，烦恼就像流水一样，随着时间的流逝在一点点地消失。现在看起来大过天的烦恼，或许几年后想起只会当成笑谈。微笑着面对烦恼，让每一天更美好。烦恼是绊脚石，踏上去就是垫脚石。烦恼是拦路虎，打败了就是纸老虎。烦恼只是暂时的，让我们扬起自信的风帆，跟烦恼说声“byebye！”，向成功的大陆驶去！五年级:张可欣作文网专稿 未经允许不得转载
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700字 初二 叙事我们先不考虑教授对这一现象的拓展延伸，我们可不可以这样思考：把大石头比喻成每天甚至一生中最重要的事，把把小石头比喻成一些不太最重要的事，而把沙子比喻成可有可无的事，如果我们一开始只放沙子，那么一颗石头也容不下，也就是说把小事情放在首位，那他什么有价值的事也不能做，注定了他一生庸庸碌碌，一事无成。相反，我们先确定好目标再一步一步地去实施，就象先放大石头，再放小石头，最后再放沙子一样，这样人生才会充实。就如高尔基所说：我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思素和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。也就如马克思所说：任何节约归根到底是时间的节约。时间如流水，一去不复返，让我们珍惜时间，从现在开始。