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500字 四年级 叙事我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦！四年级:江垚燚
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500字 五年级 记叙文所以我开始渐渐的喜欢上了它，每天都在苦练二胡。夏天的晚上很热，别人都出去散步了，我还是在家里苦练，正因为是这样，所以我拉二胡技术在一天一天不断的提高。再后来我干脆爱上了它，每当我伤心或难过的时候我都去告诉它。仿佛它能听懂我说的话，和我一起交流。给我带来快乐，赶走伤心。我很喜欢二胡因为它把我带上音乐之路。
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500字 六年级 叙事如今的我也能奏出美妙的曲子了，有时还学着它的样子昂首挺胸，入情入境的，美美地弹奏曲子。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地报上了二胡班。我不得不佩服制作人独具匠心让这个普通玩偶手拿着一把小巧玲珑的二胡，二胡是中国最古老的乐器，又更深层次的代表中国古老文化，只要按开圆舞台上面的按钮就能听到中国古老的曲调虽没有现在的流行音乐那样吸引人但却蕴含着一股中国韵味，乐曲跌若起伏，使人身临其境，此时二胡小人左手按在王琴弦上，右手拿着长弓其乐融融地拉着二胡，甚至它的头也跟着悦耳的音乐摇动着，真像古人的朗诵诗经时那幅陶醉的模样。二胡小人的影子倒映在桌子上，喔！那挺直的腰板、那声情并茂的演出，那悠扬的曲调在我脑海中就这样一直回荡着，回荡着……江西省安远县九龙小学六年级六(七)班 张林
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450字 六年级 记叙文我喜欢二胡，更喜欢它的声音。我又想二胡不愧是古典乐器，演奏起来声音独特，娓婉动听。因为这是用辛勤和汗水换来的，没有付出哪有收获。听着自己拉出美妙动听的小曲，感到无比的高兴。经过这个假期的努力，慢慢地我学会了拉简单的曲子，如《田园春色》、《山春初晓》……在这个寒假里，我不仅学会拉二胡，还学会了如何战胜困难、战胜自我。我认为，只要有决心，耐心，恒心，一切困难都会消失。
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900字 二年级 叙事篇五：学二胡今天晚上奶奶送我到学校学二胡，这是第一次学二胡。张老师先拉了一段曲子给我们听，曲调很快，象马在草原上奔跑。第二段曲子比较慢，比较优美。可是我都不知道曲子的名字。张老师教我们拉二胡的手法，就像要把沙子先弄成一堆，再慢慢的把沙子摊平，反反复复。接着张老师就检查每个小朋友的手法，说我的手法是对的。张老师的二胡拉的真好听，我多希望我以后能象他拉的一样好听。
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650字 初三 记叙文不知怎么的，自从我自己练琴之后，总是受到二胡老师的表扬，我心里甜滋滋的。“呀！又要上二胡课了。太棒了！”开始上课了，老师一个一个地检查同学们演奏的曲子、音节，还认真地指出每位同学拉得不对的地方，我仔仔细细地听着老师说的每句话，反复揣摩着演奏要点，心里时时漾起一丝丝暖意。多么好玩的二胡！多么认真的老师！多么快乐地练琴！我由衷地爱上了二胡。
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550字 三年级 叙事这就是大体的二胡了。因此，琴马的选料、形状以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影响着二胡的音质。它的作用是把弦的振动传导到蟒皮上。琴马是联结琴皮琴弦的枢纽。学习二胡有很多的好处。如：可以活动筋骨，手臂灵活。其次可以陶冶情操。再次可以提高对音乐的欣赏水平等等。学习拉二胡的过程虽然很辛苦，但也给我带来了很多快乐！我爱拉二胡！
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600字 二年级 写人老人好像正坐在水潭边如痴如醉地拉着二胡。一个个曲调仿佛变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带，突然又像一股清泉从高而陡的大山上落入水潭……我知道老人为什么这么喜欢二胡了，是为了自己能置身于乐曲优美的意境，是为了让自己在有生之年多做些事。老人不仅仅是喜欢二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一个旋律都装满了老人热爱生活，珍惜生活的心情。拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中响起……
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800字 五年级 记叙文现在，二胡已成为我生活中不可或缺的一部分，在紧张的学习之余，我经常拿起二胡从中能领略到《良宵》的抒情、《赛马》的奔放、《拉骆驼》的粗犷、《月夜》的柔美……现在无论是在学校还是在班级搞文艺活动，我的二胡演奏都深受老师和同学们的喜爱，成了必不可少一个节目。我爱二胡。安徽省马鞍山市雨山区南山小学五○三班夏旱霖指导老师张红梅
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700字 初一 记叙文二胡用它的魅力深深吸引了我，竟让我看见隐藏在音乐深处，作曲家独特的情感。它不须富丽堂皇的宫殿来衬托，也不要春花秋月般美好的景色，轻轻提起，随意拉上一曲，便是二胡曲的精髓。二胡不适合与其他乐器合奏，他只愿独自一人在小院中感受，流淌出自然的韵味，就如在微风中徐徐飘落的树叶，经不起疾风，那种婉约或豪放却是“杨柳岸，晓风残月”般的寂寞。二胡赋予了我它独特的魅力，让我陶醉在美的享受之中！