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500字 六年级 叙事略读的基本特点说明读者在阅读时注意力应放在重点段、重点句上，着重把握文章的脉络。略读的基本特点就是纵观大意，迅速把我主要之处。略读有什么特点呢？略读就是粗略的读，它与精读不同，不是从头到尾一字不漏地阅读，而是着眼于通观大意，或专门寻找自己需要的资料，对于文中无关或关系不大的材料，常常略去不看。…………有了这几种阅读方式，相信大家一定能在阅读这方面有很大的进步！
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1200字以上 高中 叙事学生掌握了多种阅读方法，同时培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的阅读能力和写作水平；丰富了学生的精神世界，培养了学生的人文素质。学生的阅读能力和写作能力有了很大提高。课外阅读是课堂教学的延伸和补充，促进了语文教学质量的全面提高。课外阅读不仅培养了学生的阅读能力，而且也提高了学生的写作水平。激发了学生的阅读和写作兴趣。
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550字 初三 记叙文古人写得出如此美景，如此悲凉，如此有远大抱负的诗句，更激起了我阅读的兴趣。上了初中，老师的精心教导下，养成了阅读与感悟的习惯，在感悟的过程中，慢慢的体味阅读与人生。其实，我知道，人生中，阅读是很重要的。难怪古人云：“书中自有黄金屋。”阅读是我生命中的一部分，它使我每一天过得充实，让我的生命多姿多彩……
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1200字以上 初一 记叙文龙应台曾说：“文学，是白杨树的湖中倒影；哲学，是迷宫中望见星空；史学，是沙漠玫瑰的开放。”英国哲学家培根亦曾说过：“历史能使人变聪明，诗歌能使人增加想象力，数学能使人精确，自然哲学使人思想深刻。”阅读，可以提供精确的价值观，指点人生的迷津；阅读，提供了取之不尽、用之不竭的知识宝库；徜徉于书海中，更可使我们汲取各种前人的智慧结晶。领略了阅读的益处与乐趣而爱上阅读后，我想，我这辈子都离不开阅读了！
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650字 高一 写人幼儿园时期，我们坐在小凳子上品味小蝌蚪找妈妈；小学，我们在教室里阅读。《木偶奇遇记》看一个有生命的木偶如何创造奇迹；初中我们阅读着《水浒传》和《三国演义》，看着李逵决战浪里白条，看着刘关张是如何三英战吕布；高中我们捧着各式各样的书籍，看比尔盖茨成家立业，看岳飞尽忠报国，看各种书籍，品味各种人生。曾经我认为这世界上除了天和地，似乎没什么是永恒的，身边的人事物迟早都尽缘分这张车票，现在我知道书籍可以永远陪伴着我，当我感到困惑的时候，我就会读书，相信能从书中找到答案，阅读不会在我的人生道路上下车。
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800字 初三 记叙文世界有说不清道不明的东西，但文字把它们演绎得触手可及。它们深深吸引了我，说真的，那种阅读完一本书后大彻大悟的感觉很奇妙。要是按郭敬明的说法，那些文字像个囚笼，只不过那是抽象的阅读体验编织而成。名人说，书籍是人类进步的阶梯。但我觉得阅读书籍时的体验更像一片片旷野。带着各样的阅读体验，在旷野上横冲直闯，无拘无束。
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550字 高三 写景“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”净化心境，驱除杂念，最好的方法，那就是阅读吧！“山光悦鸟性，阅读空我心，万籁此都寂，唯余满怀馨”。每个书香满怀的日子，就是我最愉悦的时刻。于是，我越发珍惜阅读，珍惜自我，珍惜人生。我喜欢阅读，喜欢心如止水，杂念全无的宁静，喜欢体验生命升华的感受，喜欢……
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600字 四年级 叙事对呀，看见同学们在书海中遨游的样子，我不得不佩服说这句话的人，从而明白了这句话的含义，所以就喜欢上了自主阅读。另一个人也说了“书非借不能读”的话，这句话的意思就是：书如果不是借来的话，就不会认真地去读它。书，是人们汲取知识的源泉；阅读，是增长见识的好帮手。我喜欢阅读，更喜欢自主阅读。浙江宁波宁波江东中心小学中山校区四年级:康艺腾
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500字 六年级 叙事最后，只剩下我一个人了。同学们都用不相信和担忧的眼神看着我。最终，我还是成功了。阅读带给我的好处就像现在那样。大谈“红楼梦”的贾宝玉、贾府的兴朝衰落，”水浒传”的鲁智深的那鲁莽行为，和智多星的聪明智慧，“三国演义”的张飞、关羽。最后的最后，我只能说，阅读是我的乐趣。我爱阅读，我想我和阅读之间应该不会有终止的休止符。顺德容桂海尾小学六年级:陆石燕
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800字 六年级 叙事而我也学会了珍惜书本。我发现妈妈才是最好的倾听者，偶然看见一缕缕皱纹爬上她的脸。你的皱纹多了，书皮新了。我也在阅读中长大了。学无止境啊!陶醉在文学殿堂的我，可不能忽略了科学阅读。阅读是美好的，亲情也是美好的。让我们在书香的熏陶下，一幅幅温馨画面，一段段美好时光，一缕缕浓浓亲情，平直心醉。时光最易抛人而去，但阅读与亲情却是永恒的。