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1200字 初三 叙事“啊？”我不解地问，“入团的名额呀，你是不是撤掉她？”……我们已经是中学生了，我们甚至马上要离开初中了，在远离小学时代3年的今天，我才发现，做小学生原来是那么困难，或者不如说，做小学生所需的那些必备素质：团结、友爱、宽容、关心……已经全被抛在脑后了。我们输了这一场比赛，输给了其他班的同学，更输给了3年前的一批小学生。
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1200字 初二 叙事望着眼前拥有小小的心的小学生，我不禁露出羡慕的笑容。“姐姐，你挡着路了，快让一下。”清脆的声音响起，我猛然清醒，身子一侧，让她们过去。“这姐姐笑什么？好傻哦！”偷笑的议论声传进我耳朵里，笑容僵住，脸不禁一黑，我朝她们瞪去，可两个小学生早已扭过身去，手还捂着嘴偷笑着，另一只手，哦，还互相牵着。这群小学生啊……我的笑又傻傻地爬了上去。
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1000字 初一 叙事听了妈妈的话，我像被泼了冷水一般一下子意识到：是啊，换做是我，恐怕连小学生都不如吧！他们那种不达目的，誓不罢休的死缠烂打的精神正是现在的我所嗤之以鼻也最最欠缺的。如今的我自以为自己长大了，成熟了，做什么事情都碍于面子，不好意思继续下去，因此也总是轻易地放弃。做小学生，像小学生一样不达目的，誓不罢休，其实很多事情便能迎刃而解。
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700字 五年级 叙事亲爱的大人们，请你给孩子插上一双自由的翅膀让他们学会自立，少年时代本不该再依赖父母，应该让自己读懂什么叫悲欢离合，什么叫爱恨情仇．．．．．．．《 小学生之友》不愧是我们当代小学生的知心朋友，它不仅给了我创作的灵感和丰富的想像力，还给予了我无穷的智慧。谢谢你！
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450字 五年级 叙事因此我相信这几点用手机的缺点也不算什么，最主要是它（手机）会为我们带来便利。即使有人上课玩手机，也逃不过老师的火眼金睛，绝对不可能让你有机可乘的。有些人还会上课玩手机，不认真听讲。3.可是小学生可以尽量少用一点，不到万不得已不要用就行了。手机有辐射，小学生用多了会影响大脑发育。这是我的观点，所以我认为小学生可以带手机。
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800字 五年级 叙事所谓“良师益友”，从认识《小学生之友》这本书开始，不仅使我看到了老师伟大光辉的一面，也更加使我意识到老师在教书育人中所起的巨大作用。太多太多华丽的语句也无法形容《小学生之友》对我学习和生活的帮助。什么都可以改变，唯有《小学生之友》与我的感情无法被改变。往后，我将用我优异的学习成绩去证明这一点。三（六）班陈逸文2008年10月23日
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800字 五年级 叙事现在，我对《小学生之友》到了爱不释手的程度，每次老师发下新的一期《小学生之友》，我都会把它捧在胸前，闭着眼睛细细地品味新书的芳香，憧憬着这期的精彩内容。然后，迫不及待地一口气将它读完。记得曾经有这样一句话：吃一道佳妙的菜，美味一会儿；穿一件漂亮的衣服，神气一阵子；但读一本有益的书，受用一辈子。所以，我爱《小学生之友》！
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1000字 五年级 叙事这些让我们的视野广阔了，也让我们了解了更多的知识。这些过去只能在科幻小说、科幻电影中才出现的东西，竟然在现实生活也有可能出现。《小学生导读》还设有“科学岛”，让我们知道了各种千奇百怪的新物种，如：吸附在墙上、隐身衣、瞬间移动、超人般的视力……《小学生导读》，你不仅让我们增长了知识，了解了千奇百怪的世界，而且还帮我们解决许多生活中的实际了问题，消除了烦恼。《小学生导读》你是我的良师，还是我生活中形影不离的伙伴。
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450字 六年级 叙事我要告诉朋友们要学会满足，世界上没有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去满足这件事，那么你也一定会变得很快乐，而且还会发现朋友们的好。六年匆匆而过，我将要离开母校，离开同学，离开老师，我是多么得不舍，可是那又怎样，时间又永不会倒流。我真得好希望再做一回小学生，再过一次小学生话，那怕仅仅一次。如果能再做一回小学生，我一定会更加珍惜小学时光！
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1200字以上 六年级 叙事”愿每位教育工作者，都能把培养小学生良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓，为中华民族的繁荣富强贡献出一份力量。教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。为他们营造一个良好的社会学习大课堂，改变社会陋习，把社会建成文明、进步，高度精神文明的大课堂，对于小学生的良好行为习惯的形成也具有非常重要的作用。