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1200字以上 初三 书信我想着不能怪我，只能说，学校布置的题目，我一点都没有感觉，没有表达欲，因此就不会用心写，便一直没有写过什么在学校受表扬的好文章。然后在一次发神经大肆购买杂志的时候，《课堂内外·创新作文》被我不小心买到了，然后我就来到了创网，写我自己的文章，表达我自己的情感。好多人都说我的文章读起来很真实，我笑了，是啊，用心的文章，以自己为原型的文章，怎么会不真实呢？心流之感，随笔所欲。心流之感，随笔所欲；不成文章，只增笑尔！
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600字 五年级 应用文这两段文字，前一段叙写材料，实则是在为情感的迸发蓄势，后一段文字则在蓄势的基础上升华出激昂的情感，给人以震撼与启迪。该考生的做法可谓机智。高考作文中，表达情感的方式方法还有很多，只要能取得理想的效果，“黑猫白猫”是不必计较的，这里想提醒一点：抒写感情要尽量少作直接的表露，要善于选择富有包孕力的一瞬，以“不写之写”去让读者体味弦外之音、韵外之致，让读者用自己的想象去填补“艺术空白”。
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500字 初三 书信而你眯着笑眼，泛出满脸的笑容，仰望长空，于是，在你的梦里，又是一番新的天地。自你选定了吉日把自己嫁给了春风，从此，你就决心把自己整个的心，嫁给了春天。从此，历代的生民，就把那束希望的眼光，投向你的身上，为你的娇红，为你的热情，而欢欣，而鼓舞；更有那历代的文人墨客，把那支神奇的笔端，伸向你的心间，触摸你的心房，描幕你火热的情感，于是，这人间，便充满了欢乐，充满了希望。
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900字 初三 书信谁受伤了，另一个人就轻轻抚去创伤，有了幸福快乐，都一起分享。我慢慢推开，互相进入了心房，我们互相倾诉，互相倾听，曾一起在被夜色倾满的美术室“沙沙”地画画，感受着心中的一种安宁，平静。友情的门里如童话世界，在童话的草坪上两人一起畅想，一起玩乐，在心灵的净土上体验着纯真。亲情，师生情，友情，是我至今最深刻的体验。人生当中有许多这样的情感之门，有些都未曾打开，也许真正尝试，真正付出，才会体验到门里世界的多姿多彩。
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900字 初二 应用文二人的情感得到了升华。起初我很不明白为何鲁迅对范爱农的情感转变这么快，从厌恶甚至是憎恨到冰释前嫌，成为好友。仔细分析鲁迅和范爱农共同的性格和经历，便能发现原因。相同的境遇——都曾赴日本留学，都一心革命，却不得志。相同的性格：二人的正直、敢作敢为更是让二人的成为兄弟般的朋友。由此可见，鲁迅的真切和“直”。