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1000字 六年级 书信感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。六年级:谢欣玉
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500字 初三 书信读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的!峡山初级中学九年级周志薇
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450字 初三 书信在内心为他们送上真挚的祝福。此时此刻，我的内心久久不能平静......灾难无情，人有情。在灾难面前，人民团结一致，我感动了......因为有感动，生活才有滋有味；因为有感动，生命才丰富多彩。因为有感动，才有秋天弯腰捡起一片落叶的美丽景色。在生活中，让我们怀着一颗或敏感或甜淡的心，去感受生活，享受生活。用感动的眼光，看待每一件事。
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600字 初三 书信但它却在我的心里刻下一个深深的烙印……感动如风，悄然出现又悄然离去感动似雨，轻声落地又轻声消失。但你会感受到：体验感动是最幸福的时刻！”或许感动只是一瞬间，或许感动就在你不经意的那一刻。我们都明白：“这也会过去！就像开始那样干脆，结束那样干脆。虽然如此，可没有人垂头丧气，没有人怨天尤人。我们输了。于是，我毫不犹豫，从台阶上跳下来，随着喊声，比赛接近了尾声……
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900字 初三 书信望着她们远去的背影我即佩服倪晓梦，又为同学之间的关爱和友谊感动。正当我们在烈日下奔跑时，我们班吕芷然不小心被一块石头绊倒了摔到了腿，血流不止，在这时倪晓梦扭扭歪歪的蹒跚过来，把吕芷然扶起来，忍着自己脚的疼痛连扶带背的把吕芷然送回家。其实在这个世界有许多事让我们感动，有许多人让我们感动，有许多真情让我们感动，就让我们携起手来敞开心扉，就让我们人与人之间的友爱与互助而感动吧。
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550字 初三 书信无须太复杂，一件事，一个人，都足够我们感动。还有那个谁谁谁总是喜欢在你耳边崂唠叨叨，唧唧歪歪，罗罗嗦嗦地说个不停，然后在你不厌其烦，忍无可忍，夺门而逃时，心里总会有些酸酸暖暖的东西冒出来。感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
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800字 初三 书信还有上课时候不要睡觉，会很容易感冒的”望着微风中拂起的那几缕银发，我的眼中终于明白了感动——下课后老师叫我去办公室，本以为来是老师会狠狠的骂我一顿，可老师却说“学习不要太累了，要注意休息。记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！东莞市光明中学9年级李望轩
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800字 初三 书信这些事虽然就在我们生活中，是我们亲身经历的，但我们说出后也许会让感动我们的人难为情，那多不好意思面对那人呀，所以我们也不能说出口。“……把握生命中的每一次感动……”记得有一首歌中有这样一句歌词。什么叫把握？我不太明白，但我已经知道把自己的感动告诉别人，别人也会感动；付出的人知道了你的感动，他将感到高兴。不然，别人会认为你感不到他对你的好，认为你不懂得知足……因此，让我们收起自己的羞涩，大声地对别人说：“我很感动！”
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1000字 初三 书信回想辉母憔悴的神容，再想起母亲旧时的脸庞归家的冲动是如此的强烈。忍不住泪水再次涌出。这时候想起那首古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一些人一些事让人不敢忘却，天边的云朵为何绚丽，花朵为谁绽放？然而云朵始终将被吹散，花儿始终将凋落。而一颗感动的心常在。愿感动长存，万古长青。
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800字 初三 书信朋友，我们迈出的每一步，说出的每一句话，看似平常，但它们属于生活，生活中不缺少感动，缺少的是原本属于我们每一个人的爱心！试想，在每个人成长的道路上，都会遇到困难和挫折，有时，我们失败了，何不在失败的地方爬起来，面对现实，迈出踏踏实实的脚步，一直在人生的道路上笑看风景。此刻，我又被感动了。即使他失败了，他并不能因此而过于悲伤，毕竟，他还拥有世界上最珍贵的父爱。