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550字 初三 书信啤酒，一丝清凉，一丝苦涩，不正与我们的少年时期相吻合吗？这便是少年的滋味！细细品味少年时期。一份份真挚的感情，一段段难忘的回忆，一张张迷人的笑脸，都在我们的脑海中“安营扎寨”了，这些清凉，这些甜蜜，这些苦涩，共同组成了少年的滋味。我庆幸我是少年，正处于最美好的时期；我庆幸我是少年，在此期间，拥有着友谊、团结，拥有着亲情走向成熟；我庆幸我是少年，我的生活丰富多彩！
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800字 初三 书信那一袭唐装，那一条唐人街，那演变成空手道的唐手道！这就是唐——辉辉五千年文明中，最浓墨重彩、最光耀千古的一笔！那跳脱潇洒的少年便是见证——唐朝繁荣，所以他们富足；他们无忧，所以唐朝昌盛。唐朝开放，所以他们不羁；他们豪放，所以唐朝辉煌！少年，一个时代的见证、缩影与命脉。李白写少年，何尝不是咏盛唐！盛唐，少年；少年，盛唐。
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500字 初三 书信少年用双手使劲捂住了双耳,摇着头,流出冰凉咸咸的眼泪.眼泪和雨水混在一起,带走了少年绝望的眼泪,却永远无法冲刷安抚少年受伤的心,迷途的少年走上了不归之路,鲜红的血液染红了雨水.云阿姨放声大哭,雨水落在水洼上激起绵长的涟漪......为什么人只会看到别人的缺点,只会发现别人犯错误?别人需要你指出他的正确,需要你挖掘他的优点,你不也需要吗?
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550字 初三 书信批阅：不准去！现在面临考试，一寸光阴一寸金，怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？现在苦一苦，今后甜十甜。你学习是为了你自己好啊！批阅者：爸爸答：我终于“大彻大悟”。我现在要努力学习，这样，我今后(考后)才能笑的坦然，笑的长久。当然，这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的，这样的“批阅”是迷惘和无奈的，但不管怎样，我还是明白了“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。”
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800字 初三 书信中国，60华诞的祖国，你的光辉。灿烂带给我们无限荣耀，中国，少年中国，愿你永远繁荣昌盛，生机勃勃。我爱你，中国！南阳市二十三中九年级二班
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500字 初三 书信我小心翼翼地抓起两只，轻轻地放在叶子做成的小船上，慢慢丢入水中，心里想着：“漂啊，漂远一些，好告诉神仙们我要更多的糖果。终于，一名“大将”带着一群“小兵”们出门了。时光在那水波荡漾的快乐中不知不觉地飞逝。小叶船啊，再漂远一些，好带走我少年的心事。也许少年本是一颗咖啡糖，当你细细品味，才能化掉它苦涩的外壳，品味到一生中最珍贵的甜蜜。
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500字 六年级 书信在这场空前的大灾难中，我们的英雄少年们以自己的智慧与勇敢，积极而顽强地自救与救人，显示了自己崇高的精神与优秀的品格。在这场空前的大灾难中，人的生命变得如此脆弱，然而，也变得如此顽强。他们的一举一动气壮山河，显示出的英雄气概，给凄惨的废墟抹上一道圣洁的光亮，让人们在悲伤中感到了欣慰，在欣慰中汲取着力量。少年智则国智，少年强则国强，从灾难面前的这些少年英雄的身上，我们看到了未来中国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望。
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1000字 三年级 书信同学们，让我们心怀感恩，在建设伟大祖国的征途中共同努力吧！少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球，中国的未来靠我们去创造！我们还要努力学习，树立伟大的理想，为中华之崛起而读书！看见老人跌倒在地上，毫不犹豫地上前扶一把；看见别人需要帮助，伸出我们的援手；爸爸妈妈累了，给他们捶捶背、洗洗脚；不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画；不打架骂人，争当文明学生。我的演讲完毕，谢谢大家！三年级:周阔
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800字 初三 书信曹雪芹的愁让《红楼梦》从一开始就把读者引入一个迷离倘恍的神话世界中，有时，我也会学着一声叹息，将人生忧愁萦绕其中，但终究也不能体会到这是一种什么意境。“人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝”，透过窗外，我开始醒悟用心灵去感受世界呈现出的灵气，同样，现在的我有何曾懂过何为愁？也许是年龄蒙蔽了我吧，试着拾起一片落叶，也不能如诗人们一样谈尽各类情怀忧伤。少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁……
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650字 初三 书信当看见壮丽的黄河时我们想起了中华人民的百折不挠，当读起“三国”、“水浒”时我们学会了正义、豪爽，当我们听见女娲、大禹的故事时我们感受到中华文化的神奇色彩，当梦见冬子、雷峰的身影时我们悟出了为人民、祖国奉献也是一种快乐的道理。我门渐渐成长起来，这就是中华的少年。历史的教训，未来的憧憬如何把着接力棒更好地相传是我们着一代义不容辞的责任。啊！着就是我的中华！这就是中华的少年！