- 体裁：
- 记叙文
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650字 初二 散文那场景多么瑰丽动人。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这首辛弃疾所写的诗便很清淡雅致的将夏夜的美与静给绘了出来，是啊，在可以说算是严酷的夏日，却能体会到这样惬意幽静的时光，是多么幸福悠闲啊！”从那以后，我对诗的热爱更加的深了，我也关心起了诗人写作的背景，更加的了解诗的意境优美；从那以后，我也对诗有了更深层的意识。
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450字 五年级 叙事”接着字典爷爷又告诉我：“诗人写诗时常会用夸张、比喻、拟人、反问等方法。字典爷爷听了我的问题，哈哈大笑，他告诉我，这只是诗人写诗的修辞手法，叫夸张。这首诗实在令我百思不得其解，于是，我便拿着这首诗再一次去问字典爷爷。以后，我对诗越来越感兴趣，只要一见到诗，就会如饥似渴的读起来，我掌握的诗越来越多，对诗也越来越喜欢。诗成了我最亲密的朋友。
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650字 初一 散文你不必因会随口吟出几句别人不晓得的诗句而沾沾自喜，你也不必想着说出几句诗词来炫耀自己，让人产生倾慕之情，因为你不配，也不可能。也许你并不了解诗的真谛。就如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们可以理直气壮地将它理解为奉献，难道也不是曲解吗？可曾想过诗人当时的心情呢？常常听到周围的人在那儿“对诗”，只感觉这是对诗的“玷污”。中华文明之结晶――诗，可不要在新一代的我们中扭曲，失传。
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900字 高三 书信第四篇章里，我们全班同学进行了一个小游戏——对诗，四个主持人说出上句，其它同学举手抢答，对出下一句，如果声音非常洪亮，而且对得一字不差，很流利，就能获得一个小奖品。这个环节里，有不少同学都得到了小礼物，他们都为自己能对得非常好而感到骄傲。玩儿完对诗游戏，我们又欣赏了8个小小舞蹈家表演的舞蹈——《送别》。在进行第五篇章的时候，第五小组的同学向我们展示了生活的五彩缤纷，世界上处处都有色彩。哥哥，我们班级的诗歌朗诵比赛就到此结束了，希望你也能给我讲讲你身边发生的事哦!祝你学习进步
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1200字 高二 叙事赵翼论诗提倡创新，反对机械模式。他通过对诗家李白、杜甫成就的回顾，以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必为古人是从。诗歌也应随着时代不断发展。诗歌语言浅近，直抒胸臆，作者以诗仙李白、诗圣杜甫为例，评价了他们在诗歌创作上的伟大成就。接着笔锋一转，发表了自己对诗歌创作的卓越见解：随着时代发展，诗歌创作也要推陈出新，不能停滞不前。每个朝代都会有新人涌现，发展、创作是作者论诗的核心与灵魂。---来源网络整理，仅供参考