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700字 初二拿起需要勇气，放下同样需要勇气，更需要信仰。拿起与放下谁更难？见人见事，标准不一，每个人心里都有一杆秤。我想，能够拿起并珍惜别人不屑、不愿、无心、无力拿起的东西，才是真正的拿得起；本可得到却能轻松放下别人求之不得并拼命追逐的东西，这才是真正的放得下。懂得拿起，学会放下，坚守初心，坚持信仰，再难的困境也会开出最美的花。
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800字 高三 散文拿起茶壶再倒一杯。唇齿间，口舌留香，回味无穷。许久，轻呼一口气，拿起桌前那杯已经微冷了的茗茶，一饮而尽。轻轻放下手里的笔，拿起纸巾擦了擦手心的汗，然后甩了甩些许酸痛的手腕，拿起身前刚刚完成的作品，抖了抖，认真审视着。放下饮尽的茶杯，回房。拿出那一枚方印，轻轻沾了红，放在书法左下角，紧紧盖了一个印，拿起轻轻吹了吹。呵，这茶水真不错。
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550字 高三 议论文然而并非所有人都可做到不在乎放下多少，不计较拿起的毫厘。三毛不愿放下早逝爱情的余温，拿起幻觉中的情与爱。海明威开枪了结自己的生命。处于纠结之中的他们都看不到对未来的希望，丧失了活下去的力量和勇气，可叹可惜。 泰然拿起，坦然放下，不悲不喜，成就平生。放下是为拥有更多的拿起，唯有慧行坚勇之人方可做到。
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400字 五年级 记叙文”姐十分冤枉：“是你叫我拿起来废话一大串。有烧焦的，有的还有液体，有的我好奇的问：“还没熟，姐你拿起干嘛？这是炒蛋吗？我一瞧，天哪！可这时姐姐以为火候到了把蛋拿起来，端着盘子要给我尝。”原来侦探被坏人把枪打在地上，我在叫侦探拿枪。一会儿我又看得十分入迷，随口说：“拿起来。你觉得这一枚贝壳的故事有趣吗？我下次再拾一枚与你分享！
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650字 六年级 叙事”冰之战神不喊呱呱的声音了，大家一起对着怪兽的心脏攻击了一下，怪兽就死了。最后Q博士说：“砍它的心脏。怪兽一下被干扰到了无法攻击，电之战神拿起剑对着怪兽一戳没死，金之战神拿起斧头对着头部一砍没死，地之战神又拿起枪对着手攻击还是没死，木之战神拿起大刀对着脚砍也没死。怪兽死后，Q博士对五个战神说：“你们不能老靠武力，也要靠智取。”五个战神一起回答：“知道了。”
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900字 高三 散文我的眼神专一，练习纸上，黑痕愈多。身边，走走停停的人甚多，却无心一一打招呼，只专一事。良久，书法练习已成，最后一笔荡气回肠。轻轻放下手里的笔，拿起纸巾擦了擦手心的汗，然后甩了甩些许酸痛的手腕，拿起身前刚刚完成的作品，抖了抖，认真审视着。许久，轻呼一口气，拿起桌前那杯已经微冷了的茗茶，一饮而尽。唇齿间，口舌留香，回味无穷。拿起茶壶再倒一杯。放下饮尽的茶杯，回房。拿出那一枚方印，轻轻沾了红，放在书法左下角，紧紧盖了一个印，拿起轻轻吹了吹。呵，这茶水真不错。
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700字 初二 议论文也许看透了这一点，人才能真正做到“不以物喜，不以己悲”这才是万事万物的自然规律。由此可见，道家的太极图蕴含了无限智慧——拿起是阳，放下是阴，阴阳公生，拿放共存，就像宇宙中的恒星看似静止不动，实则相对运动。所以后来剑圣还是回到了蜀山。既然拿起后还要放下，既然拿起放下后还要并不断地做下去，那就让我们稳稳当当地拿起，轻轻松松地放下，彻彻底底、干干净净。
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600字 四年级 记叙文在我们手忙脚乱地打扮时，爸爸拿起照相机把我们的“光辉形象”照了下来。我又拿起口红在哥哥嘴上画了起来，哥哥的嘴巴立刻变成了一张血盆大口……我一不做、二不休，拿起眉笔在哥哥眉毛上画了起来，由于我年龄小，手又不稳，画的眉毛全部在哥哥的眼睛上，顿时哥哥变成了一只大花猫。现在，只要我和哥哥拿起这张照片，照片上的“光辉形象”就会逗得我们捧腹大笑，眼前就会浮现出那时我们的狼狈样子。童年真让人回味无穷啊！
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450字 四年级 记叙文过了几分钟，老师真的来了。我看着她走进办公室，拿起一份礼物看了看，又拿起一份礼物看了看，接着看了好几份礼物，终于到我的了。只见老师拿起那封信，看了看，笑了，接着又把我送给他的贺卡看了看，又笑了，最后拿起我给她的鲜花，脸上的笑容更灿烂了。我也开心地笑了，我回到班里，开始看书了，看了一小会儿，上课铃响了。只见老师走向讲台，对我微笑了一下，又开始上课了。啊！仅仅几份小礼物就能得到老师的笑容，我真开心！
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600字 初一 抒情散文朋友，请你放下手中的武器，放下手中的绳子，放下你凶恶的一面，拿起你的手，拿起你的心，拿起你的爱，让我们善待生命吧！世界因生命而精彩。它们是我们的朋友，我们和它们之间没有距离之分，差异之分，级别之分。我们之间应该有关心，应该有关护，应该有爱。朋友，善待生命吧！从现在做起，从小做起！