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1200字 初一 抒情散文*饮恨含羞，总结教训，巧妙点明主旨：不能盲目自信，也不能轻信偏听。*虽是戏说，也严合曹操临终历史局面。*临终以未竟大业嘱托，自然引出谆谆告诫。*以“不可”、“亦不可”从两方面总结“相信自己与听取别人的意见”应该把握好的“度”，卒章显志，点明主旨。*惟妙惟肖的口吻，活灵活现的语气。*既是曹操殷切嘱托，也是作者谆谆告诫。
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600字 六年级 叙事六年级：李欣遥作文网专稿未经允许不得转载点评：文章整体行文流畅，结构紧凑，开篇点明了事情的时间地点，使读者清楚明白。叙事部分按照事情发展顺序展开，同时有着环境，人物语言，动作，心理的细节刻画，使读者身临其境，增强文章的趣味性，引人入胜。最后紧扣主题，点明了文章中心，是一篇成功的作文。点评老师：苏璐璐
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650字 初一 议论文文笔秀气隽永，诗词的点缀，别致的布局，清丽的语言，共同构成本文的亮点。作者似与古代文人、小说中的人物对话，在声声劝慰中，点明“反省”的题旨。在声声劝慰中，又点明小作者旷达、乐观的心态。考场作文，作者能思接千载，能巧作构思，灵动为文，实在不可多得。当然，要屈原反省“何必留恋，何必担忧”，那忧国忧民的情怀岂不多余？这是故作旷达，不负责任了。建议改一改。
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750字 初一 散文文笔秀气隽永，诗词的点缀，别致的布局，清丽的语言，共同构成本文的亮点。作者似与古代文人、小说中的人物对话，在声声劝慰中，点明“反省”的题旨。在声声劝慰中，又点明小作者旷达、乐观的心态。考场作文，作者能思接千载，能巧作构思，灵动为文，实在不可多得。当然，要屈原反省“何必留恋，何必担忧”，那忧国忧民的情怀岂不多余？这是故作旷达，不负责任了。建议改一改。
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800字 初中 写景3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用。（六）起因开篇法例文：北戴河海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。
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500字2.在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨;开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉;一粒细沙包含着一个多彩的世界;佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。3.结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏!”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。
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900字 四年级 读后感蚌育珍珠是许多人都知道的故事，它包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理，这个事例能很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。文章脉络清晰，从蚌育珍珠写起，中间部分采取排比式段落点明标题中的“它”所指的内容，接着将“我”置于其中，以隐喻的写法，把“我”突破困扰找到前进方向的心灵历程展现出来，最后一段，呼应文题，点明主旨。全文立意高，文采足，被评为满分。
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1000字 初二 读后感善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。【评析】开头开宗明义，说最喜欢的课文是《童趣》，然后说了两点理由，也就是作者从课文学习中悟出的两个道理：生活乐趣来自细心的观察，也来自丰富的想象。最后点题，收束全文。观点明确，议论充分，结构清晰，文风朴实。南京金陵中学河西分校初二：沙天楠
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1000字 初二 读后感善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。【评析】开头开宗明义，说最喜欢的课文是《童趣》，然后说了两点理由，也就是作者从课文学习中悟出的两个道理：生活乐趣来自细心的观察，也来自丰富的想象。最后点题，收束全文。观点明确，议论充分，结构清晰，文风朴实。南京金陵中学河西分校初二：沙天楠
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550字 三年级 记叙文） （写出了自己的矛盾心理；用通俗易懂的话点明了诚信的重要性。我决定明天一定要向李林道歉。左思右想，突然，我想起了老师对我们说过：没有诚信就没有朋友。我在床上翻来覆去，脑海里重复着这件事。第二天一大早，我找到李林，诚恳地说：“对不起，我失约了。我们还能做朋友吗？”李林微笑地点头。 （由事而发，水到渠成，回应中心，点明主题。）