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550字 五年级 叙事”余珏无动于衷，徐可成只好回到座位上去了，两个人还是没有笑，这时我们真是黔驴技穷了。正在这个时候，我们的大救星——余老师来了，她对汪颖和余珏说：“其实你俩笑起来的样子很可爱，要是能够笑一笑，还真像个大明星呢!”说完，他俩果真笑了。余老师好像就是一个魔法师，轻轻挥一挥魔棒就能把他俩给逗笑了，真神奇!今天，虽然我是第一次来到这个补习班，但是这个幽默的逗笑游戏，让我回味无穷。
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750字 五年级 记叙文最后，老师进行分二组挑选出四位“木头人”高手对视逗笑，我印相最深的是我逗付凡凡的事。我先用眼神当起了逗笑工具，张大眼睛瞪她，突然换成眯成一条隙瞅她，但她都不为所动。于是我无计可施，干脆装份成小白兔，哼着儿歌，“我是一只小白兔哈哈哈！付凡指着我说“你这只懒惰的小白兔”。她又忍不住被我逗笑了。游戏结束了，我却依然沉浸在刚才那种快乐的气氛中，要多有几次这样的活动该多有意思啊！
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650字 五年级 记叙文王凯在我们此起彼伏的笑声中趾高气扬的下去了。教室顿时‘浪花’四溅，笑声一阵高过一阵。真是一石激起千层浪。我再也忍不住了，放声大笑起来。接下来的同学，一个个或是眉飞色舞，或是手舞足蹈，或是口若悬河。观众们也像吃了兴奋剂一样笑的合不拢嘴。最后由于王凯的出色表现，所以本次‘逗笑大王’的称号便落在了他的头上。这真是一场有趣的逗笑比赛!
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550字 四年级 记叙文马上，第二场游戏开始了。这次是一个逗笑人来逗笑全班木头人。游戏一开始，全场瞬间鸦雀无声，只能听到大家的呼吸声。一个个木头人神态各异：有的木头人像一座雕塑;有的木头人像在思考着什么问题;还有的木头人紧闭嘴巴，鼓起腮帮子就像一只胀气的青蛙……这时，逗笑人不甘示弱，只见他一会儿张牙舞爪，一会儿手舞足蹈，还在地上打起了滚。逗笑人使出了各种绝招，非要把木头人逗笑不可。慢慢地就有些木头人忍不住了，接二连三的发出了笑声。游戏结束后，有八位木头人胜利了。这个小游戏让我明白了做事一定要有毅力，坚持不放弃才会成功!
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500字 四年级 记叙文结果可想而知，我得到了“逗笑专家”的称号。”郑毅终于笑出来了。当我画完后过身来一亮相，教室里顿时爆发出震耳欲聋的笑声，“哈哈哈哈……突然，我的眼前一亮，因为我想起了我还有一绝招，我拿出原珠笔在脸上“作画”。我急了，得像热锅上的蚂蚁，因为30秒的时间快到了，我要输了，我想投降了。好了，不跟你聊了，本“逗笑专家”又要去“逗笑”了。
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700字 六年级 叙事他们三人湊在一起小声讨论了片刻，似乎又想出了一个办法，这简直就是损招啊！袁屹数：“一、二、三！”他们三个一齐对着我傻笑了起来：“哈哈哈，呵呵呵！”这声音比超音波还厉害，我的笑神经被重重的触发了。我也被这阵傻笑所吸住，我紧紧咬着嘴唇，可这方法没用了，仍我怎么憋也无济于事。我脸上已经出现了浅浅的酒窝，眼睛都眯成了一条缝。喉龙里发出“咳咳咳”地声音，那是应为憋笑而发出的，而且我的身体一抖一抖地。“哈哈哈！”三人的笑声再次传来。我再也忍不住了，先是小声地笑，“咯咯咯，”然后顾不得形象，哈哈大笑。我捧着肚子狂笑不止，笑声把袁屹他们也逗笑了，我们开始了笑声四重凑-------“哈哈哈……！”逗笑逗笑，哈哈大笑！
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700字 四年级 记叙文”只见汪老师大步流星地走上讲台，一言不发，只几个幽默风趣的动作，就使“冷面队”最后那几个“顽固分子”乖乖的投降了。俗话说：“老将出马，一个顶仨。最后，我们评出了今天的“冷面大王”和“逗笑大王”。汪老师被我们全班同学一致评为“神逗”。汪老师也愉快地接受了这个“荣誉称号”。今天的这场“逗笑”游戏，真是太有趣了！年7月22日
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450字 三年级 叙事下一局，还是那两个人，这一次会有什么不同呢?那位逗人笑的同学马上出击，可那个憋笑的人还是没有笑 ，那个逗笑的人看情况不好，马上使出了第二招—— 近距离对视。他把那位同学逼到墙角，用眼睛看向它，想把它的笑声放出来，可憋笑的人一点也不想笑，逗笑的同学只好拿出必杀技——围攻。要大家一起冲上去，目不转睛地看着他，“哈哈哈 ……”那个人终于笑了起来 。最后我们一个个对决起来。啊!这真是一次有趣的游戏，每 个人都被逗得笑得合不拢嘴 。
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450字 四年级第二轮开始了，“逗笑人”刘治荣大步流星的迈向讲台，一副胜券在握的样子，。刚一开始，“逗笑人”就手背后，弯着腰，低头绕着“木头人”转了一圈，可“木头人”还是无动于衷，“逗笑人”见此状，拖起长腔，说了一句河南话：“你弄……啥……嘞?”“木头人”听了这地地道道的河南话，早就憋不住了，哈哈哈哈的笑了起来。班里的同学更是一边笑的直不起腰，一边竖起大拇指称绝!“哈哈哈……”虽然游戏已经结束了，但同学们还沉浸在欢乐中。