- 年级：
- 初中
- 字数：
- 1200字以上
-
1200字以上 四年级 叙事（文中人名为化名）我们相信，备考的过程走得好，高考时，总会有一个与自己的努力相当的结果。第三，为自己定一个适当的目标，不能眼高手低，在备考的过程中，只管专注于备考，把升学想得单纯些。其次，摸清自己知识掌握的情况，根据自己的实际情况，参考老师的复习（教学）计划，制定自己的应考计划，力争在高考前准备妥当就行。
-
1200字以上在复习备考阶段，考生首先要梳理思想和生活的积累，寻找自己的特色。自己读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，或听说过的让人心有所动的事，或曾有过的很好的构思，写过的成功文章等，在备考的最后阶段，应该把这些材料集中起来，按项分类，做好素材的储备。各人的兴趣爱好、思维特点不同，所擅长的文体也不同，记叙、说明、议论、抒情，你擅长什么，通过对自己历来作文的归类就可以得到答案。只要题目允许，考场上你就要尽量用己所长，用自己独有的题材、熟悉的体裁，展示自己的特色。在备考阶段，最好能坚持一周一篇，从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，锤炼出几篇成功的文章，做好迎考的准备。
-
900字 五年级 叙事我们还应该注意到，有些句子使用了表疑问的词语，但它不是疑问句，对无疑而问的句子，句尾不应该点问号，而应该点其他点号。相关资讯推荐：/>经典时事素材及运用：两岸“三通”改写历史/>2009年高考作文模拟练习题及写作思路点拨/>解答复习疑问：高考语文备考经典十大问题专家分析高考作文：文章出彩不能仅仅靠技巧/>2009年高考语文备考：避免两种错误倾向/>
-
800字 六年级 叙事家长在复习备考、填报志愿上只能当参谋，不能当保姆。家长对孩子要以鼓励为主，善于发现并肯定孩子的点滴进步，不要一味地批评、指责。最要紧的是启动孩子的内部动力，让孩子积极主动地复习。对于找家庭教师补课，参加社会上的补课班、提高班问题，家长要慎之又慎，要从孩子实际情况出发，分析有无必要。老师、学生、家长在复习备考的目标、内容、方法、步骤上形成合力，相互协调，一定会取得中考的良好成绩。
-
1200字以上根据入学测试结果，制定个性化的培训方案，提供专业的备考规划和建议;课堂授课：针对学员的问题和备考规划，为学生提供专业的课程教学与方法指导;学习诊断：教师定期跟进学习情况，及时调整计划和进度;监督跟踪：为学员建立档案，与家长进行学员学习情况反馈和沟通;结果反馈：协助学生总结学习，帮助学生安排学习计划;成绩跟踪：分析阶段性考试结果，诊断学习过程中的问题，制定下一步的学习计划。
-
700字 高一师兄师姐们说，初中学习生活的艰苦，在跟高中的对比下，简直可以说是享受了。别人也都说，初中是一年备考，而高中则是三年备考，而且高中的每一年都会比初中的备考年苦十倍，百倍。也许，高中生活的艰苦真的会远超我的想象。想到这，心中难免有些退缩感。在初中，三年的时间几乎是玩着玩着就过去了，我不知道我能否承受得住未来三年的艰苦，压力。但我明白，我必须承受，我必须学会坚韧，这将是我命运的转折点。高一，新的起点，我将在这里扬帆起航。也许前进的道路会布满荆棘，但我相信，只要我坚定地走下去，就会铸就辉煌的未来，就算没有成功，我也无悔这三年。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
-
1200字以上 高三 叙事以上就是搞定申论作文的法宝--三个“多”，中公教育建议各位考生一定要切实做到这三个方面，多读以积累申论材料，多写以提高写作能力，多改以总结思考，如此方可搞定申论作文。看完全文还是迷茫？我们来看看国考课程是怎么设置教学的。考生在备考过程中，应多写多练，中公申论批改服务可以系统的提高学员写作水平。中公教育公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！
-
800字 叙事总体说来2013年作文具时评性质，需要学生在写作时不能丢掉材料本身，必须就事论事。写作中必须有21世纪、科技、手机这几个作文引导，在议论时不能忽略材料所给的范围。2013年材料作文总体来说没有太出格，只是略显俗套罢了。关于“科技和人文情怀”话题的写作训练，在高三备考中肯定都尝试过，如“网络、虚拟社会与现实世纪”。所以只要应考的学生沉着冷静，有一定应变能力，就能很好的利用上自己的备考资料，完成一篇优秀作文。
-
800字 高一3 如果原题没给时间，全篇文章都用一般现在时4 图表题里表示趋势的动词，比如上升，下降，稳定，波动（fluctuate）的所有动词一律全用主动，不用被动，这样你的图表题主被动就永远不会错。同学们备考的时间是有限的，雅思写作备考，一定要抓住主要矛盾，切记不要做一厢情愿的事情，准备内容过多过滥，只会到考场里面去着急了。用三分钟把图表作文提高一分
-
1200字以上 高三 叙事良好的作文习惯还包括：阅读习惯，观察体验生活的习惯，日记练笔的习惯，积累语言的习惯，联想与想象的习惯，口头作文的习惯，先想再写的习惯，快速行文的习惯，修改文章的习惯，评判作品的习惯。这些习惯,都需要教师在平时的作文教学中引导学生逐渐养成。高考作文训练是一个复杂的系统工程，需要教师潜心研究，把握考场作文的备考规律，努力寻找适合学生实际的科学高效的备考方法，倘能这样，就一定能让自己的学生笑傲考场，夺取最终的胜利。（作者单位：东莞市华侨中学）