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1200字以上啊!多么令人赞叹的竹子!我喜欢竹子，喜欢它的朴实;喜欢它无私的品质;喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。更多热门文章：1.小学生借物喻人的作文400字2.小学生关于借物喻人的作文3.小学生有关借物喻人的作文4.借物喻人的作文蜡烛5.赞美梅花—借物喻人作文6.借物喻人的作文：梅花7.借物喻人作文800字范文8.借物喻人优秀作文800字9.借物喻人经典作文10.借物喻人作文800字优秀范文
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900字 小学看着身边伤痕累累的难友们，我抑制不住内心的悲愤，我真想大声疾呼：“老师们，同学们，请珍惜我的生命吧!”更多热门文章：1.小学生关于借物喻人的作文小草2.小学生借物喻人的作文蜡烛500字3.小学生借物喻人的作文500字4.小学五年级借物喻人的作文5.小学生借物喻人的作文梅花6.小学生借物喻人的作文蜡烛7.小学生关于借物喻人的作文500字8.借物喻人的作文【优秀篇】
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1200字以上 高中 叙事望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。借物喻人的作文借物喻人的作文500字借物喻人的作文400字
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1200字以上 二年级《笑猫日记》是一部借物喻人的书，前几本把人比做动物，反映了生活中人与人的交往。从《樱桃沟的春天》到《一头灵魂出窍的猪》写出了万物都有情，十分感人。《球球老老鼠》借物喻人，写出了因果相报，至始至终都不能违背良心，善待他人就是善待自己。最后两本，写出了人要善待动物，动物也是有感情的。读完这些书，我明白了我们要善待动物。
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700字 六年级宋代诗人，王安石有一首赞美梅花的诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗前两句写墙角梅花，不畏严寒独自开放、坚强不屈的高尚品质，后两句解白雪尤香，突出其孤傲优雅的精神，再联想一下诗人当时所处的环境：宋神宗熙宁元年，王安石上《本朝百年无事札子》，主张发“富民”之苍，以救“贫民”，富国强兵，进行全面改革。而反对者，熙宁七年春天下大旱，饥民流离失所，王安石罢相，次年二月王安石再次罢相，熙年九月再次被罢相，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花正有相似之处境。以花喻人，此诗才有其心境。古代诗人，常写花，多以花喻人，赋予花以个人之志向，诗中花才会显得沁人心脾。
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650字[兽穷则齧] 指野兽陷于绝境必然进行搏噬反扑。亦喻人陷入困窘之境，便会竭力反击。[道尽途殚] 指无路可走，陷于绝境。[道尽涂穷] 指无路可走，陷于绝境。[天不绝人] 天不使人处于绝境。常指绝处逢生或得救。[鸟穷则啄] 鸟陷于绝境就要反啄。比喻人走投无路就会冒险。[走投无路] 投：投奔。无路可走，已到绝境，比喻处境极困难，找不到出路。