-
700字 六年级 写人这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘———’画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学六年级三班的于彤！六年级:1337758213
-
650字 五年级 记叙文不过，她也有自己的缺点，比如说：马虎。说到马虎，那次她可是吃了大亏。这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘——’画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是——于彤！
-
800字 初二 写人这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用画出来，比喻句用画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学六年级三班的于彤！广西防城港港口区桃源小学五年级：2547255917初二:代健
-
800字 五年级 写人/>/> 大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学六年级三班的于彤！”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。/>/> 这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘———’画出来。广西防城港港口区桃源小学五年级:2547255917
-
750字 四年级 写人这节课我们进行语文的综合测验，考卷上有一道题目：“请你在文中找到拟人句与比喻句，拟人句用‘~~~~~’画出来，比喻句用‘———’画出来。”题目上已经说的很清楚了，不过她还是用曲线画出了比喻句，直线画出了拟人句。大家一定很想知道这个同学是谁，其实，她就是小辛庄小学五年级三班的于彤！四年级:张子晶作文网专稿 未经允许不得转载
-
1200字以上 高中再次，适当运用比喻、拟人、拟物等修辞手法。例如《中国石拱桥》一文开头：石拱桥的桥洞成拱形，像天上虹。用“虹”来比喻石拱桥，很形象生动，使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。再如《大自然的语言》中，作者用比喻、拟人的手法说明“花香鸟语，草长莺飞”都是大自然的语言，劳动人民根据这些现象掌握季节规律，安排农事。这段文字由于运用了比喻、拟人等修辞手法，不仅通俗易懂，而且生动有趣，饶有兴味。
-
1200字以上 初一 议论文轰——巨大的爆炸！第二防线被引爆了，火光升起，烟雾团团飘起，天空霎时间模糊了，一次的大爆炸，使拟人体死伤无数！“WTC”也随之毁灭！瘫痪！连同枪支也瘫痪，无法使用。“兹嘎！可恶的人类！我要你们付出代价！所有拟人体！拔出剑，全力进攻！杀啊！！！！”（未完……）福建福州仓山区40中初一:方方猫
-
700字 四年级充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。美中不足的是：语言过于直白，文章第一段有些杂乱，缺少对娜姐的人物介绍。文章描写对象虽为娜姐，但她的所占份额却不多，结尾才进入主题，详略不当，渴望之情不明显。作者可以对娜姐进行详细描写，对你们之间发生的故事进行讲述。以突出结尾的不舍之情。孟祥琦
-
900字 小学 写景2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。3、讨论、分析、点评。五、总结：1、谈收获。2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。总板书：多观察按一定顺序 清楚写景 形态颜色比喻生动抓特点 气味声音拟人形象大小……夸张具体……多积累
-
550字 六年级 散文作为本文主体内容，本段因为有想象和拟人等手法的运用，大自然里司空见惯的声响顿时变得生动起来 （文辞新鲜活泼，以拟人手法，勾勒出了一幅清新淡雅的大自然水墨画。这时，欢乐的笑声便使（让）这个舞会继续了！心！让我感受到大自然的美妙！听！让我感受到大自然的奇妙！让我们静静地倾听大自然想与我们交谈什么！ （呼应前文，总结抒情，意犹未尽。）