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1200字拟人句就是把某件东西 比喻成有人的动作，而不是像童话形式，下面是小编给大家介绍的描写水果的拟人句，欢迎阅读。描写水果的拟人句1、圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃2、隐隐约约的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，象一些些吃饱了的小娃娃，真可爱！3、一阵风把一些苹果吹落到地上，呆在树上的苹果左右摇摆着，好像在说：“赶紧把我们摘下来吧！我们都熟了。”
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600字 初二 应用文一、巧用修辞手法。 巧用比喻、排比、拟人等修辞方法，能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”：“秋风瑟瑟，一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着，还不时悄悄地把头伸进我们的教室里，好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛，吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊，惟妙惟肖地把人与景融为一体，多么形象有趣啊！
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700字 小学蝉儿正在轻轻吟唱。下面是小编为你带来的夏天的蝉拟人句精选，欢迎阅读。【夏天的蝉拟人句】1、一只只夏蝉婉转轻唱，交织成一阀颂歌。2、烈日炎炎的夏天，蝉儿在树枝上无力的撕扯着它的嗓子。3、路旁的林阴树郁郁葱葱，蝉儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。4、蝉儿正在轻轻吟唱。5、树上的知了在不住地歌唱。6、夏蝉在婉约小河边轻轻吟唱。
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800字 高三 叙事如何进行寓言写作呢？我们应从把握其文体特征入手。寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。因而，写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的故事，设诱人的情节，表现有教育意义的主题或深刻的道理。因为寓言的主人公既可是人，也可是物，所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大，像《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》那样，力求有故事，多趣味，见道理。
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650字 初一 读后感合上手里的《红豺》，我感到了充实。向来，我就很仰慕沈石溪先生。我认为，青少年应该多拜读沈石溪的书。作为“动物小说大王”的沈石溪，他的书中不仅含有丰富的知识，其拟人手法也是运用得惟妙惟肖，把沈石溪的每一本书都拜读过，一片小小的拟人文当然是不在话下。前几天，即将升初中的哥哥给我带来了沈石溪的一本著作《红豺》，对沈石溪的书爱不释手的我谢过哥哥，立即拜读起来。
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1200字以上一、拟人抒情式例：一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限(选自2005年江苏无锡半命题“精 ”的满分作文《精彩语文》)。解读：考生开头就直抒胸臆：自己一直苦苦思索、追求着“精彩语文”。然后以第二人称行文，将“精彩语文”拟人化，用排比句具体写出了“语文”的“精彩”，拉近了人们与语文的距离，读来有一亲切之感。
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1200字以上 六年级 写景《虚拟人生》这个题是以前写过的，那一次我将自己虚拟得相当辉煌，我对那篇文章也甚是满意。不过，这一次我要作一个反向虚拟。因此就有了……虚拟人生之再度虚拟（老人的故事）时光好比风儿，人犹如沙，风儿吹吹,沙儿飞飞，一飞飞到了2061年……一个头发斑白的老头子正在月下，拄着拐杖，一步一步踱着。他脸是腊黄色的，非常消瘦，两只眼深深地陷了下去，额头上，眼角边，甚至整个脸上都布满皱纹，显得异常苍老。
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550字急诊科护士工作总结第一点：加强学习，培养高素质队伍急诊科制定学习制度和计划，加强护理人员的业务知识学习。开展心肺复苏模拟人急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关。与医生一同学习心肺复苏模拟人新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救。提高了急诊急救水平和抢救反应速度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试。两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过。指派高年资的护士外出学习国家级《急救护理新概念与急诊模拟急救培训》。
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1000字 高一 叙事关于龙的精选作文阳光左右跳跃着，将鱼鳞般的金片撤在河而上，暖暖的风儿将绿色的树林修剪成波浪，带若水里的倒影一起摇摆，一起扭腰，一起梳妆……(用拟人的手法将阳光、风儿、树林、水波写得活泼而生动。)Ｔ262这是学校旁边的一条河。此时此刻，我伏在栏杆上，好奇地看着前方，似乎那里有亿条古老的龙。河岸边停靠着几十条渔船，头尾相连。像几十个听话的孩子，一个接一个地排成队伍，但它们己没有了小孩儿的生机，(比喻和拟人联合使用，描出了形态，写活了情态，龙通常是活泼的，这条龙却“没有生机”，这是悬念，又是铺垫。)船上没有任何声音，那么安静，使人误以为限前是一条失去了活力却m藏着无穷力量的龙。(笔锋一转，接着蓄势。)