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650字 六年级看看姐姐手中没有打开包装的拼装，我心里蠢蠢欲动，我对姐姐说：“姐姐，我帮你拼好了吧！”还没等姐姐同意，我就从她手中拿过拼装，打开包装，迫不及待的拼起来。不一会，我把姐姐的拼装也拼好了，姐姐看着我拼的玩具，拍了拍我的后脑勺，夸奖道：“厉害呀，我的小老弟，以前咋没发现你的这个才能呀！……”我就是这样一个拼装迷，直到现在，尽管学习非常紧张，但我还会在写完作业后研究一下拼装，与我拼装好的玩具玩一会，我也正在参加乐高拼装的补习班，学习更高层次的拼装编程，我要在拼装的海洋中畅游。
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450字 初三我经过了九九八十一难，终于花了一个多小时完成了我那165块的中型拼装，我心想：唉！这一个中型拼装都如此的难拼，那大型的拼装呢？我是不是动手能力变弱了一些呢？我只好认为是的，因为我的手确实有一两年没有玩这样的东西了。我的拼装虽然很小，只有165块，但是这也是我的心血，所以我把拼装放在了我床头的书柜上，和其他的小拼装放在了第二层，这一些小拼装将一直会陪在我的身边，直到上高中。
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600字 六年级我开心极了！感觉好有成就感，这么难安装的拼装就被我拼成了！我址分自豪，十分开心！就像小鸟在天空飞翔，就像骏马在草原上奔驰，就像小鱼在水里游泳。从此，我就喜欢上了拼装。我拼了很多玩具，有飞机、坦克、大炮，有幻影忍者，还有一次我拼了一个大大的轮船，摆在我家的柜子上。就在前几天，我还拼了一个大大的机甲巨龙战车呢！到现在，我还在玩拼装，但不像以前那么笨手笨脚了，我现在也是一个拼装高手了。在童年里，拼装给我带来了许多乐趣，可以说拼装伴我成长。
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900字 初二 叙事看着自己亲手拼装成的模型成品，我非常开心，左看看、右瞧瞧，妈妈也很为我高兴，和我一起分享我的快乐。现在我的家里，有各种大型的、小型的拼装很多很多种，大型的有三国城、警局、战舰、农场等，小型的有海盗船、汽车等。看着一件件精美的拼装，享受着自己的劳动成果，拼装让我学会了立体看图，让我能够耐心做事儿，让我享受到了快乐，我真的非常喜欢玩儿拼装玩具。
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600字 四年级 叙事这个题目选得不够好，为什么？因为拼装四驱车的过程，你是很难用语言叙述清楚的，就是把说明书搬到作文里来，说清楚了，又有多大意思？要写的重点，应该放在从拼装四驱车得到的启示上面。你可以简单说一说拼装四驱车的过程，和经历的失败。然后总结拼装四驱车得到的启示：要对自己有信心，敢于动手，心细，按部就班，还要说到通过拼车提高动手能力上来。这样，写出来作文就有点意思了。
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450字 四年级 应用文偶参加了偶们学校滴科技模型拼装大赛。比赛开始了，我照着“指示图”开始拼装，我一开始把零件搞错了，可我还浑然不知，拼装了好大半天才发现不对劲，只好拆了重来过，等我拆开过后一分钟，老师竟说拼装结束，没拼好的同学弃权。要不是粗心，我就晋级了，“呜呜~~”偶也不知道我这粗心的毛病什么时候才能改得了，不过偶知道，偶这毛病必须改否则以后落下大错，后悔就晚了。
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550字 四年级 日记偶参加了偶们学校滴科技模型拼装大赛。比赛开始了，我照着“指示图”开始拼装，我一开始把零件搞错了，可我还浑然不知，拼装了好大半天才发现不对劲，只好拆了重来过，等我拆开过后一分钟，老师竟说拼装结束，没拼好的同学弃权。要不是粗心，我就晋级了，“呜呜~~”偶也不知道我这粗心的毛病什么时候才能改得了，不过偶知道，偶这毛病必须改否则以后落下大错，后悔就晚了。
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500字 五年级我玩拼装的时候，我不乱扔，不乱放，因为她是我的心爱之物，虽然我还有其他比较喜欢的物品，但是我玩拼装也是最长时间，现在，我的书房里还有我拼装的轮船、汽车，未来的太空船等。我觉得这是非常开发大脑的事。也是让我有成就感的一件事。我认为拼装是我最喜欢的一个游戏，当然，其他的我也是比较喜欢，它让我动脑，装饰了我的书房，开发的我的思维，也让我从中找到了很大的乐趣。
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450字 四年级 状物我非常喜爱我的卡丁车，只要有时间，我就会陪它玩儿，我喜欢它，我更喜欢拼装它。用不同的零件，不同的拼装方法还能拼出吊车、坦克、跑车、楼房。。。。。。只有你想象不到，没有它做不到的。我的玩具宝贝是拼装玩具，我爱我的拼装玩具。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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500字 四年级 日记偶参加了偶们学校滴科技模型拼装大赛。比赛开始了，我照着“指示图”开始拼装，我一开始把零件搞错了，可我还浑然不知，拼装了好大半天才发现不对劲，只好拆了重来过，等我拆开过后一分钟，老师竟说拼装结束，没拼好的同学弃权。要不是粗心，我就晋级了，“呜呜~~”偶也不知道我这粗心的毛病什么时候才能改得了，不过偶知道，偶这毛病必须改否则以后落下大错，后悔就晚了。叶小四年级：唐金龙