-
750字 小学 叙事不一会儿，“电脑博士”给出了我们满意的答案：得意扬扬——形容称心如意、沾沾自喜的样子。得意洋洋——形容非常得意的样子。“得意洋洋”与“得意扬扬”是一组异形词，意思是相通的，都是形容十分得意的样子，都出自语本《史记·管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。”但从其出处来看，“得意扬扬”似乎较好，但在平常的应用中，多为“得意洋洋”，“得意洋洋”是推荐词形。在平时还有很多异形词，比如：安分守己—安份守己暗渡陈仓—暗度陈仓……“哦！原来是这样！”我喃喃地说：“今天，我们又学到了一个新知识！”通过“得意洋洋”与“得意扬扬”这一对异形词的学习，让我明白了不管学习什么，都不能一知半解，要学就要学透、学精！
-
650字 初二 散文痛苦时，不悲观，宜超然，不要借酒消愁愁更愁，静下来，你会发现原来可以把结果看淡一点，没什么过不去的；绝望时，不可失魂落魄，不可意气用事，静下来，你会发现生活的另一面正阳光灿烂，何必自己与自己过不去。得意与失意相生相随、相辅相成，没有得意就没有失意，没有失意何来得意?得意、失意不必在意，开心、忧心无需多心。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月；天生我材必有用，千金散尽还复来。得意或者失意时，切莫大意；痛苦或者绝望时，切莫泄气；成功或者失败时，切莫止境。
-
650字 五年级 叙事老师开始发试卷了，果不其然，我就是69分，再加上作文分的29分，98分！——我是第一名。我又看了看小娄，他又作出和原来一样的动作，并且连连称赞我，我“得意”了，并且再一次被他的幽默给打败了。通过这次，我“得意”了，但是我不会骄傲，只因为有一句话是这样说的：谦虚使人进步，骄傲使人落后。五年级:吕金柯作文网专稿 未经允许不得转载
-
900字 高中正如史铁生在《好运设计》写到的那样，一个人时刻处于得意之中，未必是个好事，它会使你降低对幸福的敏感度。无法感觉到幸福，自也失去了历经困难而后成功得意的喜悦。因此，失意也是让你追求幸福的动力，从某种方面来说，它与得意对人生的作用并不对立，而是统一的。是的，面对得意与失意，最好的态度是：得意时淡然，失意时坦然。在生活的道路上，无论是杨柳依依还是雨雪霏霏，我们都微笑而行……
-
700字 初三 散文得意不忘形，是做人的品质;失意不失志，是积极的人生态度。人生得意须绽放，人生失意练苦功。人生得意莫猖狂，人生失意莫忧伤。处得意日，莫忘失意时;对失意人，莫谈得意事。得意时需要提醒自己，需要有一根鞭子轻轻抽打自己，得意时需要关怀自己，需要有一双温暖的手来搀扶自己。文人很幸福，往往得意的时候是个儒家，失意的时候是个道家，到了绝望的时候就是个佛家。
-
700字 初一第三次，我抱着永不言败的信念上了雪坡。站在雪坡上的教练拍拍我的肩，说：“你能行。”我长吸了一口气，将雪杖插入雪中，慢慢地下坡，紧盯着前方的路，想着脚下的板。终于，我滑到了平地上。此时的我很想笑，又很想哭。我脱下了雪具和服装，充满得意地离开了滑雪场地。回家的路上，我一直在想：我为什么得意呢？不仅仅是因为我学会了滑雪，更是因为我知道了什么叫坚持，什么叫不放弃，什么叫永不言败。这件事，想想真得意。
-
500字 六年级“啊！谢谢，可真漂亮！”“哇！你手可真巧！”……在一声声的赞美中，这些书签更令我得意了！我多做了些，送给了同学，每当同学收到书签时，发出的赞叹，脸上的欣喜—啊！这更加令我得意！每天，我都会看看这枚无比得意的“草木书签”，啊！一股美滋滋的得意劲儿涌进心头。瞧！这枚“草木书签”就是我的得意之作，它令我很得意，也令他（她）人很羡慕！我会好好保管它的。它，我的得意之作——带穗的“草木书签”！
-
600字 初一窗外的月似乎更圆，更亮了，远处传来列车低沉的鸣笛声，“呜呜着远去”，不知是哪辆车，载着什么样的过客，携着哪一缕风，驶入哪片云中，我无从知晓，只是单纯觉得，得意的感觉，真好。坚持到最后，总会遇到彩虹。朋友，愿你鲜花怒马，倾城歌响，愿你心中的长春花常开不败，愿你风雨过后也能会心一笑的说出一句：“想想真得意。”
-
750字 初三 叙事得意不忘形，是做人的品质;失意不失志，是积极的人生态度。人生得意须绽放，人生失意练苦功。人生得意莫猖狂，人生失意莫忧伤。处得意日，莫忘失意时;对失意人，莫谈得意事。得意时需要揭示自己，需要有一根鞭子轻轻抽打自己，得意时需要关心自己，需要有一双和煦的手来搀扶自己。文人很幸福，往往得意的时候是个儒家，失意的时候是个道家，到了绝望的时候就是个佛家。
-
750字 初三 叙事得意不忘形，是做人的品质;失意不失志，是积极的人生态度。人生得意须绽放，人生失意练苦功。人生得意莫猖狂，人生失意莫忧伤。处得意日，莫忘失意时;对失意人，莫谈得意事。得意时需要揭示自己，需要有一根鞭子轻轻抽打自己，得意时需要关心自己，需要有一双和煦的手来搀扶自己。文人很幸福，往往得意的时候是个儒家，失意的时候是个道家，到了绝望的时候就是个佛家。