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450字 六年级 叙事如果这是第一二次都无所谓，但这已经是第七次了，他们还想让我的心刮多几下啊！我哭着跑回了房间，跳上床去，用枕头遮住耳朵，悲痛的大喊一声“啊——”。然后我又继续哭，边哭边悲痛的说：“你们想过我的感受吗？”我哭着哭着就睡着了，直到睡着时，我都在想：如果这是一场梦，那我宁可在梦里承受悲痛，也不愿在现实里承受悲痛。爸爸妈妈，请你们越过谎言来拥抱我。六年级:张思棋
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450字 初二 议论文将这句名言铭记在心。我们要为中华之崛起而读书。我们敬仰的周总理知道中华民族在被别人宰割要化悲痛为力量。中国在抗战日期十分艰苦，可以说是度日如年担心自己所在的地方沦陷被屠戮。我们如果好好利用这股力量知道与其他人的差距，就要付出比别人十倍甚至百倍的时间，不能自甘堕落。我们不要伤心，不要悲痛，只有我们化悲痛为力量去努力拼搏！初二:王思旭
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600字【哀悼】：悲痛地追念（死者）。【哀的美顿书】：1.见"哀的美敦书"。【哀吊】：①哀悼；追悼：哀吊烈士的英灵。②怜恤抚慰：孤鸿的阵阵哀鸣，仿佛在哀吊自...【哀恫】：1.悲痛。【哀顿】：1.犹困苦。 2.悲伤。 3.谓风格沉郁顿挫。【哀而不伤】：哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌、音乐..
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1200字以上75、开释左右：开释：开导解释；左右：用于信札，尊称对方。指用劝慰、开导的话消除对方的忧愁、疑虑和烦恼。76、急痛攻心：心里感到极度的焦急与悲痛。77、痛之入骨：伤痛入骨髓。形容伤心到了极点。78、泣不可仰：哭泣得抬不起头。形容极度悲伤。79、以乐忧：乐：快乐。以娱乐度过忧患。比喻以快乐的方式来掩饰忧愁。80、刺心裂肝：指悲痛至极。
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600字 六年级不知何时外婆来到了我身边，她告诉我，可能是因为我喂的食量太大，小鸡们都给撑死了。啊！原来我才是罪魁祸首，那一刻，我悲痛不已，伤心地躲在房间里哭着，一闭上眼，小鸡们抢食的画面就会浮现在眼前，这些天我的心血都白费了。默默凝望着小鸡们的尸体，我除了悲痛伤心，也明白了这样一个道理：短短几天时间我照顾小鸡们就付出这么多的心血，母亲把我抚养这么大是多么不容易，我对母亲的辛苦有了更深的体会，这也算是上天对我悲痛伤心的一种补偿吧！
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900字第二天，她自缢而死，他悲痛欲绝。他在清理她的小屋时，发现她床下的一封信，他拆开，仔仔细细、上上下下地读了几十遍，不禁泪流满面。她说，她怕她衰老死亡时他更悲痛，长痛不如短痛，她才出此下策。他抱着她的遗体，哭了一夜。他从没这样恨过自己，恨自己的永生。如果自己没有出现，没有向她表白，也许，她现在还在树下浅笑倩兮。他悲痛欲绝，对这世间已无丝毫眷恋。他开始封闭自己，再次隐归山林，不与任何人接触。独自一人，对月当歌。初一:商冰凌
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500字 五年级 记叙文也许我们无法分担你们失去家园、失去亲人的悲痛，无法减轻你们身体的伤痛，但我们愿用自己真诚的爱，去关心、支持你们，你们感受到人间的挚爱.你们是勇敢的！阳光总在风雨后，困难使我们得到成长，你们是坚强的！化悲痛为力量吧！我衷心地祝愿所有的学生都能早日走进校园，健康快乐地成长！祝渡过难关，学习进步！你们的伙伴年9月25日
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650字 初一 散文我本风流，忘世间诸事烦忧。古井无波，“人生如逆旅，我亦是行人。”再多悲痛，悉数淡漠遗忘。非也无情，放眼宇宙，我亦如蜉蝣，滚滚洪流，再深重的悲痛不甘，在时间面前，唯沧海一粟，瞬间吞没。只要心胸足够宽广，海纳百川，我便已站在高山之巅！心怀宇宙，所以无畏无悲。超脱时间超脱悲切容纳了一切。心若如此，夫复何求？苏子一世，本是风流！
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550字 初三 记叙文达达的马蹄又与青花石板打起节拍却是那样悲痛。阁楼琴音依旧却一改之前的风格，一首悲痛万分的《湘妃泪》震碎了我的心弦。身后的羊肠小道余晖点点，风景依旧，可却不懂善变的人心，仅是片刻的停留早已深醉其中。我达达的马蹄是个错误。我不是个归人，是个过客。河南新乡长垣县河南宏力学校初三:张士琪
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700字 初一 读后感但有的人却能克服短暂的悲哀，化悲痛为动力，努力改变自己，逃出困境，待到成功之时，回眸过去，微笑着说：挫折，你没能使我屈服，在这场命运的决战中，我胜利了！有的人面对挫折悲痛欲绝，怨天怨地，不断沉沦，让阴影伴随自己，陷入精神的黒渊，很久都无法解脱。命运总会是坎坎坷坷的，但是千万别忘了，主宰命运的人始终是我们。