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550字 高二 叙事学生作业不能完成，就加倍惩罚，好不好？公说公有理，婆说婆有理。有人认为略加惩罚有一定好处，对学生产生压力，产生警戒，让学生走向成熟。有人认为加倍惩罚，没有好处，对学生不会产生实际的效果。我支持后一种说法，我认为，加倍惩罚，不好。分析学生作业没有完成的情况，学生作业完成效率不够高，作业量过多，作业难度过大，学生自身的压力大，当然，也有部分学生比较懒散，不愿意动脑子，不愿意吃苦，办事拖拉，时间浪费而过。
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550字 高二 日记作业与我们朝夕相处，爱也好。慢也罢，只要我们还是学生，它就实实在在地与我们形影不离。尽管都知道作业对于巩固知识的重要性。但还是会有因为种种原因而完不成作业的时候。完不成作业。老师要惩罚，常用的惩罚手段之一，是加倍罚写作业。有人认为这样做不好，会激起学生的逆反心理。带来相反效果；也有人认为选样惩罚就是希望没有完成作业的学生能“长记性”，从而不再犯这样的错误，有助于良好班风和学风的形成。
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550字 初三 记叙文在人的生活中，有时人们会因为冲动，受到惩罚 。有一天我就犯了这样一个错误。在那一个暑假里，我因为没有好玩的。就踢起了墙壁。‘‘啪，咚，嘿，哈’’我越踢越高兴。这时‘‘好事分子’’张震来了。他看这我这样没劲的踢墙，用轻蔑的眼神看着我。张口就说：‘‘这算什么本事!有本事，来个飞墙走壁呀!哈哈哈!不会了吧那你就叫我一声师傅.
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550字 初三 记叙文在人的生活中，有时人们会因为冲动，受到惩罚。有一天我就犯了这样一个错误。在那一个暑假里，我因为没有好玩的。就踢起了墙壁。‘‘啪，咚，嘿，哈’’我越踢越高兴。这时‘‘好事分子’’张震来了。他看这我这样没劲的踢墙，用轻蔑的眼神看着我。张口就说：‘‘这算什么本事!有本事，来个飞墙走壁呀!哈哈哈!不会了吧那你就叫我一声师傅.接着又开怀大笑.我心想:就这一条路了.于是,硬着头皮去了.他用狡洁的目光看着我.哼!不信我不行,别门缝里看人,把人看扁了.我就不信这个邪.于是我便大声得对表哥说:哼!你可别小瞧我,本姑娘就给你露一手,让你瞧瞧我的厉害!