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600字 五年级 叙事今天下午第一节语文课的时候，老师跟我们玩了一个游戏——押韵游戏。押韵游戏可有趣了。老师先给我们讲了一些有关于押韵方面的知识，游戏就开始了。老师首先在黑板上写了“押韵游戏”几个字，接着给同学们出了两个句子，一句是“好妈妈”，一句是“我去麦当劳”。同学们看着题目，疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的是什么药。大家你看看我，我看看你，议论纷纷。有的说：“这游戏该怎么玩啊”？有的说：“怎么写呀”？“谁想的出来呀”？
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600字 五年级 日记奉朱老师之命，我们得仿照六年级第一篇课文《我们爱你啊，祖国》写一到两个小节，还必须得句句押韵。我瞧着这篇课文也没前几个学期第一篇的诗歌顺口，七节中五节押o韵，还不是每句，是每个小节最后一个字，我们又不是普希金泰戈尔，席慕容写诗也不会句句押韵吧。纵使千百个不情愿，作业不完成的后果可是很严重的，我只好苦苦思索起来。
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600字 四年级 叙事“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”从水老师班上传出这种声音。难道这节课在检查背古诗吗?不，我们在上游戏作文课!我们今天玩的游戏是押韵语句大比拼。规则如下：要说出押韵的句子或古诗句。先给5分钟准备时间，开始后，5秒说不出就扣1分。“5分钟计时开始!”她在黑板上写了一个字母——“a”，我们便开始紧张地想了起来。有三个女同学一听，就拿出了古诗书，妄想投机取巧。正准备翻书之时，忽然听到了一声“不许拿书!”她们只好把书收了回去。