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650字 初三 记叙文人的一生很短，所以每一帧画面都弥足珍贵，想要留住它们，使它们定格在记忆中更是十分不易啊！定格在我记忆里的那个画面里有一条小河，小河中央站着一个身高只有一米多一点点的小女孩，小女孩的手里紧紧攥着一个渔网，在河里捕鱼。画面里的那条河是我家乡的一条小河，是我小时候的乐土。当然，画面里的那个“小鬼”就是七八年前的我。那个渔网，是奶奶也亲手为我做的。
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650字 初二 议论文寒风吹过，定格的画面不会破碎；雨打日晒，定格的画面永不泛黄。岁月流逝，定格的画面仍旧鲜明，于记忆中久存不去。一，生死一瞬2011年某日，七月的毒阳烘烤着高楼，两岁的孩童耐不住酷热，从11楼的窗户里爬出来，邻居搭救失败，使得孩子从窗内跌下。顷刻间，一切静止了。太阳仍旧是那么毒，路人停在楼下，瞠目结舌，面面相觑。
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650字 高一有没有这样一个画面足以让你心动，有没有这样一个画面足以驱走寒冷。它如春雨般滋润着干涸的土地，如夏风般吹去人们心中的阴霾，如冬日中的炭火，温暖心间。悠远山林中，有这样一首高山流水被称为世间绝唱。子期倾听时的“峨眉兮若泰山”，听后的“洋洋兮若江河。”山林中若有若无的鸟鸣声，伴随着高山流水之声来到画面的中央，两人互相欣赏的喜悦映着夕阳，衣袖此起彼伏在琴铉上思量，高山流水成为人间佳话源远流长。而一死一生，乃如交情。感慨平生知心者，屈指能几人？高山流水，非知音不能听。
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650字 初一 记叙文夕阳西下，金色的余晖笼罩着村庄，是那样宁静、安详。着和煦的画面，令我流连忘返，也勾起了我内心深处那些水雾朦胧的画面……“清明时节雨纷纷”，不错的，雨，正是春的代名词。春姑娘端坐在穹顶之上，用她那灵巧的双手，编织着细密的雨纱。此时，故乡的田野里，几个勤勉的老伯，正戴着斗笠，忙于播种，插秧。嘴里，还用呢喃的乡音，各自哼着那不知名的歌谣。
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650字 初一我的家乡，就在那宁静的广西，在我的印象里，雨后就是最美的画面。雨后，街上只有稀疏的车辆，从路上缓缓驶过，活泼的雨点们趁此机会，跃向旁边的台阶，街道披着云哥哥给它的“雨衣”，望着从云后闪着的那几只朦胧的“金手”，它把它隐形的微笑，藏到了清新的空气里。我在家里也闷不住了，轻轻的推开了窗户，把头伸了出来，一滴冰凉的雨水一下从窗户稳稳地落在我的脸上，外面凉爽的空气一窝蜂吹了进来，吹到每一个阴暗的角落，告诉“闷”——你该回家了！
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650字 初二 记叙文如果时间和画面可以停留，那么请让我的记忆定格在那个温暖的午后。蜜色般的阳光透过斑驳的树枝密密地洒在姥姥门前的青石板上，留下一块又一块阴影。悄悄地推开那扇朱红色的大门，“吱呀——吱呀”的声音便从姥姥的卧室中传来，穿过花圃，穿过草丛，钻进了我的耳朵，好像上个世纪的老收音机在低吟浅唱着一个很老很老的故事。
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650字 初一 记叙文夏天的天气，像娃娃的脸，刚才还是万里无云，不一会儿就下起了大雨。“哗哗”的雨声在耳边回荡着，我想着校门口望去，那是一片伞的“海洋”。一个孩子拉着一位母亲的手，打着伞欢快地离去。我静静地看着这一切，脑海中即刻显出一副画面……那是小学时的一天，母亲说下午加班，便不能去接我了。我望了望外面晴空万里的蓝天，点点头。
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650字 初二往事，并未甘心在时光的潮水中消退，反而是一次又一次在我心中卷土重来。那个画面埋藏在我的记忆深处，不断叩击着我的心扉，让我流连。黄昏已至，太阳渐渐消失在地平线中。爸爸临时有事，将我送到车站就离去了，留下的是一背包承重的换洗衣物和日常用品。眼看公交车发车时间临近，我面对着千斤重的行李，可以说是一筹莫展，束手无策。
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650字 三年级 叙事记忆总是不止一次地将我拉回那个时候，那个时候，我上小学五年级，老妹才刚上幼儿园，每天下课后我的教室门前总是会有一个肥嘟嘟的小身影，那是老妹在等我下课放学一起回家。有一天，应该是早上第一节课下课后，他去上完厕所后提着裤子急匆匆地跑到我教室来找我，用两眼快要掉眼泪的眼神看着我告诉我：我裤子的松紧带掉了。而这个画面直至现在仍然会很清晰并不定时地在我脑海里呈现，因为那个时候，真的很美好。
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650字 初二 记叙文运动会上，每个人都为自己的班级拼搏奋斗，每个人挥洒汗水的瞬间，就是最美的画面，值得让每个人流连。——题记“预备”裁判员的枪刚刚响起，烟雾还未扩散，选手们便如离弦之箭般向终点冲去。每个人都背负着班级的荣耀，肩负着同学的期待。跑道旁，加油声冲击着耳膜。这是在西园的运动会上，此时，我是一个八年级的学生，正在观看有我们班参加的女子800米决赛。