-
1200字以上 高中 叙事文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰富多彩，古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。在不同的语言环境里，即使是同一个字，含义也各不相同。所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯，再结合具体的语言环境，这样才不至于歪曲了原文的意思。“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：
-
1200字 高三 叙事人物传记是文言文中常见的类别，而且多为官吏的传记，常涉及人宦海生涯中的升迁、调转、罢免等事。与现代汉语比较，古代官职变动用词具有词汇量丰富的特点。了解和掌握这些术语的含义、特点及规律，对于更好的阅读文言文具有很大的帮助。第一类:表示授予、提升的词语。征:由君王征聘社会知名人士充任官员;辟:由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职;
-
1200字以上 高中 叙事对文言文教学的一些看法“功夫在于平时的积累”，这是我们在平时的语文教学中常有的感慨，特别是古文，一直是学生的老、大、难问题，一是距离现在的时间比较久远，语言习惯差距很大；二是学生认为学古文没什么用，不愿意课后花大力气。所以，我常常在想，能不能尽量在课堂上多一点积累呢？文言文教学注重字词的积累，在课堂上如何强化字词的理解和记忆，是课堂的一个重要内容。我们在课堂上常让学生翻译、教师串译、梳理重点字词等，反复多次练习，但是，一到考试，依然发现很多学生翻译出来的句子不够顺畅，该译出的字词还是没有译出。研究试卷之后发现，原来是一些看似简单、实则对句意很有影响的词语被忽略了。
-
1200字以上 高中 叙事后汉书乐恢传(高中文言文阅读)后汉书?乐恢传乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。
-
1200字以上 高中 叙事高中文言文阅读2019.111,阅读下面的文言文，完成下面小题。鲁丕，字叔陵，性沉深好学，孳孳不倦，遂杜绝交游，不答候问之礼。士友常以此短之，而丕欣然自得。遂兼通《五经》，以《鲁诗》、《尚书》教授，为当世名儒。建初元年，肃宗诏举贤良方正，大司农刘宽举丕。时对策者百有余人，唯丕在高第，除为议郎迁新野令视事期年州课第一擢拜青州刺史务在表贤明慎刑罚七年坐事下狱司寇论。