作品作文开头(10篇)
  • 900字 六年级 叙事
    正如枯水的沙漠养不活遍野的金黄小麦,烟雨的江南不适宜仙人球的生长一般,作品的格调趣味与作者的人品在本质上应当是一致的。林妹妹的性子孤僻,她写柳絮时便觉哀婉凄凉、无依无靠;宝姐姐开朗达观,于是写出“好风凭借力,送我上青云”而一举夺魁。古人就说“言为心声”“文如其人”。作品的格调趣味与作者人品似乎是相符合的。性情偏急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。没错,作品意境与内涵的深远与否,一定程度上反映了作者学识与涵养的多少。作品的格调是人思想跃于纸上,而人品则是人的思想赋于实践。
  • 800字 六年级 记叙文
    正如枯水的沙漠养不活遍野的金黄小麦,烟雨的江南不适宜仙人球的生长一般,作品的格调趣味与作者的人品在本质上应当是一致的。林妹妹的性子孤僻,她写柳絮时便觉哀婉凄凉、无依无靠;宝姐姐开朗达观,于是写出“好风凭借力,送我上青云”而一举夺魁。古人就说“言为心声”“文如其人”。作品的格调趣味与作者人品似乎是相符合的。性情偏急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。没错,作品意境与内涵的深远与否,一定程度上反映了作者学识与涵养的多少。作品的格调是人思想跃于纸上,而人品则是人的思想赋于实践。
  • 1000字 五年级 叙事
    我读金庸作品部。“金庸作品本本名著”虽不尽然,然而一半为名著,也不是夸大的。由于爱他的作品,不禁对他也敬佩起来。金庸办《明报》成功,这是众所周知,至于他中学时就出书供自己念大学,更令我骇然,然而我觉得他最成功之处还是小说的成就。我有很多同学对金庸作品都爱不释手,有的甚至着了迷。金庸作品无论男女,很多人已看过,因为他的作品大都搬上电视,有的甚至重播了好几次,几乎人人都认识金庸,近年似乎更受欢迎。
  • 1200字以上 四年级 状物
    大家好!请看这幅作品,这幅剪纸作品做工精细、内涵丰富、线条流畅、直追天工,有极高的观赏性。这是一幅奥运剪纸,龙寓意炎黄子孙是一条腾飞的巨龙。龙和风共同庆祝百年奥运来到中国;共同为奥运健儿们欢呼呐喊;共同祝贺奥运圆满结束!作品中间是象征着全球五大洲人民紧紧联系在一起,和平共处的奥运五环,五环里,是北京向全世界发出的邀请:北京欢迎你!“北京欢迎您”五个精巧的纸刻字,这是中国在向世界表达心声。
  • 800字 五年级
    夜深了。路灯熄了,车灯熄了;水睡了。灯睡了,世界万物都睡了。“难受啊!”一阵阵轻轻地叹息,从教室里传了出来。“噢!”随着一阵惊呼,墙妈妈被吓醒了。她低下头,看着愁眉苦脸的作品,用一双慈爱的手温柔地抚摸着他们,关心地说:“我的孩子们,怎么了?”作品们异口同声地说:妈妈!妈妈!我们多难受哇!您看:我们呆在老师的柜子里,既看不见外面五彩缤纷的世界,又被压得连气都喘不过来!妈妈!我们好难受哇!”听到作品的话,墙妈妈哈哈大笑,说:“你们看,我和你爸两个人,身上被挖走了无数条伤疤,又被画了无数次,还托起你哥哥‘窗户’、你的姐姐‘张贴栏’以及你的弟弟‘相框’!你们说我们有多辛苦!”作品听了墙妈妈的话,还是不放心,心里一直在纠缠不放,直到眼皮都在‘打仗’了,才不知不觉地睡着了。
  • 450字 五年级 说明文
    最近,学校里举行了手工作品社团展示,被选上的作品都是从各个班里挑选出来的精美作品,大家快来看一下吧!这里的作品有:蛋壳人、面具、汽车。这里有一张纯白色的面具吸引了我的注意。虽然造型不太美观。但是却很特别;这张面具上有两只眼睛,两边稍稍翘起,一个类似三角形的鼻子,虽然有些变形,但仍有不少的风趣。一张咧开嘴大笑的表情,表现了制作者当时欢乐的心情。
  • 800字 六年级 记叙文
    文学作品是阳光,雨露,哺育我们健康成长;文学作品是灵丹妙药,唤醒人们迷糊的灵魂;文学作品是甘霖,滋润人们的心灵;让我们走上成熟。第一天踏进校门我就与文学作品结下不解之缘,与文学作品结伴同行。“狼来了!狼来了。。”傍晚时分常能隐约听见类似这样的朗诵声,住在小巷的人家都知道,这是6号楼的小孩在读书,对!那就是我——六岁的我。
  • 1000字 小学 叙事
    “各位小作家(手工作家),请注意了,大家回家后,每人要做两件作品,一件是小烛台,另一件是吸管板凳,请大家参照劳动书上的具体做法去做,作品要在下一次上劳动课的时候展示,评价。”我们的劳动老师(兼数学老师)又开始发牢骚了……………………到了周三的劳动课,这激动人心的时刻来临了!!!老师到了教室,经过了上课前的“仪式”后,一场作品大“PK”来咯!!!
  • 1200字以上 二年级 叙事
    作为反映儿童心理特征的绘画形式,儿童画应更好地适应儿童对美的认知的规律,应更好地遵循儿童对美的表达、儿童对美的体系的建构的特征。下面是整理的二年级的美术绘画作品,供大家参考。二年级的美术绘画作品欣赏五年级美术下册《写意动物》学案一、教学目标知识与能力:了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
  • 650字 五年级
    不同的人,心中总有一个,属于自己的最好的作品,也许是一篇文章,也或许是一件手工艺品,而对我来说,我最好的作品,是我的坚持不懈。雾,如丝如缕地在空中弥漫,似一层层薄纱,神秘而又朦胧。站在山脚,背着画夹,我抬头仰望,只见大片大片的雾气,在山的四周盘旋,一眼望不到边际。哇!好宏伟的山,我一定要登上顶峰,画出最美的作品!我心中暗想。随即迈出脚步,向上爬去。