音乐作文开头(10篇)
  • 650字 一年级 记叙文
    音乐对我有着神奇的吸引力。我还没有出生时,便和音乐结下了不解之缘。我在妈妈肚子里时,常常“大闹天空”。每当我不安分时,妈妈就会放胎教音乐。说也奇怪,只要我听到音乐,就会立刻安静下来。那时,《卡农》、《舒伯特小夜》、《小奏鸣曲》等都是我的最爱。我不到两岁时,只要听一遍感兴趣的音乐,便能跟着哼出完整的曲调来。
  • 900字 一年级 记叙文
    早就知道我们县修建了音乐喷泉,不过一直不知道什么时候会正式开放。昨天晚上听妈妈说这个音乐喷泉已经修好了,今天就会开放了。这可高兴死我了。我今天早上缠了妈妈一早上,妈妈终于答应了陪着我去一起去广场上看音乐喷泉。我们来的时候有点早,才7点40不到,但是这时候广场上已经有不少人了,想必大家都是知道了音乐喷泉会今天正式开放才会来到这里吧。
  • 550字 一年级 写人
    活泼开朗的我,喜欢做许多事情,比如说看书、游泳、看电视……其中有一件事,是我最喜欢的事情,那就是听音乐。在我的生活中离不开音乐。我喜欢在不同的时候听不同的音乐,使自己放松、快乐。当我干某一件事情遇到难题时,当我因考试成绩不理想而垂头丧气时,我就会放一曲激-情高昂的乐曲,雄壮豪迈、热血沸腾。你听,那饱满热情的旋律,时而像奔流不息的江水,汹涌澎湃、破涛滚滚;时而又似温柔的小溪,轻缓有力,让一股暖意涌上心头;这时,我又会重拾信心,勇往直前。
  • 500字 一年级 写人
    活泼开朗的我,喜欢做许多事情,比如说看书、游泳、看电视……其中有一件事,是我最喜欢的事情,那就是听音乐。在我的生活中离不开音乐。我喜欢在不同的时候听不同的音乐,使自己放松、快乐。当我干某一件事情遇到难题时,当我因考试成绩不理想而垂头丧气时,我就会放一曲激-情高昂的乐曲,雄壮豪迈、热血沸腾。你听,那饱满热情的旋律,时而像奔流不息的江水,汹涌澎湃、破涛滚滚;时而又似温柔的小溪,轻缓有力,让一股暖意涌上心头;这时,我又会重拾信心,勇往直前。
  • 600字 一年级 写人
    作文网专稿 未经允许不得转载活泼开朗的我,喜欢做许多事情,比如说看书、游泳、看电视……其中有一件事,是我最喜欢的事情,那就是听音乐。在我的生活中离不开音乐。我喜欢在不同的时候听不同的音乐,使自己放松、快乐。当我干某一件事情遇到难题时,当我因考试成绩不理想而垂头丧气时,我就会放一曲激-情高昂的乐曲,雄壮豪迈、热血沸腾。你听,那饱满热情的旋律,时而像奔流不息的江水,汹涌澎湃、破涛滚滚;时而又似温柔的小溪,轻缓有力,让一股暖意涌上心头;这时,我又会重拾信心,勇往直前。
  • 900字 一年级 记叙文
    年级:六年级 体裁:叙事作文我还记得有一次,那是我上的第一节真正意义的音乐课……那一天,是星期五,我们班上音乐课,因为是在艺术楼那边得走过去,我走在路上想着这第一音 乐课会是什么样子的呢?是怎样的老师呢?我怀着激动的心情想教室走去。可当我走进教室里顿时傻眼了,同学们一个个讲话的讲话,吃东西的吃东西,一点也没上课的样子。我坐到了位置上。闭目养神中。
  • 600字 一年级 叙事
    给你我的全部,你是我今生唯一的赌注。只愿留下一段岁月让我无怨无悔全新的付出,我和你朝朝暮暮。虽然我不能与你相遇,但我却仍然想做风雨无阻的音乐武侠,因为我知道我心中每一个热爱梦想的音符在我心中疯狂的弹跳!我热爱梦想我的梦想,就像新生的婴儿爱他的母亲,而更加像江豚在长江百经痛苦而却依然爱它。我从小一直都想做一个音乐家。
  • 1200字 一年级 日记
    作文网专稿 未经允许不得转载口述:莎莎(小学一年级的学生)今天是星期六,我要去大型音乐会演出。爸爸先送我们到小雯音乐学校。妈妈说十二点钟就到达星海音乐学院了。于是我在小雯音乐学校里面等待上车。不一会,妈妈居然不见了。我东找西找,连影子都看不到。最后终于看见了妈妈。原来妈妈去帮老师的忙了。我说:“妈妈,你为什么先不告诉我一声呢?”妈妈说:”噢,不好意思,妈妈忘记跟你说了。“
  • 1000字 一年级 叙事
    清晨,我向往常一样坐在钢琴的面前,弹奏着贝多芬的创曲《献给爱丽斯》。随着音乐,我仿佛被带到了沙滩边,看着美丽的天空,吸着新鲜的空气。出乎意料的是,我被贝多芬的音乐,带到了海滩……我被海边的鹅吵醒了。看见它们像是在那里哭泣,好像在向我哭诉。突然,一只美丽的白天鹅飞到我的面前,含着泪汪汪的泪水对我说:你好!
  • 900字 一年级 叙事
    小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008小学音乐人音版(简谱)一年级上册《祖国您好编创与活动》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】知识能力目标:掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。人文教育目标:通过欣赏《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。