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650字 六年级 散文火红色的晚霞漫散在空中，一个人来到河边。那火红的光洒在河面上，水变红了。不远有一只小船正向对岸而去，不经意想起了那件事——那是去游玩，遇上了河，我们看到了摆渡人。我们一上小船他就给了我们每人一本书，我情不自禁问到：“叔叔，是您写的？”摆渡人点了点头。等其他人进了蓬子，我才问到：“哪道您是作家？”摆渡人又只点了点，微微笑了。
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1000字 六年级一十年光阴流过，眼前的这个女人越发的衰老，银丝在阳光下亮得有些扎眼，窗外的风“呼呼”的往屋里灌，秋风习习掠过她的脸，撩起她的发梢。我倚在床头，懒洋洋的翻着《摆渡人》，她呢，则是从洗衣机里拿出衣服，一个劲儿的抖，仿佛像是有什么污秽似的，非要斗个干干净净才肯挂上，由太阳去晒。然后是第二件第三件的去抖，去晾，勤快的很，她的发梢溢着阳光，有一种神圣但无法形容的感觉，她又捏起一个衣架，把衣服文档的放上，思绪飘回来，目光重新定格于那行字上：
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650字 六年级古往今来，私塾变为教室，童生变为少年，相遇变为离别，光阴如梭。一转眼，沧海桑田，老师毫无怨言地将那一个个稚嫩的灵魂摆渡到彼岸。在那泛黄的史书上，记载着老师和学生们的言行举止。看那《论语》，孔圣人的一次次点拨，潜移默化地影响着学生们的思维，让他们的灵魂在谆谆教导中得到升华。那一次次的感悟，不正是老师让学生自己去体会“真”“善”“美”的成果吗？孔子弟子三千人，却仍能因材施教，这样无私的摆渡人不让人感动吗？
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700字 六年级 读后感一叶轻舟，孤独地漂泊在水面上，而水面却被阳光晒的金黄，抬头才发现阳光上还有团团乌云。摆渡人，是岸与岸之间的相接，更是灵魂与灵魂的相拥。当他们直面生存、死亡与爱，哪一个会是最终的选择？如果生命进行再次轮回，他们又愿为此付出怎样的代价。克莱儿。麦克福尔，《摆渡人》的作者，一个极其平凡的人，却写出了不平凡的作品，塑造出来的主人公崔斯坦和迪伦都是那样的令人深省。
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1000字 六年级“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你的灵魂摆渡人？”很久没有一本书能让我兴趣盎然地拿起，意犹未尽地放下，然后还能让我陷入深深的思考，但是《摆渡人》做到了，起码对我来说是这样的。网上把这本书定义为心灵治愈小说，我觉得不够准确，因为它更像是一本励志小说，它告诉你什么是生活，教你如何去生活，更重要的是，它教你如何勇敢、坚强地去生活。
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700字 六年级“大声说：我最棒！”爸爸在校门口站住，我知道又要拍手道别了。我有点儿紧张，似乎也带着点儿无奈，击掌，说了声“再见”。然而，这声“我最棒”是从小学一年级起每天都要说的。因为，爸爸说，一定要告诉自己，我最棒。他也说，我确实是个很棒的孩子，可以更棒。好吧，在许多个有趣轻松的日子里，当我获得了成就，当我神采飞扬时，我大声地说：“我最棒！”爸爸总会大笑，然后大声地说：“你最棒！”我好喜欢听他说这句话，他是真诚的，真诚地希望我好。年初，他创立了一个微信公众号，他将我小学时的周记翻出来，发送到公众号上。那时候，我惊异于公众号的神奇，没有什么成就感。然后，他总是问我要文章，郑重其事地问：“我公众号能否发表你的新作？”哈哈，我兴奋极了，他好像是第一个肯定我的梦想的人，我的摆渡人。
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900字 六年级 读后感灵魂深处，有一座城，有一颗心，住着一个人。——题记“如果我真的存在，那也是因为你需要我。”这是崔斯坦对迪伦说过的一句话，我记忆犹新。人——摆渡人；对一个人——死去的人；产生了情——爱情。他们之间有着一种伟大的力量像一根红线，牵引着他们走向旅途，他们相亲相爱，共同进退，难分难舍。当灵魂的神降临的时候，他们遇见了。