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1200字以上 高中 叙事大同中心小学2014—2015学年六年级上册科学教案课题假设共1课时教学目标：1.知道假设的含义，能有依据地提出假设；2.了解假设在科学探究中的作用；3.意识到假设需要验证。教学重点、难点：重点：懂得假设是有依据的猜测难点：明白经验可能会造成假象教（学）具使用：多媒体课件教学过程（一）导入新课1.谈话：好奇心总是驱使我们不停的提出问题，并试图找到答案。你们想知道哪些问题的答案？
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1200字以上 三年级 叙事假设我是教师精选作文教师，是个多么神圣的职业，在社会的地位很崇高，假设我是一名教师，我该怎么做呢？假设我是一名教师，我要让同学们抛开成堆的作业。投入大自然的怀抱，让全国各地都有同学们的身影，让他们在游玩中受到启示，在欢笑中受到教育。假设我是一名教师，我决不会拖堂，让同学们学就学的踏实，玩就玩个痛快。让“篮球高手”、“乒乓老将”们也有一个自己的小乐园。
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450字 初二 写景假如四川没有地震，假如玉树没有地震，假如舟曲没有泥石流。假如王家岭没有矿难，假如李刚不是公安副局长，假如没有强制拆迁，假如没有富士康员工跳楼事件，假如没有……。回首过去，我们总可以做出许许多多的假设。但是，生命中没有假设。面对各种灾难，人类是那样的脆弱、不堪一击。但是，面对一场场惊心动魄的生死，我们还是在幻想，在期盼、在祈祷。
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450字 高三 叙事假设还有如果，是不是能够给我第二次机会？当天空飘起雪的时候，天空中是不是又找不到家，一直在飘荡的雪花？当湖水泛起圈圈涟漪的时候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？当我走在夹杂着雨点的风雪中，是不是有人在遥远的一方，一直挂念着我？很多人说，人生是一张没有返回车票的旅途——遥远且不真实！很多人说，命运把握在自己手里，却被世俗玩弄。
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450字 高三 叙事假设还有如果，是不是能够给我第二次机会？当天空飘起雪的时候，天空中是不是又找不到家，一直在飘荡的雪花？当湖水泛起圈圈涟漪的时候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？当我走在夹杂着雨点的风雪中，是不是有人在遥远的一方，一直挂念着我？很多人说，人生是一张没有返回车票的旅途——遥远且不真实！很多人说，命运把握在自己手里，却被世俗玩弄。
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650字 初二 叙事是指将产品最终能带给客户的利益及好处，转换成一种问句的方式来询问客户，借此让客户在你一开始进行产品介绍时，就能产生好奇心及期待感。这种方法是要吸引客户最大兴趣。假设你的产品最终能带给客户的利益点是可以节省他们的某些成本开支和增加他们的某些利润，那么在一开始接触客户时，我们可以直接问：“先生/小姐，如果我有一种方法能够帮助您每月提高1000元钱的利润或节省1000元钱的开支，请问您会有兴趣抽出10分钟的时间来了解吗?”使用此种问句方式，让客户给你一个机会，开始介绍你的产品。而当你介绍完你的产品之后，只要你能够证明你的产品或服务能够达到当初所承诺的效果，那么这个客户就不会说他没有兴趣。
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1000字 高三 记叙文生活并不是每个人都赋予自己一种不可思议地能量,然而这种能量是那么的普通,那么的平凡!或许是上天把这一切都规划好了,好让我们这些所谓的"凡人"就是烦人啊!凡人都会有七情六个人欲,这是不可否认的事实啊!不过动物也有高低之分的,然而这些动物也是有感情的,狗就是最好的例子!到底什么才是烦的根源呢假设我是烦的根源,有时候心情真的很糟糕,常常对别人发脾气,我真的觉得自己很无奈,很无助啊!
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450字 叙事太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体，是许多人顶礼膜拜的对象。假设我是太阳，我会为自己是地球上一切生物的能量来源而感到骄傲。听人们赞美我博爱，称道我无私，我会感到自己很伟大。我是太阳，为了总结归纳成绩和进一步改良工作，我设计一张问卷调查表，搞一次广泛的民意调查，请人们对我进行自由评论。没想到，搜集起来的批评意见比表彰还多呢！
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800字 初一 记叙文临近小升初，数学做题量大增，在运算、归纳、总结的过程中，我慢慢地琢磨出尝试和错误、假设求证的法则——“时而进时而退”。其实数学中的求解与自然界中了解某种事物是一样的，“时而进时而退”是必不可少的。我们不可能一下子就了解了事物的本来面目，许多东西都是从最初的猜想开始的。一般情况下，老师教我们解题的方式大多是“直接到达答案法”，俗不可耐，但省时省力、高效节能。然而，在一步步走向目标答案时，突如其来的答案往往令学生们没有思考的余地，我想这便是“填鸭式”教育吧！只知其然不知其所以然。