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450字 六年级 叙事一次性筷子的启示一次性筷子的启示滕州市实验小学6、八班周耕宇一次性筷子大家一定不陌生吧！但你知道一次性筷子的浪费情况吗？据调查500双一次性筷子就要用掉一棵成年的大树。如果一家饭馆一天用掉5000双一次性筷子，就会毁掉十棵成年大树哇！有一次，我和爸爸妈妈吃过晚饭去逛街，忽然看到前面两个八、九岁的小孩子每人手里拿着一捆一次性筷子，拿它当飞镖扔着玩，你扔给我，我扔给你，扔得满地都是。
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1200字 五年级 记叙文再見一次性筷子使用一次性筷子是很平常的事，可是你们知道吗？一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65％，但是他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口，日本奢侈地消费中国森林。你们可曾知道，一次性筷子99％来自中国。我国的森林覆盖率不到14％，却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
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450字 六年级 叙事本周三，我们召开了一次辩论会。辩论会的题目是：一次性用品的利大于弊，还是弊大于利？一开始，老师让我们拿出自己查的材料，并开始小组讨论。老师一声令下后，顿时，班里人声鼎沸。在我们组，李欣悦略微思考后，对我们说：“我觉得，一次性用品有利也有弊。”说罢，便向我们阅读了自己的材料。我想：有理有据，很有说服力！于是，我第一个举手，“我同意。”其他两名同学也相继同意了。
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700字 六年级 叙事今天，我看了一则短消息。是这样写的：一次性筷子是日本发明的，可他们从未生产国，他们用的一次性筷子都是从中国进口的，他们用完后，把这些一次性筷子回收起来又造成高级纸张。我们中国等于把那批一次性筷子白送给了日本。我们谋取了他们的利益，他们又把那批高级纸卖给中国。日本人不能说是聪明，是狡猾。不过他们这么注重环境保护，这点,中国是远远不及日本的.
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700字 六年级 写景其实一次性用品的真得很方便。不用洗刷的一次性筷子；用法简单，不用换洗的一次性台布；轻便的一次性餐盒......这些，都体现了一次性用品的好处。但是很多的人只看到了一次性用品好处，而忽视了他的弊端。就拿一次性筷子来做例子吧！一棵生长了20年的大树，仅能制成3000—4000双筷子。而我国现在每年生产大约450亿双一次性筷子，需要砍伐2500万棵树。
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650字 六年级 叙事在这个星期中，我们调查了居民、餐厅是否使用一次性用具。结果发现：在我们调查的20个居民中，有85%的使用一次性用具，15%的不使用。而在我们调查的5家餐厅中，无一例外的，都使用了一次性餐具。而这些一次性用具大都集中在餐巾纸、纸杯、牙签、一次性筷子、一次性餐盒上，如果问这些一次性用品都是哪里来的？除部分居民是从商场买来的，其余的都是从农贸市场批来的。
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550字 六年级 写景敬爱的广州市政府领导：您们好！我是天河区体育西路小学六年级二班的一名学生。我想向你们提个建议：控制或取消餐厅使用一次性木筷子和饭盒。因为一次性饭盒会造成白色污染，而使用一次性木筷子会造成森林资源被过度开发利用而受破坏。广州市是个节奏很快的大都市，每天繁忙工作的人们大多吃快餐或外卖。做快餐或外卖的饭店基本上使用一次性饭盒，并配一双一次性木筷子。
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500字 六年级 叙事由一次性筷子所想到的……同学们，你们一定用过一次性筷子吧！但用过之后，你们是怎样处理的？是随手扔掉，还是回收起来？我想，大多数同学可能和我一样，随手扔到垃圾桶了。这虽然是一种不起眼的小事，但它却提醒我们，我们在浪费资源，破坏生态环境！如果这样下去，我们的生活会受到严重影响！据说，一次性筷子是日本发明的，却从未在日本生产过，他们都是从外国进口的，并且回收用过的，用来造纸，这就说明了日本这强大的民族非常注意节约，从不乱砍伐一棵树，从不扔掉一个瓶子，从不浪费一滴水，一度电，一张纸……
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800字 六年级 叙事关于解决一次性筷子污染环境的建议尊敬的市领导：您好！我市是一个人口大市，人口足有几十万。虽然近几年环境得到了较大的改善，但其中也有些不尽人意的地方，比如像一次性筷子使用过多，造成了诸多的问题，下面我就说一下自己的所见所闻。一天我来到了一个做早点的地方。在门口整整齐齐的排放着五六个桌子，每个桌子上都码放着几个装有一次性筷子的盒子，顾客可以随便拿。
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500字 五年级 记叙文青岛鞍山二路小学五年级二班解品盈今天，我在文具店看到一只一次性钢笔，笔杆上那可爱的小猫，白白的云朵，蓝蓝的天空，真是漂亮。我看了又看，爱不释手。忽然，耳边传来一阵甜美的声音：“你好。”我十分奇怪，问道：“你是谁啊？”“是我呀，在你手里。”我低头看着这支可爱的钢笔。 “三个月前，我刚刚被制造出来。当我冒着热气，闪着光亮，来到这个世界，正升腾着的碳哥哥对我说：‘你那么美丽，我为你做出的牺牲是值得的。