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550字 六年级 写人“批评”，谁愿意呀？可我们班同学却希望老师批评，把批评当作了一种享受。不信是吗 ？你跟我来吧！教室前面，年过五旬的朱老师正绘声绘色地讲述课文。激动时，习惯地顶一顶鼻梁上架着的一副宽大眼镜。语言幽默诙谐；语调抑扬顿挫。我们在他嘴皮的指挥下，忽而大笑，忽而唏嘘，忽而纳闷，忽而顿悟……我们的思维空前活跃。可那些平时爱捣蛋的家伙，以为找准了机会，跟着起哄。你看那米昕用手捏着腮帮不停地一呼一吸，嘴尖得像个狐狸，不时扮着鬼脸逗周围人欣赏。他以为朱老师只顾讲课哪顾得上他。其实，早被朱老师看在眼里。肯定没有好果子吃。才开学就这样，不给点威风，你还把老师当病猫玩呢。——刚接班老师都这样想。
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550字 高二 写人简简单单就是爱。它就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒意；它是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱。古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”孩子的教养由父母来教导，由父母来培育。在家里，妈妈老批评我：吃饭时，给爸爸端碗要用双手，大人给你东西时也要用手接······我以为这些都没有啥大的区别。
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650字 六年级 写人亲爱的爷爷：您好！记得您还在世时，对我给予过一次最严厉的批评。那次批评，已在我的脑海里烙上了印。还记得七年前的那天吗？我蹲在你家门口的一条河边，边上正竖着一个牌子——“水深2。5，请勿在河边戏耍”的字样，我正与伙伴们玩着“过家家”。当我玩得正欢时，您来了，把我赶回了家。回到家，你平常和蔼可亲的脸忽然变了，变得很严厉，他说话了：“你怎么能乱跑呢？知不知道有多危险？你怎么不跟爷爷打声招呼？”
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550字 二年级 写人老师的批评给我的启示在这十年的辉煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美丽画卷,处处事情都深深地刻在我的心中.记那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不时飘来丝丝细雨,地上湿润润的,这天气真让人神精气爽.在做室内操的时候,在一节要蹲下去又站起来的动作前,站在我旁边那个不高的.眉清目秀的孩子正瞧我挤挤眼呢!“蹲的时候别站起来。”微笑着说。