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600字 六年级 叙事谁说好学生没有烦恼，谁说好学生就一定是自己愿意的。好学生在大家眼里可能是自己努力一个的目标，但在我看来好学生这个名号是一个负担，只要背上它，就永远也摘不下来了，如果强行拿下，迎来的便是老师与家长的训斥和严厉的批评。好学生只不过是一个称谓，可它带给孩子们的却是一副手铐和脚铐，紧紧地锁住孩子们的自由，让他们无止尽的学习。
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500字 六年级 叙事其实，我不想当好学生其实，我不想当一个好学生。当好学生真苦、真累啊！做为一个还算好学生的我有着深深的感受。我在我们班还算一个好学生，平时回答问题不积极，作业不怎么整齐，数学作业时常有错题，但有时考试却一鸣惊人，混个全级或全班的二三名。一年级时我学习跟不上，班上的好学生深得老师信赖，我十分羡慕，便发誓一定要成为好学生。
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500字 四年级 叙事看了题目，你们一定觉得惊讶吧？哪有人不想当好学生呢？好学生是老师面前的“红人”，多好呀！人们都说，不管是大人还是小孩，都喜欢听好听话，都喜欢表扬，话虽有理，但也有深受表扬之苦．但正是因为这样，我不想当好学生。大家都应该知道老师会重用好学生吧，在老师眼里，好学生的成绩是优等的，也有一部分是中等的，但是下等生在老师心目中都是拉分数的“拖油瓶”。
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700字 六年级 叙事谁，是好学生？谁，是坏学生？其实有的时候我们也不太清楚。但在老师眼里，好学生自然是：成绩好，纪律好的乖孩子。而坏学生则与之相反。就让我以我的经验给你们讲讲好坏学生的差别。1。成绩差别相差指数：★★☆☆☆好学生成绩当然顶呱呱。而坏学生的成绩就是天上、地下乱窜，时好时坏，所以经常挨老师的批评、爹妈的教训，不过这倒练就他们海龟屏气的好本领，要忍受大人那雷鸣般的骂声，没有“屏气神功”怎呢？
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550字 六年级 叙事当好学生的滋味——潘怡锦当好学生的滋味，有人说是辣味，有人说是酸味，有人说是甜味，还有人说是苦味。可对我来说，当好学生的滋味是酸甜苦辣，五味俱全呀！说起甜，我可是喜上眉梢。瞧，一下课，同学们都向我拥来，问这问那，叽叽喳喳，说个不停，好不热闹；当我不舒服时，同学们又向我问长问短，使我心里荡起阵阵暖意，一遍一遍地夸奖我，使我像吃了蜜一样，心里有了丝丝甜意。
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650字 初二 叙事“好学生”这是一个熟悉的词，但也是一个难以做到的标准，在我的心目中好学生老师眼中成绩优异的同学，而是一位品德高尚的学生。“品德高尚”这也是仪的简单的词，但是要付出行动来证明却是难上加难，在我的映像中有一位品德兼优的好学生，我想他的行动足以诠释“品德高尚”这个词。夏天美，仿佛“热情过度”天热的想听歌火炉似的，学校的商店可以用“爆满”一词来形容，当然，绝大部分的同学是来买水的，在这种季节里，教室的垃圾桶装满了空塑料瓶，恰好今天中午的值日生请了病假，这个垃圾桶谁倒呢？
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650字 五年级 叙事做好学生有点烦作者资料姓名:陈宏业笔名:昆仑雪莲性别:女生日:1999.12.15年级:五星座:射手座爱好:写作,上网,画画,读小说职位:班长,三好学生,组长,中队委个人名言:美丽的彩虹,总在暴雨之后.嗨!大家好.我是你们的好朋友昆仑雪莲.如果你读过我的>会知道,毫不夸张,我是个标准的好学生.我为此感到很自豪.
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900字 六年级 叙事我们当中总有几个是人人羡慕、父母炫耀的好学生。也许大家都认为好学生都是快乐高兴的，但是我想对你们说“你们是错的！”的确。我们是学生的榜样，是老师的宠儿，是父母的骄傲。但我们却并不是永远的快乐，其实我们也有其他学生的苦恼。我们这些好学生大都是其他学生害怕的班干部，“嘿！紫鑫交作业了……”“明杰你怎么又没带作业呢？”嘿嘿！我们是不是很神气呢？我们这些语文组长又在早读课前开始催人了，学生们在我们的“唇枪舌剑”中个个手忙脚乱、不知所措，最终组员们都从杂乱不齐的书包翻出了“圣旨”，交到了我们的手上，我们捧着这些“贵重的圣旨”一个接一个地放在了办公室里，便慢悠悠地回到了教室。
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1200字 初一 叙事好学生玩出来如果要总结我们小孩共同的爱好，我认为就一个字——玩。在现在这个电子时代，我们的最爱，自然是充满趣味的电子游戏。然而，许多家长往往都很反对自已的孩子玩电游，他们认为那样会耽误学习，一旦沉迷其中就会不管不顾。仿佛游戏是一块充满魔力的磁铁，这些孩子会被牢牢吸住，无法挣脱。但是事实证明，真正会“玩”的人，一定不是“有游戏，没成绩”的人，他们能够很好的运用这块“磁铁”，将学习中的“小铁钉”吸来、化解，做到融会贯通。
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450字 五年级 叙事“好学生”我们的心目中无非就是：学习好，品质好，乖巧，不好动，爱劳动，爱帮助别人，全能优秀的学生，可这些条件不是好多同学都可以具备的，有的同学学习好也很乖巧，但不爱劳动；有的具有表演天赋，但学习很差。他们都不是“完整”的好学生。我虽然学习不错，但缺乏艺术感，为此我很苦恼，真是进退两难！当我看了一部电影后，我感受颇深。