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650字 五年级 叙事身为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己不视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，的手中。有一句话说：“人人保护环境，人人享受环境。”从“人人保护环境，人人享受环境”这句话的整体上看，它说的是社会在快速发展过程出现的一种违反自然的现象，因此，它具有社会属性，更具有全球性。
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1000字 五年级 叙事保护臭氧层五（8）班 史家航大自然诞生人类，故人类更应保护大自然的和谐。大自然中的各种资源是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接的威胁人的生存，使人类受到惩罚，所以我们要保护大自然，保护臭氧层。很早以前，地球是个美丽的家，然而，进入80年代以来，随着经济的发展，不仅发生了区域性的环境污染和大规模的生态破坏，而且出现了臭氧层破坏，严重威胁着全人类的生存和发展。
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650字 三年级 叙事周五思品课上，张老师交给我们一项重要任务—保护鸡蛋一天。具体要求是每人利用周末一天的时间保护一枚鸡蛋，无论去哪儿都要随身带上鸡蛋，然后写下自己的感受。周六一大早，我就跟妈妈说了这件事，妈妈便从冰箱里拿出一枚生鸡蛋给我。这枚鸡蛋是褐色的，呈椭圆型。为了保护好鸡蛋，我先找来一个塑料袋，轻轻地把鸡蛋放入袋里，可是鸡蛋在袋里老是滚来滚去。
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1000字 六年级 叙事随着人们生活、经济的发展，人们越来越不重视保护环境，随地扔垃圾、浪费水、随便砍伐树木，在人们的眼里已经是很平常的事，每天不知有多少绿洲变成了沙漠。难道人们的眼里就只有钱、钱、钱吗？我虽是个小学生，但也懂得保护环境，人人有责。面对这些破坏环境的人，我感到非常痛恨。之后，我查阅了许多关于保护环境的资料，冥思苦想，终于想出了几个保护环境的方法。
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500字 六年级 叙事“沉睡百年，国人渐已醒，岂让国土再遭践踏，个个负起使命……”我们是地球孕育出来的生命，应当为保护地球为使命，但是现在却有大部分的家庭在使用氟利昂冰箱。它虽为人类做出巨大贡献，但也严重地摧残地球母亲的身体。在距离地球表面25公里的高空，“臭氧层”正保护着地球。太阳光强烈照射大地，但“臭氧层”这个巨大的保
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1000字 四年级 叙事大家好，我叫陈梓玮，下面我就先大家介绍怎么保护生命。 生命是人人特有的，即使这样生命也是脆弱的，有句话是这样说的“保护生命，人人有责。”但是有些孩子不遵守交通规则，导致发生了交通事故，发生了死亡这件事。宝贵的生命对于每个人来说只有一次，要让生命之花常开，要让生命之树常绿，没有安全之水的浇灌是不可能的。
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450字 五年级 叙事保护环境，从我做起。亲爱的老师们，同学们：大家好！今天我演讲的题目是：保护环境，从我做起。环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。保护环境就是保护我们的家园，就是保护我们的地球妈妈，也是在保护我们自己。原本年轻的地球妈妈如今已憔悴，这都是因为我们不保护环境，伤害了地球妈妈。如果想拯救地球就应该并肩，携起手来一起保护环境！
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650字 三年级 叙事保护鸡蛋周五思品课上，张教师交给我们一项重要任务—保护鸡蛋一天。详细要求是每人利用周末一天的时间保护一枚鸡蛋，无论去哪儿都要随身带上鸡蛋，然后写下自己的感受。周六一大早，我就跟妈妈说了这件事，妈妈便从冰箱里拿出一枚生鸡蛋给我。这枚鸡蛋是褐色的，呈椭圆型。为了保护好鸡蛋，我先找来一个塑料袋，轻轻地把鸡蛋放入袋里，可是鸡蛋在袋里老是滚来滚去。我担忧它会从袋里滚出来掉到地上摔碎了，就又找了一个圆形的饼干盒，我小心翼翼地把鸡蛋挪到饼干盒里，盖上盖，这回鸡蛋在里面很老实，不来回滚了。
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650字 五年级 叙事一起来保护环境迎丰路小学五年级八班 陈冠乔“保护环境”是一个老生常谈，深入人心的话题，但真正做到“保护环境，美化家园”的要求，我们做的远远不够，还有许许多多不自觉的人保护环境的意识差，行为不较自觉。他们还没想到我们生存的地球只有一个!地球水质已严重污染；到处排放二氧化碳，使地球升温；到处砍伐树木，使那些原来是森林的地方变成了沙漠。
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600字 五年级 叙事人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。