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550字 初三 记叙文牵挂的意思是让人担心、惦记等。每个人都有担心、惦记的人，有些人经常被父母、老师惦记着、担心着。他们认为这是多余的，还觉得很烦，但他们不知道这些东西的背后，可是那些人对你真诚的爱啊！小时候的我也不懂。一回，我去厕所，回来后，我发现家里锁门了。我就叫门，叫了三四声，奶奶从外头回来了。我问奶奶干嘛去了？奶奶说：“你去了那么半天，我出去看看你在哪？
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600字 六年级 记叙文牵挂的意思是让人担心、惦记等。每个人都有担心、惦记的人，有些人经常被父母、老师惦记着、担心着。他们认为这是多余的，还觉得很烦，但他们不知道这些东西的背后，可是那些人对你真诚的爱啊！小时候的我也不懂。一回，我去厕所，回来后，我发现家里锁门了。我就叫门，叫了三四声，奶奶从外头回来了。我问奶奶干嘛去了？奶奶说：“你去了那么半天，我出去看看你在哪？我不放心你……”这事虽小却表现出了奶奶对我无微不至的爱啊！这样类似的事常有发生。我经常在不经意间回头或转身，发现奶奶老是看着我，仿佛世界上只有我一个人。
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600字 初二 记叙文叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？木兰答道：“我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。”
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800字 六年级 叙事家，对于我们来说并不陌生！它指的并不是钢筋水泥铸成的盒子，而是用爱织成的网！将你我连接！它不贵在华丽，而是贵在爱！——题记每一个人都有家，家可大可小，但不可缺少爱！远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦记的地方，还是家。
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550字 初三 记叙文漂泊的船儿始终惦记的地方是港湾，我在寻找着属于我的最温暖的港湾…中考结束，我第一时间就选择了回家，因为那里有我惦记的人——爸妈。好久不见，爸妈的脸都有许的陌生了，但看到彼此心里暖暖的感觉却是那么的熟悉。一家三口悠闲的吃着晚餐，扯着生活的趣事，每个人脸上都挂着幸福的微笑，这种温馨的感觉，也只有和爸妈在一起的时候才能体会的到。
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550字 六年级 叙事漂泊的船儿始终惦记的地方是港湾，我在寻找着属于我的最温暖的港湾…中考结束，我第一时间就选择了回家，因为那里有我惦记的人——爸妈。好久不见，爸妈的脸都有许的陌生了，但看到彼此心里暖暖的感觉却是那么的熟悉。一家三口悠闲的吃着晚餐，扯着生活的趣事，每个人脸上都挂着幸福的微笑，这种温馨的感觉，也只有和爸妈在一起的时候才能体会的到。
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550字 初二 散文“这世间，除了生死，什么都是小事。”忘记了这句话的出处，也不想去追究说这话的人姓甚名谁，却真的很喜欢它所包含的意蕴。是啊！这人生在世，除了生死，其他都不过是浮云几朵，浪花几簇罢了，但是人就是这么奇怪，该在乎的，却偏不惦记；不该惦记的身外之物，偏偏又死抓着不肯放手。于是就产生了疲累感和恍惚感那人的一生追求的究竟是什么呢？财富？地位？权利？还是，情感上的依托和归宿？或者，只是为了更好的，活下去！
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750字 初三 叙事同学之情是一个恒等式，它的两边是同样纯洁同样美丽的两颗心。只有真心的付出，永远没有亏欠之份。——题记“明天你是否会惦记，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你，老师们早已记不清，猜不出问题的你……”一首老狼的《同桌的你》把我们引入回忆。记忆深处，有一位同桌，虽时间不长，却印象深刻。他是我在小学里的最后一位同桌，也是给我鼓励最大的一位同桌。他长的没有什么特殊的，只是性格与我相似，活泼开朗。
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700字 初一 记叙文同学之情是一个恒等式，它的两边是同样纯洁同样美丽的两颗心。只有真心的付出，永远没有亏欠之份。——题记“明天你是否会惦记，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你，老师们早已记不清，猜不出问题的你……”一首老狼的《同桌的你》把我们引入回忆。记忆深处，有一位同桌，虽时间不长，却印象深刻。他是我在小学里的最后一位同桌，也是给我鼓励最大的一位同桌。他长的没有什么特殊的，只是性格与我相似，活泼开朗。
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650字 初三 书信以前，不喜欢吃巧克力，总是惦记着巧克力滑入喉咙的丝丝苦涩；现在，苦的东西尝多了，巧克力在我口中已被甜甜的味道溶化。错过了，才知道珍惜。四年级时，惦记着幼儿园的天真场景；六年级时，回忆起四年级的点点童真；八年级时，才发现六年级时的阳光竟是那么温暖……现在，雾蒙蒙的天，想必是找不出什么值得留恋的地方，猛然发现，雪亮的日光灯，也能令人心动。才明白，再苦的东西，久了也会变甜。