治学作文开头(9篇)
  • 1200字
    前两天到学校给孩子开了每个学期之初的家长会。会上,班主任和语文、数学老师分别讲了一些学习上需要强调的注意事项。其中,有两个老师都谈到了学习上要有严谨的治学态度这个问题。的确,对于十岁的孩子,他并不懂得“严谨”两字的真正含义,可是作为家长,对于即将迈入不惑之年的我而言,严谨的治学态度是我多年的经验和教训所得吧!
  • 1200字以上 高中 读后感
    读胡适先生的文章有感偶获一本胡适先生谈治学的书籍,正在读中,颇有感慨。民国时期,胡适先生已经谈到“大胆假设,小心求证”的治学方法。在材料与方法一文中,提到新材料及新工具的重要性。正如先生所言,“大胆假设,小心求证”这个方法不仅仅可以用于治学,还可以用于解决工作生活中所遇到的各种问题。先生言其思想受两个的人的影响最大:赫胥黎和杜威。前者教先生怎样怀疑,不信任一切没有充分证据的东西;后者教先生怎样思想,教先生处处顾到当前的问题,把一切学说理想都看作待证的假设,处处顾到思想的结果。这是我们这些当代青年应该学习的,凡事求证据,记得要问为什么?不被网络上纷繁复杂的信息所淹没,失去了自己独立思考的能力。
  • 900字 议论文
    曾读过这样一则材料:一位地理老师讲到中国四大海产墨鱼、带鱼、大黄鱼、小黄鱼时,一学生间大小黄鱼的区别,这位教师虽教书30年,却从没有碰过这类问题,只好回答“不知道”。“不知道”三个字使他如芒在背,查资料,问同书,终于在火车上巧遇一位做水产工作的旅伴,才解决了这个问题。读过这则材料,我感触最深的是这位老师严谨的治学态度。我认为:治学当严谨。
  • 1200字以上 叙事
    浙江省七年级上学期政治学段测试(一)试卷B卷浙江省七年级上学期政治学段测试(一)试卷B卷一、单选题(共20题;共20分)1.(1分)“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有()①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
  • 700字
    2015年高考大纲政治学科部分与去年相比,除国内外重大时事和中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策改为2014年4月~2015年3月外,其他没有明显变化。考纲内容主要包括三方面,即考核目标与要求,考试内容与范围,题型示例。从考核目标与要求看,主要是明确政治学科考查的能力要求,即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四项基本能力。
  • 800字 初二 议论文
    治学中有一名词叫世界观,政治学中也有一句话叫世界观决定方法论。这就是说,每个人都有着对世界不同的观点和看法。因此,也就决定了他对认识世界观和改造世界有着不同的方法论。从林肯的幼年经历中我们看到:林肯父亲所认为的“山头”,其实只不过是一块块孤零零的石头而已。那些山头就好比是我们生活中遇到的困难,我们很容易被它们的外表所欺骗,而让它真正成为我们思想上的“山头”。
  • 800字 初三 记叙文
    玩,看似简单,其实也是有门道的。一些人,如明朝的“蛐蛐”皇帝,成日无心政事,只沉溺于蛐蛐的世界,玩到最后,祸国殃民,自己也落得个昏君的骂名;而有些人,却在玩中获得了成功,如我们的政治老师,靠着感悟和理解,经验和积累,寻找这门学科的精髓和内涵,最终“玩”好了政治。其实,玩并不是他对政治学科的态度,而是呈现出来的一种状态,在他微笑着的脸上,幽默的言谈中,足可以瞥见他对政治学科的执着和热情。玩,在不偏离主业的情况下,也需要用心、用情。
  • 1200字
    2011年暑期政治学习心得体会通过两周的政治学习,虽然很累,可我的内心是充实的、快乐的。学习了新修订的新《义务教育法》;《教师法》;《教师职业道德规范》,使我更深的认识到:教师要教书育人,必先要提高自身的职业道德素养,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的人民教师。
  • 1200字以上 高中
    高中政治读书笔记篇一:如何指导学生做好政治学习笔记(高三)如何指导学生做好政治学习笔记临沧市第一中学高三政治备课组随着新课程改革的推进,高中政治课堂教学已不再是以前那种以课堂讲授法为主的教学方式了,在主题探究为主的政治课堂教学模式下,学生最普遍、最一般的学习反应仍然是记听课笔记。不同的课堂学习笔记的听记策略,都可以从不同程度上促进知识的获得、贮存以及利用。现阶段,实施新课程的过程中,它对于加强学法研究,促进学生主动发展仍有着重要的意义。然而,笔者从几年的教学实践中发现,高中学生在学习政治时记什么、怎么记以及如何使用课堂学习笔记仍存在着很多误区,这些误区致使笔记不能充分发挥在学习中应有的辅助作用。那么,我们该如何指导学生做学习笔记呢?